|
ГУ «Отдел образования Осакаровского района» КГУ «Опорная школа (ресурсный центр) на базе средней школы №12 поселка Осакаровка»
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ КГУ «Опорная школа (ресурсный центр) на базе средней школы №12 поселка Осакаровка» на 2020 -2025 годы
Осакаровка 2020
Руководитель Программы:
Директор ________________ Бикейкина И.Р. подпись
Разработчики Программы:
Замдиректора по УВР________________ Игенов А.Е. подпись Замдиректора по УВР________________ Естифеева Е.В. подпись Замдиректора по УВР________________ Абдыбекова А.К. подпись Замдиректора по УВР________________ Комышева С.Ю. подпись
Консультант:_______________ Шайкин Ж.Н, (заведующий методическим кабинетом отдела образования Осакаровского района)
Консультант: ________________ (методист УМЦ РО КО) подпись
Рекомендовано Методическим Советом СШ №12 п. Осакаровка Протокол № 7 от «26» мая 2020 г.
Секретарь: Должность ________________ Мухамеджанова Д.Е. подпись
Рекомендовано Методическим Советом отдела образования Осакаровского района Протокол № _______от «____»___________ 20__г
Секретарь: Методист РОО ________________ Григорьева А.В. подпись
СОДЕРЖАНИЕ |
|
№ раздела |
Наименование разделов |
Стр. |
|
|
Паспорт Программы развития школы на 2020 - 2025 гг. |
|
|
|
Информационная справка об организации образования |
|
|
|
Анализ деятельности школы |
|
|
|
Концепция развития организации образования |
|
|
|
Стратегический план действий по развитию школы на 5 учебных года (2020 - 2025 гг.) |
|
|
|
Стратегическое направление 1 |
|
|
|
Стратегическое направление 2 |
|
|
|
Стратегическое направление 3 |
|
|
|
Стратегическое направление 4 |
|
|
|
Стратегическое направление 5 |
|
|
|
План мероприятий школы |
|
I. Паспорт Программы развития школы
КГУ «Опорная школа (ресурсный центр) на базе средней школы №12 поселка Осакаровка» акимата Осакаровского района Карагандинской области
(наименование организации образования по Уставу)
на 2020-2025 годы
|
Нормативно-правовое обеспечение ПРШ |
|
|
Миссия |
Формирование образовательного пространства, способствующего интеллектуальному развитию личности ученика, высокому уровню грамотности, устойчивой мотивации познавательной деятельности, готовой к полноценному и эффективному участию в различных видах жизнедеятельности в информационном обществе. |
|
Цель ПРШ |
Обеспечение доступности и качества на всех уровнях образования для обучающихся и воспитанников в соответствии с их образовательными потребностями |
|
Задачи ПРШ |
1.Обеспечить и расширить доступ к качественному начальному, основному среднему, общему среднему образованию сельских детей; 2.Примененить информационно-коммуникационные технологии обучения; 3. Консолидировать образовательные ресурсы МКШ в опорной школе(ресурсном центре) с целью обеспечения качественного образования; 4. Реализовать меры по организации установочной, промежуточной и итоговой сессионных занятий в опорной школе (ресурсном центре); 5. Организация учебно-воспитательного процесса в совмещенных классах МКШ; 6. Развивать системы дистанционного и профильного образования учащихся и педагогических работников учреждений образования района, увеличить доступа граждан к образованию в условиях информационного общества.
|
|
Ожидаемые результаты ПРШ (Целевые индикаторы и показатели ПРШ) |
1.Организация и синхронизация образовательного процесса всего ресурсного центра в комплексе ОШ (РЦ) и закрепленные за ней МКШ. 2.Организация информационной образовательной среды РЦ 3. Обеспечение доступа на базе опорной школы к образовательным ресурсам сельских малокомплектных школ (учебно-методические,материально-технические ресурсы) 4. Обеспечение доступа на базе опорной школы к образовательным ресурсам сельских малокомплектных школ (кадровые ресурсы). 5. Организация педагогического процесса, обеспечивающая высокий уровень развития функциональной грамотности и компетентности учащихся. 6. Развитие жизнеспособных качеств личности, благоприятствующих развитию коммуникативной культуры и профессионально – ориентированной личности. 7. Добиться до 55 % повышения качества обучения по всей опорной школе (на сегодня эта цифра составляет 53,4 % по опорной школе, а по магнитным школам составляет 32%, в среднем по РЦ 46 %). 8. Добиться до 40 % повышения уровня развития способности к проектированию и моделированию, участия в конкурсах научных проектов (на сегодняшний день по всей опорной школе в среднем цифра составляет 30 %). 9. Добиться 45 % использования учебного времени для проведения интегрированных уроков и организации межпредметной связи. 10. Применять до 13 методик определения и диагностирования сформированных жизнеспособных качеств личности выпускника. 11. Добиться 70 % трудоустройства выпускников ресурсного центра. 12. Добиться 65 % роста профессионального уровня учителей. |
|
Основные направления развития ПРШ |
1. Развитие качества образования. 2. Развитие кадрового потенциала. 3. Развитие коллегиальной формы управления. 4. Создание условий образовательного процесса. 5. РЦ |
|
Период реализации Программы |
2020 -2025 гг.
|
|
Организация и контроль исполнения ПРШ |
Июнь, декабрь |
- Информационная справка об организации образования
Общая характеристика организации образования:
|
Полное название: |
Коммунальное государственное учреждение «Опорная школа (ресурсный центр) на базе средней школы №12 поселка Осакаровка» акимата Осакаровского района Карагандинской области |
|
Юридический адрес: |
101000 Карагандинская область Осакаровский район, ул. Целинная зд. 4а |
|
Телефон:
|
87214941769 87214941282 |
|
Тип учреждения: |
Государственная организация среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего) |
|
Язык обучения: |
казахский, русский (смешанная казахский-русский) |
|
Год постройки: |
1974 год.
|
|
Год последнего капитального ремонта: |
|
|
Число этажей |
3 |
|
Площадь здания: |
6053 |
|
Проектная вместимость школы: |
960 человек |
- Анализ деятельности школы
Программа развития школы - управленческий документ, способствующий целенаправленному характеру изменений. Целевая ориентация Программы развития школы на 2020-2025 годы направлена на создание и обеспечение условий для достижения в организации образования соответствующего современным требованиям качества предоставления образовательных услуг.
SWOT-анализ
|
СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ |
СЛАБЫЕ СТОРОНЫ |
|
Высокие показатели качества знаний по следующим предметам: казахский язык, русский язык, биология, география, информатика, всемирная история, история Казахстана. 91% учителей с высшим образованием Высокая ориентированность предметников на использование IT– технологий в учебном процессе (электронный журнал bilimal). Школа обладает высоким авторитетом в педагогическом сообществе региона, высококвалифицированным педагогическим коллективом и современной материальной базой. 70,2% педагогов с высшей и первой категорией, «педагог-эксперт», «педагог-исследователь», «педагог-мастер» Развитие системы школьного самоуправления и взаимодействия с родительской общественностью 31% педагогов, окончивших трехуровневые курсы и успешное функционирование межшкольное сетевое сообщество сертифицированных учителей Наличие и функционирование творческих клубов для развития индивидуальных способностей учащихся. Наличие 3Dпринтера, личной комнаты для организации виртуальных конференций и семинаров в режиме – Онлайн. |
240 кв.м. школы является нерабочей зоной школы (коррекционный центр, районный пункт ЕНТ), которые так необходимы для развития ЕДЮО, психологической службе, для открытия школьного УПК |
|
ВОЗМОЖНОСТИ |
УГРОЗЫ |
|
Использование кабинетов новой модификации и УМК, ресурсов сайта bilimland.kz 4.Повысить уровень изучения языков учащихся и учителей, через организацию школы трёхязычия и курсов повышения квалификации. 5.Усиленная работа медиатеки и информационно-образовательного пространства ОШ (РЦ). |
Отрицательное отношение социума к преобразованиям в системе образования, отказ от участия в жизни школы.
|
Информация по качественному составу педагогических кадров
(Возраст)
|
№ |
Возраст педагогов |
Количество |
Доля (%) |
|
1 |
До 30 лет |
8 |
16% |
|
2 |
31 - 40 лет |
26 |
51% |
|
3 |
41 – 60 лет |
15 |
29% |
|
4 |
Свыше 60 лет |
2 |
4% |
|
|
Итого: |
51 |
100% |
Информация по качественному составу педагогических кадров
(Распределение педагогов по стажу работы)
|
|
Стаж педагогов |
Количество |
Доля (%) |
|
1 |
До 3 лет |
3 |
6% |
|
2 |
4 - 8 |
12 |
23% |
|
3 |
9 – 15 |
4 |
8% |
|
4 |
16 – 20 |
7 |
14% |
|
5 |
21 – 25 |
6 |
12% |
|
6 |
26 - 30 |
8 |
15% |
|
7 |
31 – 35 |
5 |
10% |
|
8 |
36 - 40 |
4 |
8% |
|
9 |
Свыше 40 |
2 |
4% |
|
|
Итого: |
51 |
100% |
Анализируя данные можно сказать, что в опорной школе педагогический коллектив состоит из 91% учителей, имеющих высшее образование, 70,2% учителей имеют высшую и первую квалификационную категорию, 31% учителей, прошли уровневые курсы по новому формату обучения. За последние три года наблюдается тенденция - коллектив пополнился молодыми специалистами-23%, которые активно участвуют в учебно-воспитательном процессе опорной школы.
Информация по качественному составу педагогических кадров
(Распределение педагогов по уровням квалификации)
|
Всего педагогов |
ед. изм. |
в том числе по категориям |
в том числе по уровням квалификации |
|||||||||
|
всего |
высшая |
первая |
вторая |
без категории |
всего |
педагог-модератор |
педагог-эксперт |
педагог-исследователь |
педагог-мастер |
|
||
|
51 |
чел |
28 |
8 |
4 |
7 |
9 |
23 |
3 |
11 |
8 |
1 |
|
|
% |
55% |
28% |
14% |
25% |
32% |
45% |
13% |
48% |
35% |
4% |
|
|
(Распределение педагогов по уровням образования)
|
Всего педагогов |
ед. изм. |
в том числе по уровням образования |
||||
|
средне-специальное/ техническое и профессиональное |
послесреднее образование |
высшее |
послевузовское (магистратура) |
послевузовское (докторантура PhD) |
||
|
51 |
чел |
4 |
|
47 |
1 |
0 |
|
% |
8% |
|
90% |
2% |
0 |
|
Из вышеуказанных данных видим, что доля педагогов с высшей, первой категорией, а также педагог-эксперт и педагог-исследователь составляет 32 педагога, это 63% от общего числа педагогических работников.
