«Бұқар жырау ауданының білім бөлімі» мемлекеттік мекемесі
«Қ.Сәтбаев атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
|
КЕЛІСЕМІН |
БЕКІТЕМІН
|
|
«Бұқар жырау ауданының ББ» ММ басшысы _________ Айкенова А.У.
|
«Қ.Сәтбаев атындағы орта мектебі» КММ директоры _______Алиленов С.К. |
|
«____» ______2020 ж. |
«____» ______2020 ж |
«Қ.Сәтбаев атындағы орта мектебі»
коммуналдық мемлекеттік мекемесінің
2020 -2025 жылдарға арналған
МЕКТЕПТІ ДАМЫТУ БАҒДАРЛАМАСЫ
Ақбел 2020
Бағдарлама жетекшісі:
Директор ________________ Алиленов Сакен Кибатович
Бағдарлама әзірлеушілер:
Оқу-тәрбие жұмысы бойынша
директордың орынбасары _______Алимжанова Айгул Рыспековна
Оқу-тәрбие жұмысы бойынша
директордың орынбасары _______Тлеубекова Ляззат Сагатаевна
Кеңесші:_______________Туртбаева Бактыкыз Турсунбековна, («Бұқар жырау ауданының білім бөлімі» ММ –нің әдістемелік кабинет меңгерушісі)
Кеңесші:_____________Тлеубаева Айымгуль Кайырбековна («Бұқар жырау ауданының білім бөлімі» ММ –нің әдістемелік кабинет меңгерушісі)
«Қ.Сәтбаев атындағы орта мектебі» КММ әдістемелік Кеңесімен ұсынылған
Хаттама № « »_________2020 жыл
Хатшы: ________________ Шаймерденова Анара Хамитовна
«Бұқар жырау ауданының білім бөлімі» ММ Әдістемелік Кеңесімен ұсынылған
Хаттама № « » _______ 2020 жыл
МАЗМҰНЫ
|
Бөлім № |
Бөлімдердің атаулары |
бет |
|
|
Мектепті дамытудың 2020 - 2025 жылдарға арналған бағдарламасының паспорты
|
6 |
|
|
Білім беруді ұйымдастыру туралы ақпараттық анықтама |
9 |
|
|
Мектеп қызметін талдау |
13 |
|
|
Білім беру ұйымының даму тұжырымдамасы |
41 |
|
|
Мектептің дамуының 5 академиялық жылға арналған стратегиялық жоспары (2020 - 2025) |
42 |
|
|
1стратегиялық бағыт Білім беру сапасын дамыту |
42 |
|
|
2стратегиялық бағыт Адами ресурстарды дамыту |
45 |
|
|
3стратегиялық бағыт Басқарудың алқалы формасын дамыту |
50 |
|
|
4стратегиялық бағыт Оқу процесінің жүргізілуіне жағдай жасау |
52 |
|
|
5-стратегиялық бағыт Жетекші мектеп аясында оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыру |
58 |
|
|
Мектептегі іс-шаралардың жоспары |
61 |
АҢДАТПА
Бұл мектептің даму бағдарламасында «Қ.Сәтбаев атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің ішкі мазмұны мен сыртқы бейнесіне біртұтас көзқарас қалыптастыру мақсатында білім беру ұйымының қызметіне SWOT талдау, «Оқыту мен оқуды талдау», «Мектеп климатын талдау», «Мектепті басқару» бағыттары бойынша диагностикалық құралдарды қолдану арқылы талдау жүргізіліп, 2020-2025 жылдарға мектептің арналған іс-шаралары жоспарланды.
ТҮСІНДІРМЕ ЖАЗБА
2020-2025 жылдарға арналған мектепті дамыту бағдарламасы Қазақстан Республикасының білім және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында айқындалған басымдықтарды ескере отырып,Қарағанды облысының білім басқармасы, Қарағанды облысында білім беруді дамытудың оқу-әдістемелік орталығының «Мектепті дамыту бағдарламасын дайындауға арналған әдістемелік ұсынымдарына» негізделіп жасалды. Бұл мектептің даму бағдарламасында мектептің ішкі мазмұны мен сыртқы бейнесіне біртұтас көзқарас қалыптастыру мақсатында білім беру ұйымының қызметіне SWOT талдау, «Оқыту мен оқуды талдау», «Мектеп климатын талдау», «Мектепті басқару» бағыттары бойынша диагностикалық құралдарды қолдану арқылы талдау жасалды. Талдау қорытындысы бойынша мектепті дамыту бағдарламасының миссиясы, мақсаты мен міндеттері анықталып, 2020-2025 жылдарға мектептің арналған іс-шаралары «Білім беру сапасын дамыту», «Адами ресурстарды дамыту», «Басқарудың алқалы формасын дамыту», «Оқу процесінің жүргізілуіне жағдай жасау», «Жетекші мектеп аясында оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыру» стратегиялық бағыттары бойынша іс-шаралар жоспарланды.
І. МЕКТЕПТІ ДАМЫТУ БАҒДАРЛАМАСЫН ДАЙЫНДАУ
- Мектепті дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған бағдарламасының паспорты
|
МДБ нормативті-құқықтық қолдау |
|
|
Миссия |
Оқушылардың мүмкіндіктерінің жеке фактілерін ескере отырып, оқу үдерісі субъектілерінің жан-жақты дамуы мен өзін-өзі тәрбиелеуі үшін қолайлы жағдайлар жасау
|
|
МДБ мақсаты |
Функционалдысауатты, зияткерлік, физикалық, рухани, шығармашылық тұрғыда жан-жақты дамыған, "Мәңгілік Ел" жалпыұлттық идеясында тәрбиеленген тұлғаны қалыптастыруға ықпал ететін білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында жалпы білім беретін мектептің оңтайлы моделін құру, педагогтардың кәсіби дамуына қолдау жасау.
|
|
МДБ міндеттері |
|
|
МДБ күтілетін нәтижелері (Нысаналы индикаторлар және МДБ көрсеткіштері) |
байқаулардың, жеңімпаздары мен жүлдегерлерінің саны, ғылыми жарыстар, ғылыми зерттеушілік жұмыстарға тартылған оқушылардың саны артады;
оқулықтар, оқу-әдістемелік құралдар, бағдарламалар, әдістемелік нұсқаулықтар және т.б. жариялаған, ғылыми зерттеушілік қызметпен айналысатын мұғалімдер саны артады;
технологияларды енгізудегі мұғалімдердің белсенділігі артады.
|
|
МДБ Бағдарламасыдамуының негізгі бағыттары |
4-стратегиялық бағыт Оқу процесінің жүргізілуіне жағдай жасау
Жетекші мектеп аясында оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыру |
|
Бағдарламаны іске асыру мерзімі |
2020 -2025 жж.
|
|
МДБ орындауды ұйымдастыру және бақылау
|
маусым, желтоқсан |
ІІ. Білім беруді ұйымдастыру туралы ақпараттық анықтама
Білім беруді ұйымдастырудың жалпы сипаттамасы:
|
Толық атауы: |
«Қ.Сәтбаев атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі |
|
Заңды мекенжайы: |
100400, Қарағанды облысы, Бұқар жырау ауданы,Ақбел селосы, Маметова 17 А
|
|
Телефон:
|
+7(72154)52-856 |
|
Мекеме түрі: |
Мемлекеттік жалпы орта білім беретін мектеп
|
|
Оқыту тілі: |
Қазақша - орысша
|
|
Құрылыс салынған жылы: |
1977 жыл
|
|
Соңғы күрделі жөндеуден өткен жыл: |
2020
|
|
Қабаттар саны: |
3
|
|
Ғимарат аумағы: |
1576 м2
|
|
Мектептің жобалық сыйымдылығы: |
430 |
ІІІ. МЕКТЕПТІҢ ҚЫЗМЕТІН ТАЛДАУ
SWOT талдауы арқылы мектеп жұмысын талдау
|
Мықты жақтары |
Әлсіз жақтары
|
|
|
|
Мүміндіктер |
Қауіптер |
|
Интернеттің болмауы, жылдамдығының төмендеуі салдарынан өз дәрежесінде өтпеуі;
|
Кесте № 1
Мектепті диагностикалық құралдар арқылы талдау
Оқыту мен оқуды талдау
Педагог кадрлердің құрамы туралы мәлімет
(Жасы)
|
№ |
Педагогтердің жасы |
Саны |
пайызы(%) |
|
1 |
30ж дейін |
11 |
39% |
|
2 |
31 - 45 ж |
11 |
36% |
|
3 |
46– 60 ж |
7 |
25% |
|
4 |
60 ж асқан |
0 |
0% |
|
|
Барлығы: |
29 |
100% |
Мектепте барлық педагогикалық қызметкерлер саны – 29. Оның ішінде 30 жасқа дейінгі педагогикалық қызметкерлер саны – 11 (39%), 31-45 жас аралығындағы педагогикалық қызметкерлер саны – 11 (36%), 46-60 жас аралығындағы педагогикалық қызметкерлер саны – 7 (25%), 60 жастан жоғары жастағы педагогикалық қызметкерлер саны – 0 (0%).
Мектеп бойынша орташа жас – 35.
Жас мамандардың үлесі жылдан-жылға артып келеді. Педагогикалық ұжым құрамның жасару үрдісі байқалады.
Кесте № 2
Педагог кадрлердің құрамы туралы мәлімет
(Педагогтерді еңбек өтіліне сай бөлу)
|
|
Педагогтердің еңбек өтілі |
Саны |
Пайызы(%) |
|
1 |
3 жылға дейін |
8 |
28% |
|
2 |
4 - 8 |
5 |
18% |
|
3 |
9 – 15 |
6 |
21% |
|
4 |
16 – 20 |
3 |
7% |
|
5 |
21 – 25 |
1 |
3% |
|
6 |
26 - 30 |
3 |
11% |
|
7 |
31 – 35 |
1 |
3% |
|
8 |
36 - 40 |
1 |
3% |
|
9 |
40асқан |
0 |
0 |
|
|
Барлығы: |
29 |
|
Мектепте 3 жылға дейінгі жұмыс өтілі бар педагогикалық қызметкерлер саны – 8 (28%), 4-8 жыл аралығында жұмыс өтілі бар педагогикалық қызметкерлер саны – 5 (18%), 9-15 жыл аралығында жұмыс өтілі бар педагогикалық қызметкерлер саны – 6 (21%), 16-20 жыл аралығында жұмыс өтілі бар педагогикалық қызметкерлер саны – 3 (7%), 21-25 жыл аралығында жұмыс өтілі бар педагогикалық қызметкерлер саны – 1 (3%), 26-30 жыл аралығында жұмыс өтілі бар педагогикалық қызметкерлер саны – 3 (11%), 31-35 жыл аралығында жұмыс өтілі бар педагогикалық қызметкерлер саны – 1(3%), 36-40 жыл жұмыс өтілі бар педагогикалық қызметкерлер саны 0, 40 жылдан жоғары жұмыс өтілі бар педагогикалық қызметкерлер саны – 0.
Педагогтерді еңбек өтіліне сай бөлу: 20 жылға дейінгі еңбек өтілі бар мұғалімдердің саны 44, үлесі 64,7% құрайды.
Кесте № 3
Педагог кадрлердің құрамы туралы мәлімет
(Мұғалімдерді шеберлік деңгейі бойынша бөлу)
|
Барлығы |
Пайызы |
оның ішінде санаты бойынша
|
оның ішінде шеберлік деңгейі бойынша |
||||||||
|
барлығы |
жоғары |
бірінші |
екінші |
санат сыз |
бар лығы |
педагог-модератор |
педагог-сарапшы |
педагог-зерт теуші |
шебер мұғалім
|
||
|
29 |
29 |
29 |
0 |
9 |
7 |
13 |
29 |
8 |
4 |
2 |
|
|
100% |
|
0% |
32% |
22% |
46% |
|
28% |
14% |
7% |
0 % |
|
Педагогикалық қызметкерлердің санаттары бойынша: жоғары санатты педагогикалық қызметкерлер саны – 0 (0%), бірінші санатты педагогикалық қызметкерлер саны – 9 (32%), екінші санатты педагогикалық қызметкерлер саны – 7 (22%), санаты жоқ педагогикалық қызметкерлер саны – 13 (46%).