Информация о прохождении курсов повышения квалификации
|
№ |
Направление |
Наименование |
Всего педагогов
|
Из них прошли курсы (кол-во) |
В организациях |
Не прошли обучение |
||
|
ЦПМ (кол-во) |
«Өрлеу» (кол-во) |
Кол-во |
% |
|||||
|
1 |
Методика и технологии преподавания |
«Эффективное обучение» (3 (базовый) уровень |
7 |
4 |
|
4 |
47 |
92% |
|
«Лидерство учителя в школе» (2 (основной) уровень) |
2 |
2 |
|
|
|
|||
|
«Лидерство учителя в педагогическом сообществе» (1 (продвинутый) уровень) |
1 |
1 |
|
|
|
|||
|
2 |
Менеджмент и лидерство в школе (9-месячные курсы для руководителей школ) |
Программа руководителей организаций образования РК (для полнокомплектных школ) |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
3 |
Обновленное содержание среднего образования (содержание предметов и оценивание в начальной, основной, старшей школах) |
Программа обучения учителей по предмету «Начальные классы» |
8 |
8 |
2 |
6 |
0 |
|
|
Программа обучения учителей по предмету «Казахский язык и литература» |
7 |
7 |
1 |
6 |
0 |
|
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Русский язык и литература» |
4 |
2 |
2 |
0 |
2 |
50% |
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Английский язык» |
2 |
1 |
0 |
1 |
0 |
|
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Математика» |
3 |
3 |
1 |
2 |
0 |
|
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Физика» |
2 |
0 |
0 |
0 |
2 |
100% |
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Химия» |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Биология» |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
50% |
||
|
Программа обучения учителей по предмету «География» |
1 |
1 |
|
1 |
|
|
||
|
Программа обучения учителей по предмету «История» |
4 |
3 |
2 |
1 |
1 |
25% |
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Информатика» |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
|
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Художественный труд» |
3 |
3 |
|
3 |
|
|
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Физическое воспитание» |
4 |
0 |
0 |
|
4 |
100 |
||
|
4 |
Разработка и экспертиза заданий по оцениванию (10 предметов основной и старшей школы) |
Программа обучения учителей по предмету «Казахский язык и литература» |
7 |
1 |
|
|
|
|
|
Программа обучения учителей по предмету «Русский язык и литература» |
4 |
1 |
|
|
|
|
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Английский язык» |
2 |
1 |
|
|
|
|
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Математика» |
|
|
|
|
|
|
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Физика» |
|
|
|
|
|
|
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Химия» |
|
|
|
|
|
|
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Биология» |
|
|
|
|
|
|
||
|
Программа обучения учителей по предмету «География» |
|
|
|
|
|
|
||
|
Программа обучения учителей по предмету «История» |
|
|
|
|
|
|
||
|
Программа обучения учителей по предмету «Информатика» |
|
|
|
|
|
|
||
|
5 |
Школьные тренеры и координаторы |
«Рефлексия в практике учителя» (школьные тренеры по методике и технологиям преподавания и обучения) |
3 |
3 |
3 |
|
|
|
|
«Исследования в практике учителя» (школьные тренеры по исследованиям) |
2 |
2 |
|
|
|
|||
|
Школьные координаторы по критериальному оцениванию |
2 |
2 |
|
|
|
|||
|
6 |
Обновленное содержание среднего образования (5-дневные для руководителей школ) |
Программа обучения директоров школ |
1 |
|
|
|
|
|
|
Программа обучения заместителей директоров по учебно-методической работе |
4 |
1 |
1 |
|
|
|
||
|
Программа обучения заместителей директоров по воспитательной работе |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
||
|
7 |
Школьные психологи |
Программа обучения школьных психологов |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
Программа обучения школьных профориентаторов |
1 |
1 |
|
|
|
|||
Научно-методическая и научно-исследовательская деятельность учителей
за последние 3 года
2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 уч.года
|
№ |
Фамилия, имя, отчество (при наличии) учителя |
Учебный год |
Наименование статьи |
Наименование проекта |
Наименование учебников,учебно-методических пособий, программ, методических рекомендаций и др. |
Выход |
|
1 |
Амир Абай Муратович |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
2018-2019 |
Еңбек ер атандырады |
|
|
Публикация на сайте ust.kz, 2018 |
||
|
2019-2020 |
|
|
|
|
||
|
2 |
Естифеева Елена Викторовна |
2017-2018 |
Нияз-батыр |
|
|
Публикация в журнале «Просвещение», выпуск № 6(8), ноябрь-декабрь 2017 г |
|
2018-2019 |
|
|
|
|
||
|
2019-2020 |
По следам великой империи |
|
|
Публикация в научно-методическом интернет-журнале «Bilim.gylym. Innovatsiia» |
||
|
3 |
Монжосов Евгений Николаевич |
2017-2018 |
Сакральные места Осакаровского района |
Областной проект «Изучение истории» |
|
Статья вошла в сборник статей конференции истфака КарГУ, 2018 г |
|
|
Образование и музейная деятельность |
Республиканская научно-практическая конференция |
|
Сохранение историко-культурного наследия: координация научных исследований, 2018 г |
||
|
|
«Не подлежит забвению» |
|
|
Историко-краеведческий очерк, 2018 г |
||
|
2018-2019 |
Абдолла Асылбеков |
Областной проект «научно- методологический семинар» |
|
Статья вошла в сборник статей конференции истфака КАРГУ, 2019 |
||
|
2019-2020 |
«Южный Рубеж» |
|
|
Историко-краеведческий очерк, 2019 г |
||
|
|
|
|
«История трагической судьбы» |
Республиканская научно-практическая конференция |
|
Статья вошла в сборник республиканской научно-практической конференции, 2020 г |
|
4
|
Торжанова Айгуль Дайыровна |
2018-2019 |
Ашық сабақ «Түркістан - тарихи қала» |
|
|
Казахстанский интернет-журнал «Дар учителя», 2019 г. |
|
5. |
Бекенова Панар Орымбековна |
2018-2019 |
Ашық сабақ «М. Әлімбаев шанықсаң шымыр боларсың» өлеңі |
|
|
Казахстанский интернет-журнал «Дар учителя», 2019 г. |
Результативность учебной, научно-исследовательской деятельности учителей с обучающимися школы
(предметные олимпиады,научные соревнования, научно-исследовательские проекты,
соревнованияпо робототехникеи др.)
за последние 3 года
2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 уч.года
|
№
|
Фамилия, имя, отчество (при наличии) учителя |
Учебный год |
Наименование мероприятия |
Кол-во призеров |
||||
|
уровень |
||||||||
|
Районный |
Городской |
Областной |
Республиканский |
Между- народный |
||||
|
1 |
Бекенова Панар Орымбековна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
|
|
2018-2019 |
Олимпиада Клевер Республиканская олимпиада (районный этап) |
|
XIII«Язык-символ независимости государства» республиканская олимпиада по казахскому языку среди учащихся 5-10 классов |
|
|
6 |
||
|
2019-2020 |
Районный этап республиканской предметной олимпиады |
|
|
|
|
1 |
||
|
2 |
Баркалова Ольга Васильевна |
2017-2018 |
|
|
|
Ак бота Олимпиада Кио |
|
4 |
|
2018-2019 |
|
|
|
Ақ бота Олимпиада КИО |
|
6 |
||
|
2019-2020 |
|
|
|
Ак бота |
Русский медвежонок |
10 |
||
|
3 |
Красноперова Елена Алексеевна |
2017-2018 |
|
|
|
Ак бота Золотое руно |
|
6 |
|
2018-2019 |
|
|
|
Ақ бота Олимпиада КИО Золотое руно |
|
7 |
||
|
2019-2020 |
|
|
|
Ак бота |
Русский медвежонок |
17 |
||
|
4 |
Любимская Татьяна Викторовна |
2017-2018 |
|
|
|
Ак бота Золотое руно |
|
4 |
|
2018-2019 |
Умники и умницы |
|
|
Ақ бота Золотое руно |
|
9 |
||
|
2019-2020 |
|
|
|
|
|
|
||
|
5 |
Ганушкова Светлана Вильгельмовна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
|
|
2018-2019 |
|
|
|
Ақ бота Золотое руно |
|
7 |
||
|
2019-2020 |
|
|
|
Ак бота |
Русский медвежонок |
18 |
||
|
6 |
Чуйкина Наталья Петровна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
|
|
2018-2019 |
|
|
|
Ақ бота Золотое Руно |
|
4 |
||
|
2019-2020 |
|
|
|
Ак бота |
Русский медвежонок |
15 |
||
|
7 |
Монжосов Евгений Николаевич |
2017-2018 |
Республиканская олимпиада (районный этап) научно-исследовательские проекты |
|
научно-исследовательские проекты |
Тарих ата |
|
8 |
|
2018-2019 |
Республиканская олимпиада (районный этап) |
|
|
Олимпиада КИО |
|
12 |
||
|
2019-2020 |
Районный этап республиканской предметной олимпиады |
|
|
|
|
3 |
||
|
8 |
Естифеева Елена Викторовна |
2017-2018 |
Районный этап республиканской предметной олимпиады |
|
научно-исследовательские проекты |
Олимпиада КИО
|
|
9 |
|
2018-2019 |
Республиканская олимпиада (районный этап) |
|
|
Олимпиада КИО Тарих Ата |
|
14 |
||
|
2019-2020 |
Районный этап республиканской предметной олимпиады |
|
«ТарихАта» |
Республиканская Олимпиада Глобус, Республиканский конкурс «Бессмертная память», Республиканский конкурс «Письмо неизвестному солдату» |
|
9 |
||
|
9 |
Курамысова Гульшара Кратайевна |
2017-2018 |
научно-исследовательские проекты |
|
|
Олимпиада КИО |
|
4 |
|
2018-2019 |
Юниорская олимпиада среди учащихся 7,8 классов РНПЦ «Дарын» (районный этап) |
|
|
Олимпиада КИО |
|
3 |
||
|
2019-2020 |
Районный этап республиканской предметной олимпиады |
|
|
|
|
1 |
||
|
10 |
Крестьянникова Елена Валерьевна |
2017-2018 |
|
|
|
Олимпиада КИО |
|
2 |
|
2018-2019 |
Республиканская олимпиада (районный этап) Юниорская олимпиада среди учащихся 7,8 классов РНПЦ «Дарын» (районный этап) |
|
|
Олимпиада КИО |
|
7 |
||
|
2019-2020 |
Районный этап республиканской предметной олимпиады |
|
|
Олимпиада КИО |
|
5 |
||
|
11 |
Мальцева Анастасия Петровна |
2017-2018 |
|
|
|
Олимпиада КИО |
|
2 |
|
2018-2019 |
Республиканская олимпиада (районный этап) |
|
|
Олимпиада КИО |
|
4 |
||
|
2019-2020 |
Районный этап республиканской предметной олимпиады |
|
|
|
|
2 |
||
|
12 |
Комышева Светлана Юрьевна |
2017-2018 |
|
|
|
Олимпиада КИО |
|
2 |
|
2018-2019 |
Республиканская олимпиада (районный этап) |
|
|
|
|
3 |
||
|
2019-2020 |
Президентская олимпиада по предметам ЕМЦ (район) Районный этап республиканской предметной олимпиады |
|
|
|
|
3 |
||
|
13 |
Торжанова Айгуль Дайыровна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
|
|
2018-2019 |
Республиканская олимпиада (районный этап) |
|
|
|
|
2 |
||
|
2019-2020 |
Районный этап республиканской предметной олимпиады |
|
|
|
|
1 |
||
|
14 |
Пак Андрей Викторович |
2017-2018 |
|
|
Роболенд, 3д оделирование Движение по линии |
|
|
3 |
|
2018-2019 |
Республиканская олимпиада (районный этап) Юниорская олимпиада среди учащихся 7,8 классов РНПЦ «Дарын» (районный этап) |
|
Игра-конкурс «Bebras» среди учащихся 3-11 классов. |
|
KazRobotics 2019 |
9 |
||
|
2019-2020 |
Районный этап республиканской предметной олимпиады Роболенд, 3д оделирование Движение по линии |
|
|
Акбота 9-10 кл |
|
11 |
||
|
15 |
Балтабаева Айгерим Ибрагимовна |
2017-2018 |
|
|
|
Бритиш Бульдог |
|
4 |
|
2018-2019 |
Республиканская олимпиада (районный этап) Олимпиада IQanat TedTalks(районный конкурс по английскому языку) |
|
|
Бритиш бульдог |
|
9 |
||
|
2019-2020 |
Районный этап республиканской предметной олимпиады |
|
|
Бритиш Бульдог
|
|
8 |
||
|
16 |
Бикейкина Ирина Рудольфовна |
2017-2018 |
|
|
|
Тарих Ата
|
|
5 |
|
2018-2019 |
Республиканская олимпиада (районный этап) |
|
|
Тарих Ата |
|
8 |
||
|
2019-2020 |
|
|
|
Олимпиада КИО |
|
3 |
||
|
17 |
Пиминиди Клавдия Константиновна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
|
|
2018-2019 |
Республиканская олимпиада (районный этап) |
|
|
|
|
2 |
||
|
2019-2020 |
Районный этап республиканской предметной олимпиады |
|
|
|
|
1 |
||
|
18 |
Кошевец Галина Петровна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
|
|
2018-2019 |
|
|
|
|
|
|
||
|
2019-2020 |
Айканат по ЕМЦ 9 кл |
|
|
|
|
2 |
||
|
19 |
Асабина Светлана Николаевна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
|
|
2018-2019 |
|
|
|
|
|
|
||
|
2019-2020 |
Айканат по ЕМЦ 9 кл |
|
|
Ак бота Республиканская Олимпиада Глобус |
|
7 |
||
|
20 |
Желтикова Ирина Владимировна |
2017-2018 |
Умники и умницы |
|
|
Ак бота
|
Русский медвежонок |
10 |
|
2018-2019 |
|
|
|
|
|
|
||
|
2019-2020 |
|
|
|
|
Русский медвежонок |
5 |
||
|
21 |
Турежанова Галия Тулегеновна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
|
|
2018-2019 |
|
|
|
|
|
|
||
|
2019-2020 |
Районный этап республиканской предметной олимпиады |
|
|
|
|
2 |
||
|
22 |
Андреев Максим Владимирович |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
|
|
2018-2019 |
|
|
|
|
|
|
||
|
2019-2020 |
Районный этап республиканской предметной олимпиады |
|
|
|
|
1 |
||
|
20 |
Ермолаева Елена Николаевна |
2017-2018 |
Умники и умницы |
|
|
Ак бота
|
Русский медвежонок |
9 |
|
2018-2019 |
|
|
|
|
|
|
||
|
2019-2020 |
|
|
|
|
Русский медвежонок |
4 |
||
Участие в конкурсах педагогического мастерства
|
Фамилия, имя, отчество (при наличии) учителя |
Наименование конкурса |
Результат |
|
Игенов А.Е |
Учитель года (район) |
2 место |
|
Монжосов Е.Н. |
Учитель года (район) |
номинант |
|
Чуйкина Н.П. |
Учитель года (район) |
номинант |
|
Морочковская М.Ю. |
Учитель года (район) |
|
|
Мальцева А.П. |
Учитель года (район) |
|
|
Дуйсенова А.П. |
Учитель-новатор «Bilimland» |
номинант |
|
Игенов А.Е. |
Учитель-новатор «Bilimland» |
номинант |
|
Турежанова Г.Т. |
Учитель-новатор «Bilimland» |
|
|