Педагогикалық қызметкерлердің біліктілік деңгейлері бойынша: педагог-модераторлар саны – 8 (28%), педагог-сарапшылар саны – 4 (14%), педагог-зерттеушілер саны – 2 (7%), педагог-шеберлер саны – 0.
(Педагогтерді білім деңгейі бойынша бөлу)
|
Барлығы |
Пайызы |
|
||||
|
кәсіптік / техникалық және кәсіптік
|
орта білімнен кейінгі білім
|
жоғары |
аспирант (магистр)
|
аспирант (PhD докторы) |
||
|
29 |
29 |
0 |
6 |
23 |
0 |
0 |
|
100% |
0% |
20% |
80% |
|
|
|
Педагогтердің білім беру деңгейлері бойынша: арнайы орта/техникалық және кәсіптік білімі бар педагогикалық қызметкерлер саны – 6 (20%), жоғары білімі бар педагогикалық қызметкерлер саны – 23 (80%).
2020-2021 жылдары жоғары, бірінші және екінші санаттағы мұғалімдер жаңа форматта аттестациядан өтіп, мұғалімдерді аттестаттау ережелері мен шарттарына сәйкес белгіленген тәртіппен біліктілігін арттыруы керек.
Егер 2020-2021 оқу жылының басында жас мамандардың еңбек өтілі 2 жыл болса, жоғары деңгейдегі жетістіктері көрсеткіштері болса, біліктілігін көтеру үшін осындай мұғалімдерді жіберу керек.
«Педагог-шебер» біліктілік деңгейіне сәйкес индикатор 0% құрайды. Біліктілігін «Педагог-зерттеуші» біліктілігі санатын «Педагог-шебер» біліктілік санатына көтеретін мұғалімдері анықтау қажет.
Педагогтерді білім деңгейі бөлу бойынша жоғары білімді мұғалімдер 80 % -ды құрайды. Кестеге сәйкес, жоғары оқу орнынан кейінгі білімі бар педагогтар үлесі 0 % -ды құрайды. Білім деңгейі жағынан бұл өте төмен көрсеткіш екені айқын. Жоғары оқу орнынан кейін білім алуға мұғалімдерді ынталандыру қажет.
Кесте № 4
Біліктілік санатын арттыру курсынан өту туралы мәлімет
|
№ |
Бағыты |
Атауы |
Барлығы
|
Курстан өткендер (саны) |
Ұйымдарда |
Курстан өтпегендер |
||||
|
ЦПМ (саны) |
«Өрлеу» (саны) |
КМЦПК |
Даму |
Саны |
% |
|||||
|
1 |
Оқытуәдістері мен технологиялары
|
«Эффективное обучение» (3 (базалық) деңгей |
29 |
1 |
1 |
|
|
|
28 |
97% |
|
«Лидерство учителя в школе» (2 (негізгі) деңгей |
2 |
2 |
|
|
|
26 |
94% |
|||
|
«Лидерство учителя в педагогическом сообществе» (1(алдыңғы) деңгей |
0 |
0 |
|
|
|
0 |
0 |
|||
|
2 |
Мектепті басқару және көшбасшылық (Мектеп басшыларын аарналған 9 айлық курсы) |
ҚРБілім беру ұйымдарыбасшыларыныңбағдарламасы (жалпыбілімберетінмектептерүшін) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Жаңартылған орта білім мазмұны (бастауыш, негізгі, орта мектептердегі пәндер мен сыныптардың мазмұны)
|
«Бастауышсынып» мұғалімдерге арналған оқу жоспары |
7 |
6 |
3 |
3 |
|
|
1 |
86% |
|
«Қазақ тілі мен әдебиеті» пәнімұғалімдерінеарналғаноқужоспары |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
|
0 |
0 |
||
|
«Орыс тілі мен әдебиеті» пәнібойыншамұғалімдергеарналғаноқужоспары |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
100% |
||
|
«Ағылшынтілі» пәнібойыншамұғалімдергеарналғаноқужоспары |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
100% |
||
|
«Математика» пәнібойыншамұғалімдергеарналғаноқужоспары |
2 |
2 |
0 |
2 |
|
|
0 |
0 |
||
|
«Физика» пәнібойыншамұғалімдергеарналғаноқужоспары |
1 |
1 |
|
1 |
|
|
0 |
0 |
||
|
«Химия» пәнібойыншамұғалімдергеарналғаноқужоспары |
1 |
1 |
|
1 |
|
|
0 |
0 |
||
|
«Биология» пәнібойыншамұғалімдергеарналғаноқужоспары |
1 |
0 |
|
|
|
|
1 |
100% |
||
|
«География» пәнібойыншамұғалімдергеарналғаноқужоспары |
1 |
1 |
|
1 |
|
|
0 |
0 |
||
|
«Тарих» пәнібойыншамұғалімдергеарналғаноқужоспары |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
0 |
0 |
||
|
«Информатика» пәнібойыншамұғалімдергеарналғаноқужоспары |
1 |
1 |
|
1 |
|
|
0 |
0 |
||
|
«Көркемеңбек» пәнібойыншамұғалімдергеарналғаноқужоспары |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
100% |
||
|
«Денешынықтыру» пәнібойыншамұғалімдергеарналғаноқужоспары |
3 |
3 |
|
2 |
|
|
1 |
66,6% |
||
|
4 |
Бағалаутапсырмаларынәзірлеужәнесараптау (негізгіжәне орта мектептің 10 пәні) |
«Қазақтілі мен әдебиеті» пәнібойыншамұғалімдергеарналғаноқужоспары |
2 |
|
|
|
|
|
0 |
0 |
|
«Орыстілі мен әдебиеті» пәнібойыншамұғалімдергеарналғаноқужоспары |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
100% |
||
|
«Ағылшынтілі» пәнібойыншамұғалімдергеарналғаноқужоспары |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
100% |
||
|
«Математика» пәнібойыншамұғалімдергеарналғаноқужоспары |
2 |
|
|
|
|
|
0 |
0% |
||
|
«Физика» пәнібойыншамұғалімдергеарналғаноқужоспары |
1 |
|
|
|
|
|
0 |
0% |
||
|
«Химия» пәнібойыншамұғалімдергеарналғаноқужоспары |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
0% |
||
|
«Биология» пәнібойыншамұғалімдергеарналғаноқужоспары |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
100% |
||
|
«География» пәнібойыншамұғалімдергеарналғаноқужоспары |
1 |
|
|
|
|
|
0 |
0% |
||
|
«Тарих» пәнібойыншамұғалімдергеарналғаноқужоспары |
2 |
|
|
|
|
|
0 |
0% |
||
|
«Информатика» пәнібойыншамұғалімдергеарналғаноқужоспары |
1 |
|
|
|
|
|
0 |
0% |
||
|
5 |
Мектепжаттықтырушылары мен үйлестірушілері
|
«Рефлексия в практике учителя» (оқытуәдістері мен технологияларыбойыншамектептренерлері) |
29 |
3 |
3 |
|
|
|
26 |
91% |
|
«Исследования в практике учителя» (мектепзерттеушілері) |
0 |
0 |
|
|
|
29 |
100% |
|||
|
Мектеп үйлестірушілерініңкритерийлері |
1 |
1 |
|
|
|
28 |
97% |
|||
|
6 |
Жаңартылған орта біліммазмұны (мектепдиректорларына 5 күн) |
Мектеп директорын оқыту бағдарламасы |
1 |
0 |
0 |
|
|
|
1 |
100% |
|
Оқу-әдістемелік жұмыс бойынша директордың орынбасарларын даярлау бағдарламасы |
2 |
0 |
0 |
|
|
|
2 |
100% |
||
|
Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарларына арналған оқу бағдарламасы |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
1 |
50% |
||
|
7 |
Мектеп психологтары |
Мектеп психологиясын оқыту бағдарламасы |
1 |
0 |
0 |
|
|
|
1 |
100% |
|
Мектептемансапқабағыт беру бағдарламасы |
|
|
|
|
|
|
|
|||
Орта білім берудің жаңартылған мазмұны (бастауыш, негізгі, орта мектептердегі пәндер мен бағалау мазмұны) біліктілікті арттыру курстарынан өткен педагогтер саны: «Бастауыш сыныптар» мұғалімдерін оқыту бағдарламасы – 6 (86%), «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәні мұғалімдерін даярлау бағдарламасы – 2 (100%), «Орыс тілі мен әдебиеті» пәні бойынша мұғалімдерін даярлау бағдарламасы – 1(0%), «Ағылшын тілі» пәні бойынша мұғалімдерін даярлау бағдарламасы – 1(0%), «Математика» пәні бойынша мұғалімдерін даярлау бағдарламасы – 2 (100%), «Физика» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы – 1 (100%), «Химия» пәнінен мұғалімдерді даярлау бағдарламасы – 1 (100%), «Биология» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы – 1 (0%), «География» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы – 2 (50%), «Тарих» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы – 2 (100%), «Информатика» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы – 1 (100%), «Көркем еңбек» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы – 2 (0%), «Дене шынықтыру» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы – 3 (100%), «Музыка» пәні бойынша мұғалімдерді даярлау бағдарламасы – 1 ( 100%).
Мектеп психологтарына арналған біліктілік арттыру курсынан өткендер саны:Мектеп психологтарын оқыту бағдарламасы бойынша – 1 (100%).
Біліктілікті арттыру курстарынан өткен мұғалімдердің саны артты, бұл педагогикалық шеберлікті жетілдіруге ықпал етеді.
«Орта білім беру мазмұнын жаңарту» курсы бойынша мұғалімдердің курстардан өтуі 100% - ды құрайды.
«Оқытудың әдістері мен технологиялары», «Мектеп тренерлері мен үйлестірушілері», «Мектептегі менеджмент және көшбасшылық», «Бағалауға арналған тапсырмаларды әзірлеу және сараптау», «Орта білімнің жаңартылған мазмұны» (мектеп басшыларына 5 күндік) курстарына қатысатын мұғалімдердің пайызы төмен.
Мектеп мұғалімдерінің ашық өткізілген және қашықтық педагогикалық шеберлік байқауларына, олимпиадаларға қатысуы бойынша соңғы үш жылдағы мәліметтер
Педагогтың кәсіби дамуындағы маңызды ресурс конференцияларға, семинарларға, вебинарларға және шеберлік сыныптарына қатысу болып табылады. Өткен оқу жылында мектеп мұғалімдері әртүрлі деңгейдегі ашық және қашықтық іс-шараларға қатысты.
Кестедегі мәліметтерге салыстырсақ, ағымдағы оқу жылында мұғалімдердің ашық өткізілген және қашықтық педагогикалық шеберлік байқауларына, олимпиадаларға қатысу көрсеткіші төмендегенін байқаймыз. Мұның негізгі себептері: мұғалімнің мәртебесі мектеп әкімшілігінің ағымдағы қызметіне байланысты анықталуынан болуы мүмкін; кейде бағалау өздігінен немесе мұғалімнің жұмысқа деген қатынасының, оның әкімшілікке деген адалдығының әсерінен дамуы және әрқашан объективті бола бермеуі; мұғалімдердің жұмыс күнін дұрыс ұйымдастырудағы мәселелер, 4-тоқсанда оқыту қашықтықтан болғандықтан ашық байқаулар өткізілмегендігі.