Попандопуло К.Д. |
Учитель-новатор «Bilimland» |
|
|
Мухамеджанова Д.Е. |
«Жас маман» |
Грамота, медаль |
|
Мальцева А.П. |
«Жас маман» |
Грамота, медаль |
|
Дуйсенова А.П. |
Премия акима Карагандинской области |
Сертификат |
|
Кошевец А.В. |
Премия акима Карагандинской области |
Сертификат |
|
Игенов А.Е. |
Премия акима Карагандинской области |
Сертификат |
|
Естифеева Е.В. |
Премия акима Карагандинской области |
Сертификат |
|
Маенков В.В. |
Премия акима Карагандинской области |
Сертификат |
|
Результативность участия обучающихся школы в мероприятиях (предметных олимпиадах, научных соревнованиях, научно-исследовательских проектах, соревнованиях по робототехнике и др.) за последние 3 года
Качество знаний и успеваемость в разрезе классов за 2015-2020 учебные годы
Качество знаний в разрезе предметов (по ступеням) 2-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Недельная нагрузка учителей на начало 2019-2020 учебного года |
||||
|
Кол-во часов в неделю |
Количество учителей |
|||
|
На начало учебного года |
Нагрузка (ставка) |
|||
|
1 |
|
0,06 |
||
|
2 |
|
0,11 |
||
|
3 |
1 |
0,17 |
||
|
4 |
|
0,22 |
||
|
5 |
1 |
0,28 |
||
|
6 |
2 |
0,33 |
||
|
7 |
|
0,39 |
||
|
8 |
|
0,44 |
||
|
9 |
|
0,50 |
||
|
10 |
2 |
0,56 |
||
|
11 |
|
0,61 |
||
|
12 |
|
0,67 |
||
|
13 |
1 |
0,72 |
||
|
14 |
1 |
0,78 |
||
|
15 |
1 |
0,83 |
||
|
16 |
1 |
0,89 |
||
|
17 |
|
0,94 |
||
|
18 |
4 |
1,00 |
||
|
19-24 |
15 |
1,06-1,33 |
||
|
25-27 |
14 |
1,39-1,5 |
||
|
28-36 |
8 |
1,56-2 |
||
|
свыше 36 |
|
свыше 2 |
||
|
Всего |
51 |
|
||
Недельная нагрузка администрации организации образования на начало 2019-2020 учебного года
|
Администрация |
Недельная нагрузка (час) |
Общая нагрузка (ставка) |
|
Директор |
9 часов |
1,5 |
|
Зам. УР |
|
1,5 |
|
Зам. УР |
|
1,5 |
|
Зам. УР |
|
1,5 |
|
Зам. ВР |
|
1,5 |
|
Зам. по АХЧ |
|
1,5 |
Загруженность кабинетов
|
№ |
Наименование учебных кабинетов |
Наличие учебного кабинета (+/-) |
Недельная нагрузка в соответствии с класс-комплектами иТиповым учебным планом (час.) |
Совмещение с учебным кабинетом… |
||||||
|
Всего |
Пн |
Вт |
Ср |
Чт |
Пт |
Сб |
||||
|
|
Казахского языка и литературы 1 |
+ |
30 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
|
|
|
|
Казахского языка и литературы 1 |
+ |
30 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
|
|
|
|
Казахского языка и литературы 1 |
+ |
30 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
|
|
|
|
Русскогоязыка и литературы |
+ |
30 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
|
|
|
|
Русскогоязыка и литературы |
+ |
30 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
|
|
|
|
Английского языка |
+ |
30 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
|
|
|
|
Английского языка |
+ |
30 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
|
|
|
|
Математики |
+ |
30 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
|
|
|
|
Математики |
+ |
30 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
|
|
|
|
Информатики |
+ |
15 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
|
|
|
Информатики |
+ |
15 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
|
|
|
Информатики |
+ |
15 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
|
|
|
Биологии |
+ |
20 |
3 |
4 |
4 |
4 |
5 |
|
|
|
|
Географии |
+ |
20 |
3 |
4 |
4 |
4 |
5 |
|
|
|
|
Химии |
+ |
20 |
3 |
4 |
4 |
4 |
5 |
|
|
|
|
Физики |
+ |
20 |
3 |
4 |
4 |
4 |
5 |
|
|
|
|
Истории |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самопознания |
+ |
12 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Мультимедийный кабинет |
|
|
НВиТП |
+ |
7 |
1 |
2 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
Музыки |
+ |
13 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Робототехники |
+ |
6 |
1 |
|
1 |
1 |
|
|
Кабинет информатики |
|
|
Мастерская по художественному труду для мальчиков |
+ |
10 |
12 |
12 |
32 |
32 |
32 |
|
|
|
|
Мастерская по художественному труду для девочек |
+ |
10 |
12 |
12 |
32 |
32 |
32 |
|
|
|
|
Спортзал |
+ |
33 |
67 |
67 |
67 |
56 |
66 |
|
|
|
|
Мультимедийный кабинет |
+ |
25 |
55 |
55 |
55 |
55 |
55 |
|
|
|
|
Лингафонный кабинет |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
|
511 |
478 |
О136 |
997 |
П98 |
П102 |
|
|
Информация о контингенте обучающихся
(Количество класс комплектов)
|
Класс |
Язык обучения |
Аббревиатура |
Количество класс комплектов |
Кол-во обучающихся в одном классе |
Всего обучающихся |
|
Предшкольный класс |
Казахский |
|
1 |
18 |
18 |
|
Предшкольный класс |
Русский |
|
1 |
25 |
25 |
|
1 класс |
Казахский |
Ә |
3 |
12 |
47 |
|
Русский |
А |
20 |
|||
|
Русский |
Б |
15 |
|||
|
2 класс |
Русский |
А |
2 |
21 |
43 |
|
Русский |
Б |
22 |
|||
|
|
В |
|
|||
|
3 класс |
Русский |
А |
2 |
25 |
49 |
|
Русский |
Б |
24 |
|||
|
|
В |
|
|||
|
4 класс |
Русский |
А |
2 |
21 |
43 |
|
Русский |
Б |
22 |
|||
|
|
В |
|
|||
|
5 класс |
Русский |
А |
2 |
27 |
55 |
|
Русский |
Б |
28 |
|||
|
|
В |
|
|||
|
6 класс |
Русский |
А |
2 |
16 |
31 |
|
Русский |
Б |
15 |
|||
|
|
В |
|
|||
|
7 класс |
Русский |
А |
2 |
20 |
41 |
|
Русский |
Б |
21 |
|||
|
|
В |
|
|||
|
8 класс |
Русский |
А |
2 |
14 |
30 |
|
Русский |
Б |
16 |
|||
|
|
В |
|
|||
|
9 класс |
Русский |
А |
2 |
20 |
42 |
|
Русский |
Б |
22 |
|||
|
|
В |
|
|||
|
10 класс |
Русский |
А |
2 |
23 |
43 |
|
Русский |
Б |
20 |
|||
|
|
В |
|
|||
|
11 класс |
Русский |
А |
2 |
18 |
38 |
|
Русский |
Б |
20 |
|||
|
|
|
|
|||
|
Итого: |
|
|
25 |
506 |
506 |
Успеваемость и качество знаний обучающихся 9, 11 классовза последние 5 лет (2015-2016, 2016-2017, 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 уч. годы)
|
№ |
|
2015- 2016 |
2016- 2017 |
2017- 2018 |
2018- 2019 |
2019- 2020 |
|
|
|
Количество выпускников |
9 класс |
30 |
57 |
42 |
55 |
42 |
|
11 класс |
42 |
34 |
47 |
37 |
38 |
||
|
|
Успеваемость ( %) |
9 класс |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
11 класс |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
||
|
|
Качество знаний (%) |
9 класс |
32 |
33,6 |
34,8 |
49 |
45 |
|
11 класс |
34 |
42,1 |
44 |
42,8 |
44,1 |
||
|
|
Участие в ЕНТ |
% от общего кол-ва выпускников |
52% (22) |
58% (20) |
55% (27.) |
54% (20) |
55% (21) |
|
Средний балл |
70 |
71 |
73 |
51 |
- |
||
|
6 |
Участие в ВОУД |
Средний балл |
нет |
|
|
34 |
|
|
|
Обладатели Алтын белгі |
Кол-во претендентов |
1 |
3 |
3 |
1 |
1 |
|
Кол-во подтвердивших |
1 |
3 |
3 |
1 |
1 |
||
|
|
Обладатели аттестатов особого образца
|
Кол-во претендентов |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
Кол-во подтвердивших |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
||
|
|
Доля поступивших в организации технического и профессионального, послесреднего образования |
На грант (%) 9 класс |
20% |
18% |
20% |
22% |
|
|
На грант (%) 11 класс |
40% |
44% |
30% |
30% |
|
||
|
На платной основе (%) 9 класс |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
||
|
На платной основе (%)11 класс |
10% |
48% |
10% |
0 |
|
||
|
|
Доля поступивших в высшие учебные заведения |
На грант (%) |
30% |
38% |
36% |
39% |
|
|
На платной основе (%) |
15% |
10% |
30% |
24% |
|
||
|
|
Самозанятые (%) |
10% |
|
|
7% |
|
|
|
|
Безработные (%) |
|
|
|
|
|
|
Обучающиеся,
имеющие по одной тройке по итогам последних трех лет
|
№ п/п |
Класс |
2017-2018 уч.год |
2018-2019 уч.год |
2019-2020 уч.год |
|||
|
Кол-во |
Наименование предметов |
Кол-во |
Наименование предметов |
Кол-во |
Наименование предметов |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Концепция программы развития
Программа развития школы является необходимостью создания нового образовательного пространства, позволяющего решать задачи разноуровневого, многопрофильного обучения на основе требований социального и государственного заказа. Настоящая Программа развития составлена с учетом материально-технического, кадрового обеспечения школы. В Программе развития предусмотрены этапы развития школы, которая завершает общеобразовательную и профильную подготовку и обеспечивает мировоззренческую, философско-этическую и психологическую подготовку учащихся РЦ.
Изучение профильных предметов и элективных курсов достигается путем обучения и прохождения практикумов в кабинетах с современным оборудованием и привлечением к работе в РЦ учителей высшей и первой квалификационной категории, развития широкой сети факультативов и курсов по выбору.
Основными формами организации учебных занятий, наряду с традиционными, являются лекции, коучинги, тренинги, интергрированные уроки, семинары, практикумы, лабораторные работы и другие оптимальные виды учебной деятельности, где широко используются современные методы и средства обучения.
В целях организации условий для непрерывного учебно-воспитательного процесса в программе развития школа рассматривается вопрос повышения качества знаний учащихся, а также развитие материально-технического оснащения школы.
В целях создания оптимальных условий для гуманизации учебно-воспитательного процесса внеурочная деятельность учащихся организуется
через индивидуальные формы и работу различных кружков, клубов, научных обществ и других объединений.
Однако важным фактором повышения качества образовательного процесса является применение электронного обучения.
Электронное обучение существенно меняет характер взаимодействия между учителем и учеником, ориентируя последнего на активное самостоятельное освоение учебного материала в режиме «онлайн». Предоставляются максимальные возможности оперативного обмена учебной, методической и научной информацией между школами, отдельными учителями и обучающимися, творческой исследовательской работы по общим интересующим проблемам.
В настоящее время все в большей мере реализуется «компетентностный» подход, когда педагогической целью становится «способность молодых людей самостоятельно решать встающие перед ними задачи». Поэтому в Программе развития школы учащимся будут предлагаться различные виды предметных и социальных практик, стажировки, экспериментально-исследовательская и проектная деятельность, тренинги, деловые и организационно-деятельностные игры, а также консультации, самостоятельная работа с портфолио и написание рефлексивных текстов. Предполагается широкое использование дистанционного обучения в будущем.
Особое место в образовательном процессе занимает педагогическая деятельность по развитию исследовательской культуры и ключевых компетенций обучающихся. Проектно-исследовательская деятельность организуется поэтапно, на основе прикладных курсов и курсов по выбору.
Преемственность программ профильного обучения и высшего профессионального образования создаст предпосылки для успешного поступления учащихся в вузы, что также определено стратегическим направлением Программы развития школы.
Профильное обучение осуществляется с использованием личностно-ориентированных технологий, обеспечивающих дифференциацию и индивидуализацию обучения и воспитания посредством проектирования индивидуальной траектории развития каждого учащегося в соответствии с его интересами и на основе самостоятельного выбора курсов. Для определения прозрачности жизни школы в Программе определено стратегическое направление по работе с родительской общественностью.
С целью определения морально-психологического климата было проведено анкетирование и интервьюирования среди ученической, педагогической и родительской общественности. По итогам которого мы получили следующие результаты.
Администрацией школы и педагогическим коллективом было отмечено, что в школе был создан благоприятный климат для всех участников образовательного процесса. Наряду с этим, в ходе анкетирования было выявлено, что педагоги школы постоянно поддерживают диалог между учениками и родителями, способствуют развитию спсосбностей к самостоятельности и личной ответственности учащихся по средствам предоставления конструктивной обратной связи, что в свою очередь способствует улучшению качества преподавания и обучения.
Учащиеся 8-11 классовс удовольствием посещают школу, учатся с интересом. Основной задачей школы считают воспитание личности, формирование новой системы универсальных знаний, умений и навыков и удовлетворение образовательных потребностей учащихся и раскрытие и развитие способностей каждого ученика. Качество образования в школе оценивают как высокое. Большинство учащихся оценили свои знания на хорошо и отлично, часть ответила удовлетворительно. Но не все учащиеся довольны своими достижениями, считая, что могут учиться намного лучше. Отношения с классным руководителем для большинства учащихся доверительные, почти все могут рассчитывать на его помощь. Среди всех школьных предметов выделяют любимые – физическая культура, география, биология, история, но также есть те, которые трудны для учащихся - алгебра, геометрия, физика, химия. В школе особая роль играет проектная деятельность, в основном она идет с учащимися повышенной мотивации. Учащиеся стараются использовать возможности дополнительного образования в школе, но желают большего охвата по предметам. Оп результатам опроса есть учащиеся, которые поступить как Вуз, так и в колледжи.