Кесте № 5
Қоғамдық гуманитарлық пәндер мұғалімдерінің ғылыми-әдістемелік және ғылыми-зерттеушілік қызметі
2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 оқу жылдары
|
№ |
Мұғалім нің аты-жөні |
Оқу жылы |
Мақала атауы |
Жоба атауы |
Оқулықтардың, оқу-әдістемелік құралдарының, бағдарламалардың, әдістемелік нұсқаулықтардың және т.б. атаулары |
Выход |
|
1 |
Хамитов Жасулан Олжабаевич |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
2018-2019 |
|
1.«Оқу шаттығы» «Бір аймақ-бір кітап» 2. «Л.Бәйішқызы-ұстаз-педагог» |
«Л.Бәйішқызы-ұстаз-педагог» электронды оқу-әдістемелік құрал |
1.қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдерінің облыстық семинары 2. облыстық семинар |
||
|
2019-2020 |
|
|
|
|
||
|
2 |
Рысбаева Дана Мағатевна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
2018-2019 |
|
|
1.«Абай Құнанбаев «Базарға қарап тұрсам әркім барар» жаңа білім мазмұнындағы үздік сабақ жоспары |
1.қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдерінің облыстық семинары 3. облыстық семинар |
||
|
|
2019-2020 |
|
|
|
|
|
3 |
Алиленов Сакен Кибатович |
2017-2018 |
|
|
Оқыту және оқу нәтижесіндегі жаңа тұрғылар |
Облыстық ғылыми-практикалық семинар материалдары жинағы, 16.01.2018ж. |
|
2018-2019 |
|
Сәт сапар, жас түлек!(мектеп бітіру кешінің сценарийі) |
«Рухани жаңғырудың білім беру саласындағы өзектілігі» атты республикалық ғылыми жобалардың материалдар жинағы, Астана, 2018 жыл |
|||
|
4 |
Хамитова Жансая Саятовна |
2019-2020 |
«Құқық әлемінде» |
|
|
«Білім бойтұмары» республикалық ғылыми – әдістемелік журнал №8 мамыр 2017 жыл |
|
|
2018-2019 |
«Қазіргі қазақ қара сөзінің көрнекті тұлғасы» |
|
1. «Хан Тәңірі шыңы» (қысқа мерзімді сабақ жоспары)
|
1.«Оқыту және оқу тәжірибесіндегі жаңа тұрғылар» Облыстық ғылыми – практикалық семинар
|
|
|
5 |
Тлеуберлинова Ақерке Нұрбековна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
|
2018-2019 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2019-2020 |
|
«Оқу шаттығы» «Бір аймақ-бір кітап» |
|
|
|
6 |
Алимжанова Айгүл Рысбековна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
|
|
2018-2019 |
Тәуелсіз Қазақстанның халықаралық жетістіктері |
|
«Тәуелсіз Қазақстанның халықаралық жетістіктері» тақырыбындағы қысқа мерзімді сабақ жоспары |
«Оқыту мен оқу тәжірибесіндегі ізденістер мен шешімдер» облыстық тәжірибелік семинар материалдар жинағы, «Өрлеу» БАҰО» АҚ филиалы Қарағанды облысы бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру институты |
Бастауыш сынып мұғалімдерінің ғылыми-әдістемелік және ғылыми-зерттеушілік қызметі
2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 оқу жылдары
|
№ |
Мұғалім нің аты-жөні |
Оқу жылы |
Мақала атауы |
Жоба атауы |
нұсқаулықтардың және т.б. атаулары Оқулықтардың, оқу-әдістемелік құралдарының, бағдарламалардың, әдістемелік |
Шығуы |
|
1 |
Нокина Гүлмира Кайратовна |
2018-2019 |
|
«Оқу шаттығы» облыстық жоба
|
|
|
|
2019-2020 |
|
|
Қазақ тілінен «Зат есім» тақырыбына ашық сабақ жоспары |
Аудандық семинар
|
||
|
2 |
Тлеубекова Ляззат Сағатаевна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
2018-2019 |
|
«Оқу шаттығы» облыстық жоба
|
|
|
||
|
2019-2020 |
|
|
|
|
||
|
3 |
Берикова Гулнар Кайратовна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
2018-2019 |
|
«Оқу шаттығы» облыстық жоба |
|
|||
|
|
|
«А ты путешествовал по Казахстану?» ашық сабақ жоспары |
||||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
||||
|
4 |
Салыкова Гаухар Дюсенбаевна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
2018-2019 |
|
«Оқу шаттығы» облыстық жоба |
|
|
||
|
2019-2020 |
|
|
|
|
||
|
5 |
Балабекова Бакшагүл Жанатовна |
2018-2019 |
|
«Оқу шаттығы» облыстық жоба |
|
|
|
2019-2020 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдерінің оқушыларымен жүргізетін оқу,
ғылыми-зерттеу жұмыстарының нәтижесі
(пәндік олимпиадалар, ғылыми жарыстар, ғылыми-зерттеу жобалары,
робототехника бойынша жарыстар және т.б.)
соңғы 3 жыл
2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 оқу жылдары
|
№
|
Мұғалімнің аты-жөні |
Оқу жылы |
Іс-шара атауы |
жеңімпаздар саны |
||||
|
Деңгейі |
||||||||
|
аудандық |
қала лық |
облыстық |
республикалық |
халықара лық |
||||
|
1 |
Хамитов Жасулан Олжабаевич |
2017-2018 |
1. «Ақберен» олимпиадасы, «Көркемсөз» номинациясы 2. XIX Абай оқулары, «Ұлылар әлемі» номинациясы |
|
Қазақ тілі пәнінен II «Clever» облыстық олимпиадасы |
1. «IQ» Интеллектті дамыту орталығының білімділер байқауы 2. «Ақын – халықтың жүрегінде» шығарма және өлең байқауы |
|
7 |
|
2018-2019 |
1. Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен олимпиада 2. Қазақ тілінен KIO олимпиадасы |
|
Қазақ тілінен KIO олимпиадасы
|
1. Қазақ әдебиеті пәнінен КIO олимпиадасы
|
|
6 |
||
|
2 |
Рыспаева Дана Магатовна |
2017-2018 |
«Жарқын болашақ» Республикалық қазақ тілі олимпиадасы |
|
|
1.«Лидер KZ» Халықаралық интеллектуалды білім орталығының «Мәнерлеп оқу» атты Республикалық байқау(5 оқушы) 2.«Лидер KZ» Халықаралық интеллектуалды білім орталығының ұйымдастыруымен өткен «Көркем жазу» атты Республикаклық байқау(4оқушы) |
|
4 |
|
|
|
2018-2019 |
Сәкен оқуларынан ІІ орын (1оқушы)
|
|
Қазақ тілі пәнінен II «Clever» облыстық олимпиадасы (2 оқушы)
|
|
|
2 |
|
|
|
2019 -2020 |
|
|
Қазақ тілі пәнінен «Clever» облыстық олимпиядасы. (1 оқушы)
|
1. Ebilim.kz Электронды білім - әдістемелік сайты Республикалық «Абай оқулары» интернет байқауы ( 1 оқушы) 2. «ILEADER.KZ – жас көшбасшы» білім мен қабілетті дамыту орталығы Республикалық «Абай – дана, Абай –дара» қашықтықтан өткізілетін интернет байқау (1 оқушы) |
|
3 |
Бастауыш сынып мұғалімдердің оқушыларымен жүргізетін оқу, ғылыми-зерттеу жұмыстарының нәтижесі
(пәндік олимпиадалар, ғылыми жарыстар, ғылыми-зерттеу жобалары,
робототехника бойынша жарыстар және т.б.)