Родителям учащихся нравится комфортная среда обитания в школьном коллективе. Нравится учиться, так как школа оснащена современным оборудованием. Имеется доступ к центральным образовательным ресурсам, в целях прозрачности проводится работа по предоставлению конструктивной обратной связи по средствам электронного журнала Bilimal, приложения Edu-mark. Работают спортивные секции, кружки, такие как роботатехника, хореографический кружок спортивного танца, секция стрельбы из пневатической винтовки. Вместе с тем, родители отмечают, что в школе работает сильный педагогический коллектив, владеющей методикой обновленного содержания образования. Созданы все условия для образования и воспитания.
|
КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ |
||||
|
Формирование образовательного пространства, способствующего интеллектуальному развитию личности ученика, высокому уровню грамотности, устойчивой мотивации познавательной деятельности, готовой к полноценному и эффективному участию в различных видах жизнедеятельности в информационном обществе. |
||||
|
Направление 1 |
Направление 2 |
Направление 3 |
Направление 4 |
Направление 5 |
|
Развитие качества образования |
Развитие кадрового потенциала |
Развитие коллегиальной формы управления. |
Создание условий образовательного процесса |
Разработка программ вариативного обучения, прикладных курсов и курсов по выбору обеспечивающих раннюю профилизацию учащихся ОШ и МКШ. |
|
ВШК |
Прохождение курсов повышения квалификации педагогическими работниками |
Попечительский совет |
Обновление МТБ школы |
Создание условий для объединения ресурсов опорной школы в целях улучшения образовательного процесса магнитных школ. |
|
План подготовки, график индивидуальных/групповых консультаций с учащимися к сдаче итоговой аттестации |
Аттестация педагогов |
Совет родителей школы |
Использование интернет ресурсов образовательных платформ, библиотек, ВУЗов |
Разработка программ межсессионного и сессионного периодов в целях консолидации образовательного процесса малокомплектных школ. |
|
Использование ресурсов сайта Билимланд в образовательном процессе |
Системная подготовка педагогов к сдаче НКТ |
Совет профилактики |
|
Проведение проблемно-ориентированного анализа деятельности МКШ и составление SWOT – анализа по позициям. |
|
Проведение внутришкольного этапа республиканской олимпиады по основам наук |
Развитие сетевого сообщества |
Педагогический совет |
|
|
|
Развитие «НОУ «СИТ» |
«Школа молодого специалиста» |
Методический совет |
|
|
|
Развитие взаимодействия с высшими и среднеспециальными учебными заведениями |
|
Экспертный совет |
|
|
- Стратегический план действий по развитию школы на 5 учебных лет (2020 - 2025 гг.)
- Стратегическое направление 1. Развитие качества образования
Цель Обеспечение доступности и качества на всех уровнях образования для обучающихся и воспитанников в соответствии с их образовательными потребностями.
Задачи: Обеспечить эффективного использования во всех видах учебно-воспитательной и административной деятельности школы существующих и постоянно развивающихся информационно-образовательных ресурсов, ресурсов Интернет образовательного применения.
Организовать оперативного информационно-коммуникативного взаимодействия всех участников учебно-образовательных процессов во всей жизнедеятельности школы РЦ.
|
Целевые индикаторы
|
Форма завершения |
Ед. изм. |
Факт 2019-20 у.г. |
в плановом периоде |
||||
|
2020-21 год |
2021-22 год |
2022-23 год |
2023-24 год |
2024-25 год |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Индикатор 1. Повышение количественно-качественного состава педагогических работников, по средствам курсов переподготовки, участия в семинарах, коучингах разного уровня. |
Сертификат |
Чел. |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
|
Индикатор 2. Использование в процессе урока ресурсов сайта Bilimland.kz |
Мониторинг |
% участия |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
|
Индикатор 3. Общее количество отличников/хорошистов в 1-11 классах по итогам учебного года |
Протокол ПС |
Чел. |
90/157 |
Минимально 98/160 |
Минимально 100/160 |
Минимально 100/165 |
Минимально 100/165 |
Минимально 100/165 |
|
Индикатор 4. Успешная сдача итоговой аттестации учащимися9 и 11 классов |
Протокол ИА, ПС |
% |
100% |
100% |
100% |
100% |
100% |
100% |
|
Индикатор 5. Доля участников интеллектуальных конкурсов, олимпиад, научных проектов, рекомендованных Приказом МОН РК |
Анализ МО, НОУ «СИТ» Аттестация |
% |
60% |
65% |
70% |
75% |
80% |
85% |
|
Индикатор 6. Трудоустройство выпускников |
Справки |
% |
100% |
100% |
100% |
100% |
100% |
100% |
|
Пути, средства и методы достижения целевого индикатора: |
||||||||
|
Показатель 1 Перспективный график прохождения курсов |
График |
% |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
|
Показатель 2 Мониторинг использования ресурсов сайта Bilimland.kzпедагогами школы |
Справка |
% |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
|
Показатель 3 ВШК, взаимопосещение уроков, развитие lessonstady |
Справка |
|
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
|
Показатель 4 План подготовки, график индивидуальных/групповых консультаций с учащимися к сдаче итоговой аттестации |
План, график |
|
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
|
Показатель 5 План работы МО, НОУ «СИТ» |
План |
|
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
|
Показатель 6 Профориентационная работа, посещение ВУЗов, колледжей. |
Консультация, брошюры |
% |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мероприятия |
Факт 2019-20 у.г. |
2020-21 год |
2021-22 год |
2022-23 год |
2023-24 год |
2024-25 год |
||
|
ВШК |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Анализ СОР/СОЧ |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Проведение анализа качества знаний учащихся по четвертям, полугодию, год. |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Оперативная информация по итогам четверти, года. |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Повышение курсов квалификации |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
«Школа молодого специалиста» |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
План работы МО |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Внедрение программ вариативного компоненте направленного на развитие творческих, интеллектуальных, физических способностей. |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Подготовка учащихся к итоговой аттестации. |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Проведение предметных недель |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Работа со слабоуспевающими учащимися |
|
|
|
|
|
|
||
|
Анализы СОР и СОЧ |
|
|
|
|
|
|
||
- Стратегическое направление 2. Развитие кадрового потенциала
Цель: Обеспечение доступности и качества на всех уровнях образования для обучающихся и воспитанников в соответствии с их образовательными потребностями.
Задачи: Повышение уровня педагогического мастерства учителей опорной школы, через курсы, организацию мастер-классов, коучингов и семинаров.
|
Целевые индикаторы
|
Форма завершения |
Ед. изм. |
Факт 2019-20 у.г. |
в плановом периоде |
||||
|
2020-21 год |
2021-22 год |
2022-23 год |
2023-24 год |
2024-25 год |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Индикатор 1. Доля педагогов-мастеров |
Приказ |
Чел |
1 |
|
1 |
|
1 |
|
|
Индикатор 2. Доля педагогов-исследователей |
Приказ |
Чел |
8 |
2 |
4 |
4 |
6 |
5 |
|
Индикатор 3. Доля педагогов-экспертов |
Приказ |
Чел |
11 |
2 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
Индикатор 4. Доля педагогов с послевузовским образованием (магистратура) |
Диплом |
Чел |
1 |
1 |
|
1 |
|
1 |
|
Индикатор 5. Количество педагогов, преподающих предметы ЕМЦ на английском языке |
Сертификат |
Чел |
2 |
|
1 |
1 |
1 |
|
|
Индикатор 6. Доля педагогов, прошедших обучение по обновленным программам повышения квалификации |
Сертификат |
% |
70 |
80 |
90 |
100 |
100 |
100 |
|
Индикатор 7. Доля педагогических работников, участвующих в конкурсах педагогического мастерства, олимпиадах и т.д. |
Анализ МО |
% |
60 |
70 |
90 |
100 |
100 |
100 |
|
Индикатор 8. Доля педагогов, участвующих в научно-исследовательской деятельности школы. |
Приказ, поощрение |
% |
50 |
55 |
65 |
65 |
70 |
75 |
|
Пути, средства и методы достижения целевого индикатора: |
||||||||
|
Показатель 1Перспективный график прохождения курсов, разработка и экспертиза суммативных заданий, учебников, методических рекомендаций |
График |
Чел |
1 |
|
1 |
|
1 |
|
|
Показатель 2Перспективный график прохождения курсов, разработка и экспертиза суммативных заданий, методических рекомендаций, участие в конкурсах профессионального мастерства |
График |
Чел |
8 |
2 |
4 |
4 |
6 |
5 |
|
Показатель 3 Перспективный график прохождения курсов, участие в конкурсах профессионального мастерства |
График |
Чел |
11 |
2 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
Показатель 4 Повышение интереса педагогических работников к развитию, возможностям послевузовского образования |
Справки |
Чел |
1 |
1 |
|
1 |
|
1 |
|
Показатель 5 Перспективный график прохождения курсов |
График |
Чел |
2 |
|
1 |
1 |
1 |
|
|
Показатель 6 Перспективный график прохождения курсов |
График |
% |
70 |
80 |
90 |
100 |
100 |
100 |
|
Показатель 7 График конкурсов и олимпиад, анализ работы МО |
График |
% |
60 |
70 |
90 |
100 |
100 |
100 |
|
Показатель 8Анализ работы МО |
Анализ, справка |
% |
50 |
55 |
65 |
65 |
70 |
75 |
|
Мероприятия |
Факт 2019-20 у.г. |
2020-21 год |
2021-22 год |
2022-23 год |
2023-24 год |
2024-25 год |
||
|
ВШК |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Курсы повышения квалификации |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Проблемные курсы |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Организация, проведение обучающих семинаров разного уровня |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Мониторинг работы педагогов школы |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Подготовка к НКТ, систематизация достижений учителя |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности и квалификационной категории |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Распространение ПО |
+ |
|
|
|
|
|
||
- Стратегическое направление 3. Развитие коллегиальной формы управления.
Цель: Приведение всех компонентов образовательной системы школы в соответствие с требованиями Закона «Об образовании» РК , ГОСО РК с учетом потребностей социума.
Задачи: Обеспечение информационной открытости образовательного пространства школы с целью привлечения социальных партнеров.
|
Целевые индикаторы
|
Форма завершения |
Ед. изм. |
Факт 2020 года |
в плановом периоде |
||||
|
2021 год |
2022 год |
2023 год |
2024 год |
2025 год |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Индикатор 1. Оказание материальной помощи по акции «Дорога в школу»( Попечительский совет) |
отчет |
Чел. |
14 |
16 |
18 |
20 |
22 |
24 |
|
Индикатор 2. Оказание спонсорской помощи согласно утвержденного плана. Финансирование участие детей в различных районных, областных, республиканских и международных конкурсах, соревнованиях.( Попечительский совет) |
протокол |
Кол-во поездок |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
10 |
|
Индикатор 3. Количество учащихся стоящих на внутришкольном учете( Совет профилактики) |
протокол |
Чел. |
5 |
4 |
3 |
2 |
2 |
Минимально 2 |
|
Индикатор 4. Количество учащихся стоящих на учете ОДН ( Совет профилактики) |
протокол |
Чел. |
3 |
2 |
1 |
1 |
1 |
Минимально 1 |
|
Индикатор 5. Количество проведенных мероприятий Общественным Советом родителей школы |
отчет |
2 в год |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
8 |
|
Индикатор 6. Оказание помощи в озеленении пришкольной территории ( приобретение саженцев, рассады) |
Наличие саженцев, рассады. |
Кол-во саженцев |
30 |
35 |
40 |
45 |
50 |
55 |
|
Индикатор 7.Организация и проведение общешкольных родительских собраний. |
протокол |
1 раз в четверть |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пути, средства и методы достижения целевого индикатора: |
||||||||
|
Показатель 1. Составление списков нуждающихся в материальной помощи. |
Списки |
чел |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
|
Показатель 2. Участие детейв различных районных, областных, республиканских и международных конкурсах, соревнованиях. |
Приказ |
Чел/% |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
|
Показатель 3. Список состоящих на ВШК |
список |
чел |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
|
Показатель 4.Список состоящих на учете в ОДН |
список |
чел |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
|
Показатель 5. План мероприятий Общественного совета школы. |
план |
чел |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
|
Показатель 6. Посаженные деревья и саженцы цветов |
Наличие деревьев и цветов |
Саженцы, цветы |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
|
Показатель 7. Участие в организации и проведении общешкольных родительских собраний. |
протокол |
чел |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
ежегодно |
|
Мероприятия |
Факт 2020 года |
2021 год |
2022 год |
2023 год |
2024 год |
2025 год |
||
|
ВШК |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
||
|
Районные, областные , республиканские и международные конкурсы, соревнования. |
10 |
|
|
|
|
|
||
|
Школьный сайт |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
||
|
Проведение заседаний Совета родителей школы по актуальным вопросам обучения и воспитания. |
4 раза в год |
4 раза в год |
4 раза в год |
4 раза в год |
4 раза в год |
4 раза в год |
||
|
Привлечение спонсоров в работу Попечительского совета |
2 |
4 |
5 |
6 |
8 |
10 |
||
|
Проведение заседаний Совета профилактики по запросу, плановые |
12 |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
||
|
Проведение классных часов |
1 раз в неделю |
782 |
816 |
850 |
884 |
918 |
||
|
Проведение профилактических занятий ( психолог, социальный педагог) |
10 |
12 |
14 |
16 |
18 |
20 |
||
- Стратегическое направление 4. Создание условий образовательного процесса.
Цель: Обеспечить эффективного использования во всех видах учебно-воспитательной и административной деятельности школы существующих и постоянно развивающихся информационно-образовательных ресурсов, ресурсов Интернет образовательного применения.
Задачи: Организация информационной образовательной среды КГУ «Опорная школа (ресурсный центр) на базе средней школы №12 поселка Осакаровка»
|
Целевые индикаторы
|
Форма завершения |
Ед. изм. |
Факт 2020 года |
в плановом периоде |
||||
|
2021 год |
2022 год |
2023 год |
2024 год |
2025 год |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Индикатор 1Кабинет казахского языка и литературы |
|
ПИК |
1 |
|
|
|
|
|
|
Индикатор 2Кабинет казахского языка и литературы |
|
ПИК |
1 |
|
|
|
|
|
|
Индикатор 3Кабинет русского языка и литературы |
|
ПИК |
1 |
|
|
|
|
|
|
Индикатор 4Кабинет английского языка |
|
ПИК |
1 |
|
|
|
|
|
|
Индикатор 5Кабинет начальных классов |
|
ПИК |
1 |
|
|
|
|
|
|
Индикатор 6Кабинет начальных классов |
|
ПИК |
1 |
|
|
|
|
|
|
Индикатор 7Кабинет Математики |
|
ПИК |
1 |
|
|
|
|
|
|
Индикатор 8Кабинет истории |
|
Интер-ое оборудование |
1 |
|
|
|
|
|
|
Индикатор 9Кабинет русского языка и литературы |
|
Интер-ое оборудование |
1 |
|
|
|
|
|
|
Индикатор 10Кабинет информатики |
|
Интер-ое оборудование |
1 |
|
|
|
|
|
|
Индикатор 11Кабинет физики |
|
Кабинет новой модификации |
1 |
|
|
|
|
|
|
Индикатор 12Кабинет химии |
|
Кабинет новой модификации |
1 |
|
|
|
|
|
|
Индикатор 13Кабинет биологии |
|
Кабинет новой модификации |
1 |
|
|
|
|
|
|
Индикатор 14 Кабинет художественного труда (мальчики) |
|
Станки, оборудование для обработки металла и древесины |
1 |
|
|
|
|
|
|
Индикатор 15Мультимедийный кабинет |
|
Компьютеры |
16 |
|
|
|
|
|
|
Индикатор 16Электронная учительская |
|
Моноблоки |
30 |
|
|
|
|
|
|
Индикатор 17Кабинет робототехники |
|
3Dпринтер, наборы Lego |
1|4 |
|
|
|
|
|
|
Пути, средства и методы достижения целевого индикатора: |
||||||||
|
Показатель 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Показатель 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мероприятия |
Факт 2020 года |
2021 год |
2022 год |
2023 год |
2024 год |
2025 год |
||
|
Оформление заявок на приобретение оборудования |
+ |
|
|
|
|
|
||
- Стратегическое направление 5. Организация образовательного процесса и методическое обеспечение всего ресурсного центра в «Опорная школа (ресурсный центр) на базе средней школы № 12 п. Осакаровка».
Цель: Консолидация и синхронизация образовательного процесса с использованием образовательных ресурсов опорной школы и МКШ для повышения качества образовательных услуг на селе и оказание методического обеспечения.
Задача 1: Продолжать консолидацию образовательных ресурсов (учебно-методические, информационные, материально-технические, кадровые) опорной школы и магнитных школ для развития ресурсного центра.
Проводить мониторинг для определения положительной мотивации учащихся, способствовать повышению качества знаний учащихся МКШ.
|
Целевые индикаторы
|
Форма завершения |
Ед. изм. |
Факт 2019-20 у.г. |
в плановом периоде |
||||
|
2020-21 год |
2021-22 год |
2022-23 год |
2023-24 год |
2024-25 год |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Индикатор 1.Разработка программ вариативного обучения, прикладных курсов и курсов по выбору обеспечивающих раннюю профилизацию учащихся ОШ и МКШ. |
Анкетирование, наблюдение |
Уч-ся |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
|
Индикатор 2.Создание условий для объединения ресурсов опорной школы в целях улучшения образовательного процесса магнитных школ. |
Программа деятельности опорной и магнитных школ. |
% |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
|
Индикатор 3. Разработка программ межсессионного и сессионного периодов в целях консолидации образовательного процесса малокомплектных школ. |
План работы и программы сессионного и межсессионного периодов.
|
Чел |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
|
Индикатор 4. Проведение проблемно-ориентированного анализа деятельности МКШ и составление SWOT – анализа по позициям. |
Мониторинг, анализ |
% |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
|
Пути, средства и методы достижения целевого индикатора: |
||||||||
|
Показатель 1. Программы вариативных часов ОШ и МКШ в совместной деятельности. Технология проектной деятельности. |
Программы, проекты |
Чел |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
|
Показатель 2. Программа деятельности ОП И магнитных школ
|
Программы |
% |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
|
Показатель 3. Программы сессионного и межсессионного периодов |
программы |
Чел |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
|
Показатель 4. SWOT – анализа деятельности |
Анализ, мониторинг |
% |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
Постоянно |
|
Мероприятия |
Факт 2019-20 у.г. |
2020-21 год |
2021-22 год |
2022-23 год |
2023-24 год |
2024-25 год |
||
|
Разработка программ сессий и межсессионного периода |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Проектная деятельность |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Анкетирование |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
План работы ОШ и магнитных школ |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Информация по итогам сессий |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Проведение семинаров |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Мониторинг работы педагогов |
+ |
|
|
|
|
|
||
- План мероприятий школы по реализации Программы развития школы на 2020-2021 учебный год
|
План мероприятий КГУ «Опорная школа (ресурсный центр) на базе средней школы №12 поселка Осакаровка» Осакаровского районана 2020-2021 гг.
(План мероприятий ПРШ составляется на один учебный год) |
||||||
|
Мероприятие |
Сроки проведения |
Ответственные |
Участники |
Ожидаемый результат |
Форма завершения |
|
|
Наименование |
Форма проведения |
|||||
|
День знаний. Торжественная линейка, посвященная 1 сентября 2020 года. Классный час ко Дню Знаний. |
Линейка |
1 сентября 2020года |
Администрация школы |
Учащиеся 1-11 классов |
формирование осознанного позитивного отношения к патриотическим ценностям;
|
Сценарий линейки. Анализы и самоанализы классного часа |
|
Мероприятия, посвященные Конституции РК. ( по отдельному плану) |
Линейка, классные часы, круглые столы |
28 августа по 1 сентября |
Классные руководители 1-11 классов |
Учащиеся 1-11 классов |
Формирование патриота и гражданина, способного жить в новом демократическом обществе; политической, правовой и антикоррупционной культуры личности
|
Самоанализы мероприятий. |
|
Мероприятия по реализации Закона РК «О языках в Республике Казахстан» (по отдельному плану) |
Линейка, классные часы, круглые столы |
В течение года |
учителя казахского, русского, английского языка |
Учащиеся 1-11 классов |
формирование осознанного позитивного отношения к патриотическим ценностям;
|
Справка- информация |
|
Мониторинг качества знаний учащихся |
План внутришкольного контроля |
Каждую учебную четверть, полугодие В течение четверти по плану ВШК |
Учителя-предметники |
учащиеся |
Повышение качества основной образовательной деятельности учащихся, |
|
|
Разработка программного плана развития профессиональной компетентности педагогического коллектива |
Внутришкольный проект |
В течение года |
Учителя, прошедшие уровневые курсы Зам. директора |
Учителя |
Обмен опытом, распространение опыта |
Рекомендации |
|
Повышение квалификации педагогов |
Курсы |
По графику |
Учителя |
Учителя |
Повышение квалификации педагогических кадров |
сертификаты |
|
Мероприятия , посвященные Дню Первого президента. ( по отдельному плану) |
Линейка, классные часы, круглые столы |
с 28.11.-02.12.2020г |
Зам.директора по ВР, классные руководители, учителя истории
|
Учащиеся 1-11 классов |
формирование осознанного позитивного отношения к патриотическим ценностям;
|
Разработки мероприятий |
|
Мероприятия, посвященные 29 ой -годовщине Независимости Казахстана.( по отдельному плану) 1. Внеклассное мероприятие «Мой родной Казахстан»(1-4 классы) 2.Школьный вечер «Независимый Казахстан: 29 лет мира, согласия и созидания» (8-11 классы) 3. Внеклассное мероприятие: « Независимый Казахстан» (5-7 классы) |
Линейка, классные часы, круглые столы
Внеклассное мероприятие |
с10.12.-18.12.2020г. |
Зам. директора по ВР, вожатая, органы самоуправления
классные руководители 3 «А», 3 «Б»
Классный руководитель 10 «А»
Классный руководитель 6 «А» |
Учащиеся 1-4 классов
Учащиеся 8-11 классов
Учащиеся 5-7 классов |
формирование осознанного позитивного отношения к патриотическим ценностям;
|
Разработки мероприятий, справка- информация . Фотографии |
|
Мониторинг использования ресурсов сайта Bilimland.kz |
Мониторинг |
По плану |
Замдиректора по УВР, лаборанты |
Учителя |
Повышение качества преподавания, использование ЦОР |
Справка |
|
Серия уроков Lesson stady |
Урок |
По плану |
Дуйсенова А.П. Крестьянникова Е.В. Монжосов Е.Н. |
Учителя |
Развитие критериального оценивания, Улучшение практики преподавания и повышение уровня мотивации учащихся |
Урок, анализ |
|
Анализа трудоустройства учащихся 9,11 классов
|
Мониторинг |
Сентябрь |
Игенов А.Е., Пышкина Н.В. |
выпускники |
Сведения о занятости, своевременное оказание помощи в трудоустройстве и дальнейшего обучения |
Справки |
|
Декады открытых уроков |
Открытые уроки |
По плану |
учителя предметники |
учащиеся |
Успешное внедрение в практику 7 модулей программы, использование инновационных технологий |
Анализ |
|
Участие в районных военно- спортивных конкурсах ЮИД, «Алау», «Калкан- щит» и т.д. |
соревнования |
апрель-май 2021г |
зам.директора по ВР, вожатая, военрук, учитель автодела |
Учащиеся 5-11 классов |
формирование осознанного позитивного отношения к патриотическим ценностям;
|
фотографии, разработка мероприятий. |
|
Участие в оперативно- профилактических мероприятиях проводимых по линии ОВД района |
Рейдовые мероприятия |
постоянно |
|
Зам.директора по ВР, социальный педагог, психолог |
правосознания детей и молодежи, их готовности противостоять проявлениям жестокости и насилию в детской и молодежной среде. |
Акты ЖБИ |
|
Неделя правовых знаний ( по отдельному плану) |
Линейка, классные часы, круглые столы |
с 18- 23 ноября 2020г |
Учителя истории, классные руководители |
Учителя истории и права |
правосознания детей и молодежи, их готовности противостоять проявлениям жестокости и насилию в детской и молодежной среде. |
фотографии, сценарии мероприятий, справка- информация. |
|
Работа школы правовых знаний ( по отдельному плану) |
лекции |
последняя пятница каждого месяца |
Учителя истории, классные руководители |
Классные руководители 1-11 классов |
правосознания детей и молодежи, их готовности противостоять проявлениям жестокости и насилию в детской и молодежной среде. |
протоколы заседаний |
|
Заседания Совета по профилактике правонарушений. |
|
первый вторник каждого месяца |
Зам.директора по ВР психолог, социальный педагог. |
Учащиеся, родители |
правосознания детей и молодежи, их готовности противостоять проявлениям жестокости и насилию в детской и молодежной среде. |
протоколы заседаний |
|
Лекции по правовому воспитанию |
лекции |
В течение года |
инспектора ГДН |
Учащиеся 5-11 классов |
правосознания детей и молодежи, их готовности противостоять проявлениям жестокости и насилию в детской и молодежной среде. |
разработки бесед, лекций.