соңғы 3 жыл
2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 оқу жылдары
|
№
|
Мұғалімнің аты-жөні |
Оқу жылы |
Наименование мероприятия |
жеңімпаздар саны |
||||
|
уровень |
||||||||
|
аудандық |
қалалық |
облыстық |
республикалық |
халықара лық |
||||
|
1 |
Тлеубекова Ляззат Сағатаевна |
2017-2018 |
|
|
|
«Қазақстан ұстаздары» қоғамдастығы ұйымдастыруымен пән олимпиадалары |
|
1 |
|
|
|
|
|
«Республикалық қашықтықтан өткізілетін олимпиадалар орталығы» ұйымдастыруымен пән олимпиадалары |
|
2 |
||
|
2018-2019 |
|
|
|
|
«Кенгуру-для всех» интеллектуалдық сайыс |
3 |
||
|
|
|
|
«Ақ бота»интеллектаулды марафон |
|
3 |
|||
|
|
|
|
|
«Золотое Руно» ойын сайысы |
1 |
|||
|
2019-2020 |
|
|
|
|
«Кенгуру-для всех» интеллектуалдық сайыс |
2 |
||
|
|
|
|
«Ақ бота»интеллектаулды марафон |
|
3 |
|||
|
2 |
Нокина Гулмира Кайратовна |
2017-2018 |
|
|
|
«Болашақ мамандығым» шығармашылық байқауы IQcenter.kz |
|
1 |
|
2018-2019 |
|
|
ІІІ CLEVER облыстық олимпиадасы «Сарыарқа дарыны» аймақтық ғылыми-практикалық орталығы |
«Мәнерлеп оқу» «Зерделі» интеллектуалды білім порталы |
|
1
4 |
||
|
2019-2020 |
|
|
|
«Мен салған сурет» «Зерделі» интеллектуалды білім порталы |
|
3 |
||
|
3 |
Берикова Гулнар Кайратовна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
|
|
2018-2019 |
|
|
|
«Ақ бота» интеллектуалды марафоны |
|
2 |
||
|
4 |
Салыкова Гаухар Дюсенбаевна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
|
|
2018-2019 |
|
|
|
|
|
|
||
|
2019-2020 |
«Мен-математика жұлдызымын» интеллектуалды сайысы |
|
|
|
|
5 |
||
|
5 |
Балабекова Бакшагүл Жанатовна |
2017-2018 |
|
|
«Мен зерттеушімін» облыстық ғылыми жобалар фестивалі КҒА |
«Менің шығармашылығым» IQcenter.kz орталығы |
«Золотое Руно» ойын сайысы |
5
3
4 |
|
2018-2019 |
|
|
|
«Ақ бота» интеллектуалды марафоны |
«Золотое Руно» ойын сайысы |
3
2 |
||
|
2019-2020 |
«Мен-математика жұлдызымын»
|
|
|
«Ақ бота» интеллектуалды марафоны
«Ұлы Абайға 175 жыл» мәнерлеп оқу байқауы. «Зерделі – Интеллектуалды» порталы |
«Кенгуру-для всех» интеллектуалдық сайыс |
5
2
6
|
||
Жаратылыстану-математикалық пәндер мұғалімдерінің
оқушыларымен жүргізетін оқу, ғылыми-зерттеу жұмыстарының нәтижесі
(пәндік олимпиадалар, ғылыми жарыстар, ғылыми-зерттеу жобалары,
бойынша жарыстар және т.б.) соңғы 3 жыл
2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 оқу жылдары
|
№
|
Мұғалімнің аты-жөні |
Оқу жы лы |
Іс-шара атауы |
жеңімпаздар саны |
||||
|
Деңгейі |
||||||||
|
аудандық |
қала лық |
облыстық |
республикалық |
халықаралық
|
||||
|
1 |
Нусипова Мереке Бултаевна |
2017-2018 |
|
|
«CLEVER» облыстық олимпиадасы «Кенгуру-математика для всех» интеллектуалдық марафоны |
«Ақбота» интеллектуалдық марафоны |
|
4 |
|
2018-2019 |
«Ауылым алтын бесігім» |
|
|
Ақбота» интеллектуалдық марафоны |
|
5 |
||
|
2019 -2020 |
Пән олимпиада |
|
«Мен математика жұлдызымын» олимпиадасы |
|
|
3 |
||
|
2 |
Егубаева Айтжан Рахимовна |
2017-2018 |
Физика пәнінен олимпиада |
|
|
|
|
2 |
|
2018-2019 |
|
|
|
|
|
|
||
|
2019 -2020 |
|
|
Физика пәнінен зерттеу жобасы |
|
|
1 |
||
|
3 |
Куанышбаева Зауреш Ибрагимовна |
2017-2018 |
|
|
|
|
|
|
|
2018-2019 |
|
|
Мен математика жұлдызымын» олимпиадасы
|
«Дарынды бала» байқауы |
|
1 |
||
|
4 |
Шаймерденова Анара Хамитовна |
2017-2018
|
олимпиада аудандық кезеңі |
|
«Мультимедиялық жобалар» сайысы
|
|
BEBRAS- Международный конкурс по информатике и компьютерному мышлению |
2
|
|
2018-2019 |
|
|
|
«CLEVER» облыстық олимпиадасы |
|
1
|
||
|
2019-2020
|
|
|
NIO республикалық олимпиада |
|
|
3
|
||
|
5 |
Балабекова Назерке Рашидовна |
2018-2019 |
химия пәнінен олимпиада |
|
|
|
|
1 |
|
2019-2020 |
«Сәтбаев Жезқазған» |
|
Ғылыми-зерттеу жұмысы |
|
|
3 |
||
Кесте № 6
Педагогикалық шеберлік байқауларына қатысуы
|
Мұғалімдердің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда) |
Байқаудың атауы |
Нәтижесі |
|
Нокина Гулмира Кайратовна |
«Зейін» Республикалық бастауыш сынып мұғалімдерінің арасындағы байқау |
ІІ орын дипломы |
|
Тлеубекова Ляззат Сағатаевна |