|
|
Проведение месячника по Всеобучу |
Рейды, анализы. |
сентябрь, январь |
Зам.директора по ВР |
|
|
сбор документации, справка- информация. |
|
Классные часы по ПДД «Правила дорожного движения» по планам классных руководителей. |
Беседы, диспуты. |
В течение года |
учитель автодела. |
Учащиеся 1-11классов |
Формирование патриота и гражданина, способного жить в новом демократическом обществе; политической, правовой и антикоррупционной культуры личности |
сценарий классных часов |
|
Посвящение в юные инспектора дорожного движения. |
линейка |
Март 2021г |
учитель автодела |
Учащиеся 1-х классов |
Формирование патриота и гражданина, способного жить в новом демократическом обществе; политической, правовой и антикоррупционной культуры личности |
фотографии, сценарий праздника. |
|
Контроль за выполнением программного материала |
Посещение уроков |
По плану ВШК |
Администрация |
Учителя |
Выполнение ГОСО, Своевременность выполнения требований к выполнению практической части ГОСО |
|
|
Публикации результатов учебно-методической работы в СМИ |
Статьи, открытые уроки, разработки мероприятий |
в течение года |
Руководители МО |
учителя школы |
Распространение ППО |
Мониторинг |
|
Проведение семинаров, мастер-классов, коучингов. Участие в профессиональных конкурсах |
Семинары, мастер-классы, коучинги, конкурсы дистанционно и он-лайн |
В течение года |
Группа развития школы |
Учителя |
Распространение ППО , поощрение победителей и участников
|
Анализ деятельности |
|
Изучение законов РК: 1. «О профилактике заболевания СПИДом» 2. «О профилактике ограничения табакокурения. Региональная программа борьбы с наркоманией и наркобизнесом» |
лекции |
декабрь апрель |
Руководитель ЗОЖ, социальный педагог, психолог. |
Учащиеся 5- 11 классов |
воспитание культуры здорового образа жизни, направленное на формирование у обучающихся навыков здорового образа жизни |
протоколы заседаний. |
|
Участие в научно-практической конференции |
Научно-практическая конференция |
В течении года |
Зам.директора по научно-метод. работе |
Учителя школы |
Проекты с выходом на областной этап |
Анализ работы |
|
Организация,подготовка и проведение итоговой аттестации в 9,11 классах |
Урок, дополнительные занятия |
В течении года |
Зам.директора УВР |
Учителя школы |
Создание условий для выполнения стандартов образования |
|
|
Участие в мероприятиях сетевого сообщества |
Семинары, коучинги. мастер-классы, |
в течение года |
учителя-лидеры |
Учителя, прошедшие уровневые курсы и не прошедшие уровневые курсы |
Обмен опытом, распространение опыта. |
Анализ работы |
|
Работа «Жас Ұлан» и «Жас қыран» ( по отдельному плану работы) |
Работа отрядов |
В течение года
|
Вожатая школы |
Учащиеся 4- 11 классов |
Учить работать в команде, укреплению корпоративного духа;
|
Разработка мероприятия, фотографии |
|
Лекции по теме: «Основы информационной культуры» ( для учащихся 7-11 классов) |
лекции |
В течение года
|
Учителя мнформатики
|
Учащиеся 7- 11 классов |
Научить навыкам исследовательской и проектной деятельности, способности к инновациям;
|
фотографии |
|
Уроки с использованием информационно-коммуникативных технологий
|
Урок |
В течение года |
Администрация школы, лаборанты, учителя информатики |
Учителя |
Создание банка уроков с использованием информационных технологий и ИД. Повышение профессионального уровня учителей |
Справка |
|
Организация работы с учащимися с ООП |
Беседы с родителями, ПМПК |
В течение года |
Администрация школы, социальный педагог-психолог |
Семьи учащихся с ООП |
Организация просветительской – профилактической работы педагога – психолога отдельному плану |
Справка |
|
Участие в очных, заочных, дистанционных конкурсах и олимпиадах |
Конкурсы и олимпиады |
В течение года |
Зам.директора по НМР |
Учителя, учащиеся |
Поддержка талантливости и одаренности. |
Мониторинг |
|
Организация обучения на дому |
Беседы с родителями, ПМПК |
В течение года |
Замдиректора по УВР |
Ученики, родители |
Формирование банка данных детей, нуждающихся в организации обучения на дому. Составление расписания занятий и утверждение состава учителей, ведущих обучение учащихся. |
Обучение на дому |
|
Проведение школьных предметных недель |
Предметные недели |
По плану |
Зам.директора |
Педагоги, учащиеся |
Повышение мотивации учащихся к предметам |
Анализ деятельности |
|
Работа кружка «Инженеры будущего» «Робототехника»
|
Работа кружков |
В течение года
|
Учителя мнформатики |
Учащиеся 7- 11 классов |
Научить навыкам исследовательской и проектной деятельности, способности к инновациям;
|
фотографии |
|
Школьные, районные, областные олимпиады по основам наук |
олимпиады |
В течение года
|
Учителя предметники
|
Учащиеся 8-11 классов |
Развивать способности мыслить критически, анализировать и эффективно использовать полученную информацию;
|
Проекты,фотографии |
|
Организация волонтерского движения учащихся |
Кружок волонтеров |
В течение года |
Зам.директора по ВР, вожатая ЕДЮОО |
Учащиеся школы 5-11кл |
Привлечения заинтересованных лиц и организаций для развития школы |
|
|
Контроль организации системы дополнительных занятий с учащимися при подготовке к интеллектуальным конкурсам, предметным олимпиадам. |
Посещение занятий |
По плану |
Администрация |
Учителя, учащиеся |
Изучение выполнения учителем требований к подготовке и проведению дополнительных занятий. Определение качества подготовки поурочных планов. |
|
УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ
Информация о коллегиальных органах школы
Педагогический совет школы
Приказ №51, от 28.08.2019г.
Сфера деятельности
- планирование и реализация учебно-воспитательной работы;
- утверждение рабочих учебных планов;
- качества предоставления образовательных услуг;
- разработки рекомендаций к организации учебно-воспитательной и коррекционно-развивающей работы с учетом индивидуальных особенностей обучающихся (воспитанников) на основании данных об успеваемости и психолого-педагогических особенностей развития обучающихся (воспитанников) для обеспечения инклюзивного, специального образования;
- принятие решений по проведению итоговой аттестации обучающихся, их допуска к экзаменам, освобождения обучающихся от экзаменов на основании представленных документов, перевода обучающихся в следующий класс или оставлении их на повторный курс, награждения обучающихся грамотами, похвальными листами, выдачи аттестата об окончании основного среднего образования с отличием, аттестата об окончании основного среднего образования, аттестата об общем среднем образовании с отличием, аттестата об общем среднем образовании, справки установленного образца в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 "Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования";
- распределения учебной нагрузки, подготовки к аттестации, награждения и поощрения педагогов в государственных организациях образования;
- перехода организации образования на обучение на трех языках;
- допуска, проведения итоговой аттестации обучающихся в форме экстернатного обучения;
- организации индивидуальной работы для обучающихся, участвующих в интеллектуальных, научных, спортивных соревнованиях, музыкально-творческих конкурсах;
- составления расписания занятий;
- приема, перевода и выпуска обучающихся (воспитанников);
- изучения эмоционально-волевого и личностного развития обучающегося (воспитанника);
- рекомендации по направлению в психолого-медико-педагогическую консультацию детей, испытывающих стойкие трудности в обучении и воспитании для определения их особых образовательных потребностей;
- определения наставника, который закрепляется за педагогом, впервые приступившим к профессиональной деятельности на период одного учебного года.
- Сноска. Пункт 3 - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 02.04.2020 № 125 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
- В состав педагогического совета входят все педагоги организации образования.
- Сноска. Пункт 4 - в редакции приказа Министра образования и науки РК от 02.04.2020 № 125 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).
- Педагогический совет избирает из своего состава председателя, секретаря сроком на один учебный год.
- Состав педагогического совета утверждается приказом руководителя организации образования на один учебный год.
- На заседания педагогического совета организаций образования приглашаются члены педагогического совета. В соответствии с рассматриваемым вопросом дополнительно приглашаются члены попечительского совета, родительского комитета, работники медицинского пункта при организациях образования, а также родители обучающихся.
- Работа педагогического совета проводится согласно плану, который разрабатывается на один учебный год и утверждается руководителем организации образования.
- Заседания педагогического совета подразделяются на плановые (не менее пяти раз в год) и внеплановые (организуются по запросам педагогов и других работников организации образования или родителей, которые предусматривают анализ возникших проблем, выработку путей их преодоления, определение допустимых нагрузок, необходимости изменения режима и формы обучения). По предложению 1/4 всех членов педагогического совета проводится внеплановое заседание педагогического совета.
- Подготовка к проведению заседания планируется не позднее 10 (десяти) календарных дней до даты проведения заседания. Работники, ведущие непосредственную работу с обучающимися (воспитанниками), не позднее, чем за 3 (три) рабочих дня до проведения заседания представляют секретарю соответствующую документацию. Время, место и повестка для заседаний педагогического совета согласуется с администрацией организации образования.
- Решение педагогического совета принимается большинством голосов от общего числа проголосовавших. В случае равенства голосов, голос председателя является решающим. Решения Педагогического совета принятое в пределах компетенции и не противоречащее законодательству, является обязательным для исполнения.
- По решению педагогического совета выносится протокол. Протокол подписывается председателем и секретарем совета.
- По вопросам, обсуждаемым на заседаниях педагогического совета, выносится решение с указанием сроков исполнения и лиц, ответственных за исполнение. На очередных заседаниях совета председатель подводит итоги по результатам исполнения решения предыдущего педагогического совета.
- Книга протоколов педагогического совета должна быть постранично пронумерована, прошнурована, скреплена подписью руководителя организации образования и печатью организации образования.
Состав:
|
№ |
Ф.И.О. |
Должность |
|
1 |
Абдыбекова А.К. |
Учитель казахского языка и литературы |
|
2 |
Аманбаева Г.С. |
Учитель казахского языка и литературы |
|
3 |
Амир А.М. |
Учитель казахского языка и литературы |
|
4 |
Андреев М.В. |
Учитель информатики |
|
6 |
Асабина С.Н. |
Учитель математики |
|
7 |
Байдалиева А.Р. |
Логопед-дефектолог |
|
8 |
Балтабаева А.И. |
Учитель иностранного языка |
|
9 |
Баркалова О.В. |
Учитель начальных классов |
|
10 |
Бекенова П.О. |
Учитель казахского языка и литературы |
|
11 |
Берлибекова Д.Ж. |
Учитель казахского языка и литературы |
|
12 |
Бикейкина И.Р. |
Директор школы, учитель истории |
|
13 |
Ганушкова С.В. |
Учитель начальных классов |
|
14 |
Дмитриев С.А. |
Учитель технологии |
|
15 |
Дуйсенова А.П. |
Учитель русского языка и литературы |
|
16 |
Ермолаева Е.Н. |
Учитель начальных классов |
|
17 |
Естифеева Е.В. |
Замдиректора по УВР, учитель истории |
|
18 |
Желтикова И.В. |
Учитель начальных классов |
|
20 |
Игенов А.Е. |
Замдиректора по УВР, учитель русского языка и литературы |
|
21 |
Калденова А.Н. |
Учитель русского языка и литературы |
|
22 |
Калугин В.В. |
Учитель физической культуры |
|
23 |
Ковтун О.Д. |
Учитель музыки |
|
24 |
Комышева С.Ю. |
Замдиректора по ВР, учитель биологии |
|
|
Кошевец Г.П. |
Учитель математики |
|
|
Кошевец Н.Н. |
Учитель математики |
|
|
Краснопёрова Е.А. |
Учитель начальных классов |
|
|
Крестьянникова Е.В. |
Учитель химии |
|
|
Курамысова Г.К. |
Учитель биологии |
|
|
Любимская Т.В. |
Учитель начальных классов |
|
|
Маенков В.В. |
Преподаватель-организатор НВТП |
|
|
Макенова Г.П. |
Учитель иностранного языка |
|
|
Мальцева А.П. |
Учитель русского языка и литературы |
|
|
Митин А.Б. |
Учитель физической культуры |
|
|
Монжосов Е.Н. |
Учитель истории, географии |
|
|
Мухамеджанова Д.Е. |
Учитель казахского языка и литературы |
|
|
Онерхан Ж.О. |
Учитель казахского языка и литературы |
|
|
Оспанова Н. А. |
Педагог-организатор |
|
|
Пак А.В. |
Учитель информатики, физики |
|
|
Пиминиди К.К. |
Учитель русского языка и литературы |
|
|
Попандопуло А.С. |
Учитель физической культуры |
|
|
Попандопуло К.Д. |
Учитель физической культуры |
|
|
Порядина Н.В. |
Учитель технологии |
|
|
Пышкина Н.В. |
Социальный педагог-психолог |
|
|
Салдатхан Ж. |
Учитель начальных классов |
|
|
Торжанова А.Д. |
Учитель казахского языка и литературы |
|
|
Турарбекова М.М. |
Учитель физики |
|
|
Турежанова Г.Т. |
Учитель истории |
|
|
Угланова С.В. |
Учитель начальных классов |
|
|
Федоров В.И. |
Учитель технологии |
|
|
Чакуриди Г. П. |
Воспитатель КПП |
|
|
Чуйкина Н.П. |
Учитель начальных классов |
|
|
Шораева Г.М |
Воспитатель КПП |
Информация о коллегиальных органах школы
Методические объединения учителей
№ приказа: приказ № 54 от 29.08.2019
сфера деятельности:
- научно-методическое обеспечение образовательного процесса;
- инновационная деятельность педагогического коллектива
Состав:
|
№ |
Ф.И.О. |
Должность |
|
1 |
Естифеева Е.В. |
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе |
|
2 |
Бекенова П.О. |
Учитель казахского языка и литературы |
|
3 |
Ганушкова С.В. |
Учитель начальных классов |
|
4 |
Мальцева А.П. |
Учитель русского языка и литературы |
|
5 |
Курамысова Г.К. |
Учитель биологии |
|
6 |
Ковтун О.Д. |
Учитель музыки |
|
7 |
Чуйкина Н.П. |
Учитель начальных классов |
Информация о коллегиальных органах школы
Научно-методический совет школы
№ приказа: приказ № 55 от 29.08.2019
сфера деятельности:
- научно-методическое обеспечение образовательного процесса;
- инновационная деятельность педагогического коллектива
Состав:
|
№ |
Ф.И.О. |
Должность |
|
1 |
Естифеева Е.В. |
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе |
|
2 |
Бекенова П.О. |
Учитель казахского языка и литературы |
|
3 |
Ганушкова С.В. |
Учитель начальных классов |
|
4 |
Мальцева А.П. |
Учитель русского языка и литературы |
|
5 |
Курамысова Г.К. |
Учитель биологии |
|
6 |
Ковтун О.Д. |
Учитель музыки |
|
7 |
Чуйкина Н.П. |
Учитель начальных классов |
|
8 |
Мухамеджанова Д.Е. |
Учитель казахского языка и литературы |
Информация о коллегиальных органах школы
Экспертный совет
Приказ №69, от 16.10.2019г.
Сфера деятельности:
- Рассматривает документы аттестуемых на очередную аттестацию на присвоение (подтверждение) квалификационных категорий
- По каждому аттестуемому на очередную аттестацию на присвоение (подтверждение) квалификационных категорий выносит рекомендации соответствует (не соответствует) для дальнейшего прохождения аттестации.
|
№ |
Ф.И.О. |
Должность |
|
1 |
Игенов А.Е. |
Замдиректора по УВР, учитель русского языка и литературы |
|
2 |
Абдыбекова А.К. |
Замдиректора по УВР, учитель казахского языка и литературы |
|
3 |
Торжанова А.Д. |
Учитель казахского языка и литературы |
|
4 |
Онерхан Ж.О. |
Учитель казахского языка и литературы |
|
5 |
Комышева С.Ю. |
Замдиректора по ВР, учитель биологии |
|
6 |
Аманбаева Г.С. |
Учитель казахского языка и литературы (секретарь совета) |
Информация о коллегиальных органах школы
Попечительский совет
Приказ № 61, от 29.08.2019 г.
Сфера деятельности:
- Оказывает помощь школе в проведении социально- культурных, оздоровительных и развивающих мероприятий;
- Содействует в установлении и развитии международного сотрудничества в области воспитания и обучения;
- Содействует в получении образования, улучшения бытовых условий и трудоустройстве обучающихся из социально- уязвимых слоев населения;
- Вносит предложения, направленные на устранения недостатков в деятельности школы;
- Участвует в изменениях и дополнениях в Устав школы;
- Заслушивает отчеты администрации школы по работе школы;
- Принимает участие в назначении директора школы;
- Оказывает помощь в материально- техническом обеспечении и оснащении образовательного процесса, оборудования помещений школы
- Согласовывает решения школы и педагогического совета школы, а также учебного расписания
- Участвует в решениях по дисциплине и определению режима занятий обучающихся.
|
№ |
Ф.И.О. |
Должность |
|
1. |
Сулейменов Ержан Алексеевич |
Председатель попечительского совета |
|
2. |
Дульзон Анастасия Александровна |
Секретарь попечительского совета |
|
3. |
Оспанов Ерлан Серикович |
Заместитель председателя попечительского совета |
|
4. |
Абийбекова Эльмира Тулебаевна |
Член попечительского совета |
|
5. |
Гайнутдинова Ритта Анатольевна |
Член попечительского совета |
|
6. |
Валл Любовь Викторовна |
Член попечительского совета |
|
7. |
Пята Ирина Евгеньевна |
Член попечительского совета |
|
8. |
Суппес Марина Николаевна |
Член попечительского совета |
|
9. |
Гринько Евгений Николаевич |
Член попечительского совета |
Информация о коллегиальных органах школы
Родительский комитет школы
Приказ № 83, от 29.08. 2019 г.
Сфера деятельности:
- Организовывает открытое взаимодействие всех родителей школы;
- Участвует в разработке и реализации целевых программ, направленных на решение проблем школы, инициирует проведение акций по поддержке семьи; участвует в организации и проведении школьных, районных мероприятий;
- Организует и проводит родительские конференции, круглые столы по вопросам обучения и воспитания учащихся школы;
- Формирует базу данных о лучших родительских комитетах классов, для распространения их опыта работы;
- Анализирует деятельность родительских комитетов классов по вопросам взаимодействия родителей с администрацией школы;
- Готовит предложения по оказанию практической помощи родительским комитетам классов;
|
№ |
Ф.И.О. |
Должность |
|
1. |
Пята Ирина Евгеньевна |
Председатель общественного совета школы, председатель родительского комитета 11 «А» класса |
|
2. |
Суппес Марина Николаевна |
Секретарь общественного совета родителей, председатель родительского комитета 9 «Б» класса |
|
3. |
Тусканова Дина Ринатовна |
Председатель родительского комитета 1 «А» класса |
|
4. |
Мальсагова Мадина Михайловна |
Председатель родительского комитета 1 «Б» класса |
|
5. |
Жапар Казна |
Председатель родительского комитета 1 «Ә» класса |
|
6. |
Ветюкова Кристина Игоревна |
Председатель родительского комитета 2 «А» класса |
|
7. |
Ефанова Алена Юрьевна |
Председатель родительского комитета 2 «Б» класса |
|
8. |
Макишева Алма Женисовна |
Председатель родительского комитета 3 «А» класса |
|
9. |
Каталова Виктория Сергеевна |
Председатель родительского комитета 3 «Б» класса |
|
10 |
Еремеева Евгения Николаевна |
Председатель родительского комитета 4 «А» класса |
|
11 |
Зибирт Елена Валерьевна |
Председатель родительского комитета 4 «Б» класса |
|
12 |
Дульзон Анастасия Александровна |
Председатель родительского комитета 5 «А» класса |
|
13 |
Сулейменова Наталья Мукаевна |
Председатель родительского комитета 5 «Б» класса |
|
14 |
Рапш Татьяна Владимировна |
Председатель родительского комитета 6 «А» класса |
|
15 |
Петренко Лидия Викторовна |
Председатель родительского комитета 6 «Б» класса |
|
16 |
Алишева Оксана Константиновна |
Председатель родительского комитета 7«А» класса |
|
17 |
Анненкова Светлана Владимировна |
Председатель родительского комитета 7 «Б» класса |
|
18 |
Аманжолова Дана |
Председатель родительского комитета 8«А» класса |
|
19 |
Конох Маргарита Эуфаровна |
Председатель родительского комитета 8«Б» класса |
|
20 |
Булькумбекова Рабика Ергазовна |
Председатель родительского комитета 9«А» класса |
|
21 |
Хилова Юлия Сергеевна |
Председатель родительского комитета 10«А» класса |
|
22 |
Тихомирова Татьяна Анатольевна |
Председатель родительского комитета 10 «Б» класса |
|
23 |
Жукова Татьяна Валериевна |
Председатель родительского комитета 11 «Б» класса |
МТБ и техническое состояние школы
Техническое состояние школы
|
№ |
|
Общая характеристика |
||
|
1 |
Год постройки |
1974 |
1974 |
|
|
2 |
Общая площадь |
6053 |
|
|
|
3 |
Полезная площадь |
6053 |
|
|
|
4 |
Система отопления |
Автономная |
Автономная |
Твердый уголь |
|
5 |
Система водоснабжения |
Централизованная |
Централизованная |
|
|
6 |
Система канализации |
Централизованная |
Централизованная |
|
|
7 |
Туалеты |
Внутри здания |
Внутри здания |
|
|
8 |
Количество учебных кабинетов достаточные в соответствии с учебными программами и планами |
24 |
24 |
|
|
9 |
Лингафонные кабинеты |
0 |
0 |
|
|
10 |
Мультимедийные кабинеты |
1 16 посадочных мест |
|
|
|
11 |
Наличие спортивного зала |
1 |
|
|
|
12 |
Наличие раздевалок, оснащённых душевыми кабинами |
0 |
0 |
|
|
13 |
Столовая |
150 |
|
|
|
14 |
Библиотека |
20 |
Оснащение |
|
|
15 |
Актовый зал |
90 |
|
|
|
16 |
Медкабинет |
Наличие |
|
|
|
17 |
Процедурный кабинет |
Наличие |
|
|
|
18 |
Кабинет зубного врача |
0 |
0 |
0 |
|
19 |
Система электроснабжения |
Имеются ли замечания организации пожарной безопасности, электроснабжающих организаций НЕТ |
Соответствует ли техническая характеристика кабеля объему потребления электричества?
ДА |
|
|
20 |
Подключение к интернету и телефонизация |
Скорость интернета >10 Мбит/с |
широкополосный |
|
|
21 |
Когда проведен капитальный ремонт |
|
|
|
|
22 |
Имеются ли оборудованные спортивные площадки |
Футбольное поле |
Волейбольная, баскетбольная площадки |
Беговые дорожки, прыжковые ямы и другие спортивные снаряды |
|
23 |
Имеется ли теплица и пришкольный участок |
нет |
нет |
нет |
Перечень оборудования
(компьютеры, ноутбуки, принтеры, сервера, камеры, интерактивные доски, проекторы, экраны, телевизоры …)
|
№ |
Наименование учебного оборудования |
Количество |
Год выпуска |
|
1 |
Компьютер |
83 |
2008, 2010, 2013, 2018 |
|
2 |
Ноутбук |
11 |
2013 |
|
|
Моноблок |
30 |
2013 |
|
3 |
Сервер |
2 |
2013, 2012 |
|
4 |
Видеонаблюдение (камеры) |
24 |
2011, 2019 |
|
5 |
ПИК |
7 |
2017 |
|
6 |
Интерактивная доска |
5 |
2008,2010 |
|
7 |
Проектор |
2 |
2013,2008 |
|
|
Принтер |
3 |
2010,2013 |
Оснащение лаборатории физики
|
№ |
Наименование оборудования и реактивов |
Количество |
Год выпуска |
|
1. |
LG (большая) 82 кг |
1 |
2009 |
|
2. |
ДП (1-4) |
4 |
2009 |
|
3. |
Pasco |
1 |
2009 |
|
4. |
Лабораторная пособие |
1 |
2009 |
|
5. |
Синие лотки |
1 |
2009 |
|
6. |
Линейка |
1 |
2009 |
|
7. |
Наклейка ( каз. Шрифт) |
1 |
2009 |
|
8. |
Беспроводная указка |
5 |
2009 |
|
9. |
Клавиатура |
4 |
2009 |
|
10. |
Интерактивная доска |
4 |
2009 |
|
11. |
Видео проектор |
4 |
2009 |
|
12. |
Потолочное крепление |
4 |
2009 |
|
13. |
Силовой кабель (15) |
4 |
2009 |
|
14. |
Сетевой фильтр |
4 |
2009 |
|
15. |
Персональный компьютер HP dx7500 |
4 |
2009 |
|
16. |
Монитор 17''HP L1710 |
4 |
2009 |
|
17. |
Устройство беспроводного питания UPSPowercomIMP-525 AP |
4 |
2009 |
|
18. |
Звуковые колонки (Subwoofer) Колонки MicrolabM-666 |
4 |
2009 |
|
19. |
Веб камера C3020 и Гарнитура (наушник) p550 Lenovo |
4 |
2009 |
|
20. |
VGA сплиттер |
4 |
2009 |
Оснащение лаборатории химии
|
№ |
Наименование оборудования и реактивов |
Количество |
Год выпуска |
|
1. |
ИнтерактивнаядоскаPromethean ActiveBoard 78/ ПОActivStudio |
4 |
2009 |
|
2. |
Видеопроектор SANYO |
4 |
2009 |
|
3. |
Персональный компьютер hp dx 7500 |
4 |
2009 |
|
4. |
Монитор HP L 1710 |
4 |
2009 |
|
5. |
Устройство беспрерывного питания UPSPowercomIMP-525 AP |
4 |
2009 |
|
6. |
Звуковыеколонки(Sub woofer) Microlab M-666 |
4 |
2009 |
|
7. |
Сетевой фильтр с контуром заземления DefenderDFS-603 |
4 |
2009 |
|
8. |
Веб-камера С 3020 и гарнитура (наушник) р550 Lenovo |
4 |
2009 |
|
9. |
Интерактивное беспроводное тестирующие устройство PrometheanActiveote |
32 |
2009 |
|
10. |
Интерактивный проводной планшет с интерфейсом PrometheanActivetablet |
5 |
2009 |
|
11. |
Интерактивный беспроводной планшет PrometheanActiveSlate |
5 |
2009 |
|
12. |
Интерактивная беспроводная указка PrometheanActiveWand |
5 |
2009 |
|
13 |
Потолочное крепление |
4 |
2009 |
|
14. |
Силовой кабель (15м) |
4 |
2009 |
|
15. |
VGA кабель (15м) |
4 |
2009 |
|
16. |
Кабель канал |
20 |
2009 |
|
17. |
VGA сплиттер |
4 |
2009 |
|
18. |
Перечень интерактивного оборудования |
1 |
2009 |
|
19. |
Сертификат на интерактивную доску 78 PrometheanActiveBoard |
1 |
2009 |
|
20 |
Справка на видеопроектор PLC-XW200 Sanyo(копия) |
1 |
2009 |
|
21 |
Сертификат на системный блок ПК НР dx7500 Hewlett- Packard |
1 |
2009 |
|
22. |
Сертификат на монитор 17 НР L1710 Hewlett- Packard |