«Зейін» Республикалық бастауыш сынып мұғалімдерінің арасындағы байқау |
ІІ орын дипломы |
|
Берикова Гулнар Кайратовна |
«Зейін» Республикалық бастауыш сынып мұғалімдерінің арасындағы байқау |
ІІІ орын дипломы |
|
Акишев Амантай Нуртаевич |
«Мастер АРТ» облыстық байқау |
І орын жүлдегері |
|
Хамитов Жасулан Олжабаевич |
|
|
|
Кесте № 7 |
||||
|
2019-2020 оқу жылының басына |
||||
|
мұғалімдердің апталық жүктемесі |
||||
|
Аптадағы сағат саны |
Мұғалімдер саны |
|||
|
Оқу жылының басындағы |
Жүктеме (ставка) |
|||
|
1 |
|
0,06 |
||
|
2 |
|
0,11 |
||
|
3 |
|
0,17 |
||
|
4 |
|
0,22 |
||
|
5 |
|
0,28 |
||
|
6 |
|
0,33 |
||
|
7 |
|
0,39 |
||
|
8 |
|
0,44 |
||
|
9 |
2 |
0,50 |
||
|
10 |
2 |
0,56 |
||
|
11 |
1 |
0,61 |
||
|
12 |
1 |
0,67 |
||
|
14 |
0 |
0,72 |
||
|
14 |
0 |
0,78 |
||
|
15 |
0 |
0,83 |
||
|
16 |
0 |
0,89 |
||
|
17 |
0 |
0,94 |
||
|
18 |
10 |
1,00 |
||
|
19-24 |
6 |
1,06-1,33 |
||
|
25-27 |
2 |
1,39-1,5 |
||
|
28-36 |
4 |
1,56-2 |
||
|
36жоғары |
1 |
2жоғары |
||
|
Барлығы |
29 |
|
||
2020-2021 оқу жылына апталық жүктеме бойынша:
8 сағаты бар педагогтер саны – 0 (0%), 9 сағаты бар педагогтер саны – 2 (7%), 10 сағаты бар педагогтер саны – 2 (7%), 11 сағаты бар педагогтер саны – 1 (3%), 14 сағаты бар педагогтер саны – 0 (0%), 18 сағаты бар педагог саны – 10 (29%), 19-24 сағаты бар педагогтер саны –6 (18%),
25-27 сағаты бар педагогтер саны – 2 (7%), 28-36 сағаты бар педагогтер саны – 4 (13%), 36 жоғары – 1(3%)
Кесте № 8
2019-2020 оқу жылының басына білім беру ұйымы әкімшілігінің апталық жүктемесі
|
Әкімшілік |
Апталық жүктеме (сағ.) |
Жалпы жүктеме (ставка) |
|
Директор |
9 |
1,5 |
|
Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары |
9 |
1,5 |
|
Директордың ТЖ бойынша орынбасары |
9 |
1,5 |
|
… |
|
|
№ 9 Кесте
Кабинеттердің жүктелуі
|
№ |
Оқу кабинеттерінің атауы |
Оқу кабинетінің болуы (+/-) |
Сынып-жинақтарға және типтік оқу жоспарына сәйкес апталық жүктеме (сағ .) |
Оқу кабинетімен бірлестіру |
||||||
|
Барлығы |
Дб |
Сб |
Сн |
Бн |
Жм |
Сн |
|
|||
|
|
Қазақ тілі мен әдебиетін |
20 |
23 |
5 |
5 |
3 |
5 |
5 |
|
|
|
Қазақ тілі мен әдебиетін |
21 |
18 |
4 |
3 |
3 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
Орыс тілі және әдебиетін |
29 |
34 |
7 |
7 |
7 |
6 |
7 |
|
|
|
|
Ағылшын тілін |
29 |
40 |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
|
|
|
|
Математиканы |
31 |
32 |
7 |
7 |
6 |
6 |
6 |
|
|
|
Математиканы |
27 |
15 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
Информатиканы |
22 |
14 |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
|
|
|
|
Биологияны |
28 |
18 |
4 |
4 |
4 |
3 |
3 |
|
|
|
|
Географияны |
25 |
18 |
3 |
3 |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
|
Химияны |
30 |
9 |
5 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
Физиканы |
24 |
14 |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
|
|
|
|
Тарихты |
19 |
21 |
4 |
4 |
5 |
4 |
4 |
|
|
|
Тарихты |
19 |
9 |
3 |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
Өзін-өзі тануды |
18 |
18 |
3 |
3 |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
|
АӘжТД |
7 |
2 |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
Музыка |
17 |
8 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
Робототехника |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ер балаларға арналған көркем еңбек шеберханасы |
6 |
12 |
|
|
|
6 |
6 |
|
|
|
|
Қыздарға арналған көркем еңбек шеберханасы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Спортзал |
1 |
45 |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
|
|
|
|
Мультимедиялық кабинет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лингафондық кабинет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы |
|
350 |
74 |
69 |
68 |
69 |
70 |
|
|
Мектепте жоғарыдағы пән кабинеттері бар: қазақ тілі мен әдебиеті-2, орыс тілі мен әдебиеті-1, тарих-1, математика-2, АӘТД-1, биология-1, химия-1, физика-1, информатика-1, өзін-өзі тану-1, география-1, музыка-1, ағылшын тілі-1, спортзал-1, технология кабинеті - 2, бастауыш сынып кабиенттері-4, кітапхана-1, акт залы-1, асхана – 1.