1 |
2009 |
|
23. |
Справка на UPSPowercomIMP– 525 AP(копия) |
1 |
2009 |
|
24. |
Сертификат на ПО «Elluminate» |
1 |
2009 |
|
25. |
Письмо о сертификатах соответствия (копия) |
1 |
2009 |
|
26. |
Письмо о замене проектора (копия) |
1 |
2009 |
|
27. |
Письмо о модели человеческого тела и ПО (копия) |
1 |
2009 |
|
28. |
CD–диск «Пакет интерактивный цифровых образовательных ресурсов по Химии»ST85/ CH/PK |
1 |
2009 |
|
29. |
Сайт лицензия по Химии. |
1 |
2009 |
|
30. |
CD–диск «Пакет интерактивный цифровых образовательных ресурсов по Биологии»ST85/BL/PK |
1 |
2009 |
|
31 |
Сайт лицензия по Биологии. |
1 |
2009 |
|
32. |
CD–диск «Лицензионный диск с презентациями по физике» ST85 PRESS/RU |
1 |
2009 |
|
33. |
Сайт лицензия по физике. |
1 |
2009 |
|
34. |
Гарантийный талон |
2 |
2009 |
|
35. |
Лабораторное пособие по Химии |
1 |
2009 |
|
36. |
Лабораторное пособие по Физике |
1 |
2009 |
|
37. |
Лабораторное пособие по Биологии |
1 |
2009 |
|
38. |
Виртуальная химическая лаборатория ST85 CL/SLRU |
1 |
2009 |
|
39 |
Письмо по Виртуальной химической лаборатории (копия) |
1 |
2009 |
|
40. |
Регистратор данных со средствами построения графиков PASPORTXplorerGLXPS-2002 |
4 |
2009 |
|
41. |
Программное обеспечение для регистратора данных, лицензионный диск CL-6871G |
1 |
2009 |
|
42. |
Датчик температуры из нержавеющей стали PASPORTPS- 2153 |
4 |
2009 |
|
43. |
Динамическая система МЕ-6961 |
4 |
2009 |
|
44. |
Фрикционная колодка МЕ-9807 |
4 |
2009 |
|
45. |
Датчик измерения абсолютного давления PS-2115 |
4 |
2009 |
|
46. |
Основная оптическая система OS-8515С |
4 |
2009 |
|
47. |
Датчик измерения напряжения/тока PS-2107 |
4 |
2009 |
|
48. |
Датчик движения PS -2103A |
4 |
2009 |
|
49. |
Датчик измерения силы PS-2104 |
4 |
2009 |
|
50. |
Схема разрядки/зарядки ЕМ-8678 |
4 |
2009 |
|
51. |
Пружина равной длины МЕ-8970 |
4 |
2009 |
|
52. |
Стержневой магнит ЕМ-8620 |
4 |
2009 |
|
53. |
Обмотка-800оборотов, SF-8611 |
4 |
2009 |
|
54. |
Скоба для столкновений МЕ-8973 |
4 |
2009 |
|
55. |
Дополнительный комплект оборудования по физике, ST85 PASAD/PH/BX |
1 |
2009 |
|
56. |
Комплекс научных тележек для оборудования по физике, KSSCI/PH/5 |
1 |
2009 |
|
57. |
Виртуальная химическая лаборатория (лицензионный диск) ST85 CL/SL/RU |
1 |
2009 |
|
58. |
Колориметр PS-2121 |
4 |
2009 |
|
59. |
Кабель удлинитель PS-2500 |
4 |
2009 |
|
60. |
Счетчик капель PS-2117 |
4 |
2009 |
|
61. |
Набор для измерения калорий TD-8557 |
1 |
2009 |
|
62 |
Набор для изучений кислот и оснований ST85 CH07 |
4 |
2009 |
|
63. |
Набор по изучению проводимости ST-85 CH17 |
4 |
2009 |
|
64. |
Набор для опытов Уровень 4 Биология/ Химия ST85 CHSS |
4 |
2009 |
|
65. |
Набор по изучению образований химических связей ST85 CH22 |
4 |
2009 |
|
66. |
Комплекс научных тележек для хранения оборудования по Химии KSSCI/CH |
1 |
2009 |
|
67. |
Дополнительный комплект оборудования по химииST85 PASAD/CH |
1 |
2009 |
|
68. |
Датчик измерения ЭКГ (электрокардиограммы)PS-2111 |
4 |
2009 |
|
69. |
Датчик измерения рН PS-2102 |
4 |
2009 |
|
70. |
Спирометр PS-2152 |
4 |
2009 |
|
71. |
Модель человеческого тела SCIHBODY |
1 |
2009 |
|
72. |
Набор для определения содержания крахмала в пище ST85 BI08 |
2 |
2009 |
|
73. |
Набор по изучению клеток мозга ST85 BI20 |
2 |
2009 |
|
74. |
Набор для изучения дыхательной системы человека ST85 BI31 |
2 |
2009 |
|
75. |
Дополнительный комплект оборудования по биологии ST85 PASAD/BI/4 |
1 |
2009 |
|
76. |
Комплекс научных тележек для хранения оборудования по Биологии KSSCI/BI |
1 |
2009 |
Оснащение лаборатории биологии
|
№ |
Наименование оборудования и реактивов |
Количество |
Год выпуска |
|
1. |
ИнтерактивнаядоскаPromethean ActiveBoard 78/ ПОActivStudio |
4 |
2009 |
|
2. |
Видеопроектор SANYO |
4 |
2009 |
|
3. |
Персональный компьютер hp dx 7500 |
4 |
2009 |
|
4. |
Монитор HP L 1710 |
4 |
2009 |
|
5. |
Устройство беспрерывного питания UPSPowercomIMP-525 AP |
4 |
2009 |
|
6. |
Звуковыеколонки(Sub woofer) Microlab M-666 |
4 |
2009 |
|
7. |
Сетевой фильтр с контуром заземления DefenderDFS-603 |
4 |
2009 |
|
8. |
Веб-камера С 3020 и гарнитура (наушник) р550 Lenovo |
4 |
2009 |
|
9. |
Интерактивное беспроводное тестирующие устройство PrometheanActiveote |
32 |
2009 |
|
10. |
Интерактивный проводной планшет с интерфейсом PrometheanActivetablet |
5 |
2009 |
|
11. |
Интерактивный беспроводной планшет PrometheanActiveSlate |
5 |
2009 |
|
12. |
Интерактивная беспроводная указка PrometheanActiveWand |
5 |
2009 |
|
13 |
Потолочное крепление |
4 |
2009 |
|
14. |
Силовой кабель (15м) |
4 |
2009 |
|
15. |
VGA кабель (15м) |
4 |
2009 |
|
16. |
Кабель канал |
20 |
2009 |
|
17. |
VGA сплиттер |
4 |
2009 |
|
18. |
Перечень интерактивного оборудования |
1 |
2009 |
|
19. |
Сертификат на интерактивную доску 78 PrometheanActiveBoard |
1 |
2009 |
|
20 |
Справка на видеопроектор PLC-XW200 Sanyo(копия) |
1 |
2009 |
|
21 |
Сертификат на системный блок ПК НР dx7500 Hewlett- Packard |
1 |
2009 |
|
22. |
Сертификат на монитор 17 НР L1710 Hewlett- Packard |
1 |
2009 |
|
23. |
Справка на UPSPowercomIMP– 525 AP(копия) |
1 |
2009 |
|
24. |
Сертификат на ПО «Elluminate» |
1 |
2009 |
|
25. |
Письмо о сертификатах соответствия (копия) |
1 |
2009 |
|
26. |
Письмо о замене проектора (копия) |
1 |
2009 |
|
27. |
Письмо о модели человеческого тела и ПО (копия) |
1 |
2009 |
|
28. |
CD–диск «Пакет интерактивный цифровых образовательных ресурсов по Химии»ST85/ CH/PK |
1 |
2009 |
|
29. |
Сайт лицензия по Химии. |
1 |
2009 |
|
30. |
CD–диск «Пакет интерактивный цифровых образовательных ресурсов по Биологии»ST85/BL/PK |
1 |
2009 |
|
31 |
Сайт лицензия по Биологии. |
1 |
2009 |
|
32. |
CD–диск «Лицензионный диск с презентациями по физике» ST85 PRESS/RU |
1 |
2009 |
|
33. |
Сайт лицензия по физике. |
1 |
2009 |
|
34. |
Гарантийный талон |
2 |
2009 |
|
35. |
Лабораторное пособие по Химии |
1 |
2009 |
|
36. |
Лабораторное пособие по Физике |
1 |
2009 |
|
37. |
Лабораторное пособие по Биологии |
1 |
2009 |
|
38. |
Виртуальная химическая лаборатория ST85 CL/SLRU |
1 |
2009 |
|
39 |
Письмо по Виртуальной химической лаборатории (копия) |
1 |
2009 |
|
40. |
Регистратор данных со средствами построения графиков PASPORTXplorerGLXPS-2002 |
4 |
2009 |
|
41. |
Программное обеспечение для регистратора данных, лицензионный диск CL-6871G |
1 |
2009 |
|
42. |
Датчик температуры из нержавеющей стали PASPORTPS- 2153 |
4 |
2009 |
|
43. |
Динамическая система МЕ-6961 |
4 |
2009 |
|
44. |
Фрикционная колодка МЕ-9807 |
4 |
2009 |
|
45. |
Датчик измерения абсолютного давления PS-2115 |
4 |
2009 |
|
46. |
Основная оптическая система OS-8515С |
4 |
2009 |
|
47. |
Датчик измерения напряжения/тока PS-2107 |
4 |
2009 |
|
48. |
Датчик движения PS -2103A |
4 |
2009 |
|
49. |
Датчик измерения силы PS-2104 |
4 |
2009 |
|
50. |
Схема разрядки/зарядки ЕМ-8678 |
4 |
2009 |
|
51. |
Пружина равной длины МЕ-8970 |
4 |
2009 |
|
52. |
Стержневой магнит ЕМ-8620 |
4 |
2009 |
|
53. |
Обмотка-800оборотов, SF-8611 |
4 |
2009 |
|
54. |
Скоба для столкновений МЕ-8973 |
4 |
2009 |
|
55. |
Дополнительный комплект оборудования по физике, ST85 PASAD/PH/BX |
1 |
2009 |
|
56. |
Комплекс научных тележек для оборудования по физике, KSSCI/PH/5 |
1 |
2009 |
|
57. |
Виртуальная химическая лаборатория (лицензионный диск) ST85 CL/SL/RU |
1 |
2009 |
|
58. |
Колориметр PS-2121 |
4 |
2009 |
|
59. |
Кабель удлинитель PS-2500 |
4 |
2009 |
|
60. |
Счетчик капель PS-2117 |
4 |
2009 |
|
61. |
Набор для измерения калорий TD-8557 |
1 |
2009 |
|
62 |
Набор для изучений кислот и оснований ST85 CH07 |
4 |
2009 |
|
63. |
Набор по изучению проводимости ST-85 CH17 |
4 |
2009 |
|
64. |
Набор для опытов Уровень 4 Биология/ Химия ST85 CHSS |
4 |
2009 |
|
65. |
Набор по изучению образований химических связей ST85 CH22 |
4 |
2009 |
|
66. |
Комплекс научных тележек для хранения оборудования по Химии KSSCI/CH |
1 |
2009 |
|
67. |
Дополнительный комплект оборудования по химииST85 PASAD/CH |
1 |
2009 |
|
68. |
Датчик измерения ЭКГ (электрокардиограммы)PS-2111 |
4 |
2009 |
|
69. |
Датчик измерения рН PS-2102 |
4 |
2009 |
|
70. |
Спирометр PS-2152 |
4 |
2009 |
|
71. |
Модель человеческого тела SCIHBODY |
1 |
2009 |
|
72. |
Набор для определения содержания крахмала в пище ST85 BI08 |
2 |
2009 |
|
73. |
Набор по изучению клеток мозга ST85 BI20 |
2 |
2009 |
|
74. |
Набор для изучения дыхательной системы человека ST85 BI31 |
2 |
2009 |
|
75. |
Дополнительный комплект оборудования по биологии ST85 PASAD/BI/4 |
1 |
2009 |
|
76. |
Комплекс научных тележек для хранения оборудования по Биологии KSSCI/BI |
1 |
2009 |
***Примечание к таблице V
Стратегические направления 1-4 должны соответствовать требованиям, закрепленных методическими рекомендациями по разработке ПРШ и идентичны для всех организаций среднего образования.
Стратегическое направление 5 отображает индивидуальные особенности развития школы.
В столбце «Целевые индикаторы» указываются данные, вытекающие из проведенного SWOT-анализа и результатов диагностического исследования.
В Столбце «Форма завершения» указывается наименование документа, в котором будут представлены соответствующие индикатору данные.
В столбце «Ед.изм.» указываются единицы измерения: %, шт., чел. и др.
В строке «Показатели» указываются средства, которые обеспечивают достижение индикатора.
В столбце «Мероприятия» указываются организованные действия, направленные на достижение цели и решение задач соответствующего стратегического направления. В столбцах по годам необходимо ставить «+» в случае проведения.
***Примечание к таблице VI
План мероприятий школы по реализации программы развития школы на ______учебный год должен составляться на начало каждого учебного года на период действия стратегического плана действий по развитию школы на 5 учебных лет (2020-2025 гг.).
В столбце «Форма завершения» необходимо указать документ, в котором отображается проведение мероприятия в зависимости от его типа.