№ 10 Кесте
Оқушылар контингенті туралы ақпарат
(Жиынтық сыныптар саны)
|
Сынып |
Оқытылу тілі |
Аббревиатурасы |
Жиынтық сыныптар саны |
Бір сыныптағы оқушылар саны |
Барлық білім алушылар |
|
Мектеп алды сыныбы |
қазақша |
А |
|
13 |
13 |
|
орысша |
Б |
0 |
|||
|
1 сынып |
қазақша |
А |
1 |
7 |
12 |
|
орысша |
Б |
1 |
5 |
||
|
2 сынып |
қазақша |
А |
1 |
12 |
12 |
|
орысша |
Б |
1 |
2 |
||
|
3 сынып |
қазақша |
А |
1 |
8 |
13 |
|
орысша |
Б |
1 |
6 |
||
|
4 сынып |
қазақша |
А |
1 |
6 |
9 |
|
орысша |
Б |
1 |
3 |
||
|
5 сынып |
қазақша |
А |
1 |
13 |
13 |
|
6 сынып |
қазақша |
А |
1 |
11 |
15 |
|
орысша |
Б |
1 |
4 |
||
|
7 сынып |
қазақша |
А |
1 |
7 |
8 |
|
орысша |
Б |
1 |
1 |
1 |
|
|
8 сынып |
қазақша |
А |
1 |
10 |
10
|
|
орысша |
Б |
0 |
0 |
||
|
9 сынып |
қазақша |
А |
1 |
5 |
10 |
|
орысша |
Б |
1 |
5 |
||
|
10 сынып |
қазақша |
А |
1
|
8 |
8 |
|
11 сынып |
қазақша |
А |
1 |
6 |
6 |
|
|
|
|
|
||
|
Барлығы: |
|
|
19 |
|
129 |
2019-2020 оқу жылында оқушылар саны 2018-2019 оқу жылымен салыстырғанда 2( %) артқан. 2019-2020 оқу жылында 1-4 сыныптардағы балалар саны 41, 5-9 сыныптарда - 56, 10-11 сыныптардағы - 10. Мектепте оқыту қазақ-орыс тілідерінде жүргізіледі. Мектепалды даярлыққа сыныбында 8 оқушы оқиды.
№ 11 Кесте
Оқушылардың үлгерімі мен білім сапасы
|
№ |
|
2015- 2016 |
2016- 2017 |
2017- 2018 |
2018- 2019 |
2019- 2020 |
|
|
|
Түлектер саны |
9 сынып |
16 |
8 |
7 |
15 |
14 |
|
11 сынып |
9 |
8 |
4 |
4 |
4 |
||
|
|
Үлгерімі ( %) |
9 сынып |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
11 сынып |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
||
|
|
Білім сапасы (%) |
9 сынып |
31 |
50 |
28 |
60 |
50 |
|
11 сынып |
67 |
75 |
25 |
75 |
75 |
||
|
|
ҰБТ-ға қатысуы |
% жалпы түлектер санынан |
0 |
0 |
0 |
38 |
34 |
|
Орташа балл |
- |
- |
- |
50 |
45 |
||
|
6 |
ОЖСБ қатысуы |
Орташа балл |
- |
- |
- |
- |
|
|
|
Алтын белгі иегерлері |
Үміткерлер саны |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Растағандар саны |
- |
- |
- |
- |
- |
||
|
|
Ерекше үлгідегі аттестат иегерлері |
Үміткерлер саны |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Растағандар саны |
- |
- |
- |
- |
- |
||
|
|
Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарына түскендердің үлесі |
Грантқа (%) |
2 |
1 |
1 |
0 |
1 |
|
Ақылы негізде (%) |
3 |
4 |
1 |
1 |
|
||
|
|
Жоғары оқу орындарына түскендердің үлесі |
Грантқа (%) |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Ақылы негізде (%) |
1 |
2 |
0 |
3 |
1 |
||
|
|
Өз бетінше жұмыспен қамтылғандар (%) |
3 |
1 |
2 |
- |
2 |
|
|
|
Жұмыссыздар (%) |
|
- |
- |
- |
- |
|
11-сынып түлектерінің ҰБТ-ге қатысу үлесі жыл сайын артуда.
2020 жылы ҰБТ нәтижесі мектеп бойынша 45 баллды құрады. Бұл 2018 жылғы көрсеткіштен 5 баллға төмен. ҰБТ нәтижесінің төмен болу себептері: оқушылардың оқуға деген ынтасының төмендеуі, жекелеген оқушылардың қорытынды аттесттаттауға дайындығының жеткілікті дәрежеде болмауы, тест базасында логикалық сипаттағы сұрақтардың пайда болуы және сұрақтарға жауап беруде оқушылардың функционалық сауаттылығының жеткіліксіздігі.
№ 12 кесте
Мектеп оқушыларының соңғы 3 жылдағы іс-шараларға қатысу нәтижелілігі
(пәндік олимпиадалар, ғылыми жарыстар, ғылыми зерттеу жобалары, робототехника бойынша жарыстар және т. б.)
|
№ п/п |
Іс-шара деңгейі |
2017-2018 оқу жылы |
2018-2019 оқу жылы |
2019-2020 оқу жылы |
||||||
|
Жалпы қатысушылар саны |
Қатысушылар саны |
Жүлдегерлер саны |
Жалпы қатысушылар саны |
Қатысушылар саны |
Жүлдегерлер саны |
Жалпы қатысушылар саны |
Қатысушылар саны |
Жүлдегерлер саны |
||
|
1 |
Аудан дық |
5 |
5 |
2 |
5 |
5 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
2 |
Облыс тық |
3 |
2 |
2 |
3 |
3 |
1 |
5 |
5 |
3 |
|
3 |
Республика лық
|
4 |
4 |
1 |
5 |
5 |
2 |
6 |
6 |
3 |
|
4 |
Халықара лық |
2 |
2 |
0 |
3 |
3 |
1 |
5 |
5 |
2 |
Кестедегі мәліметтерге талдау жасасақ, ал биылғы 2019-2020 оқу жылғы жеңімпаздар-11 , бұл мектептегі жалпы 107 баланың 10 %-ын құрайды. Мектепте химия, математика, физика, қазақ тілі, қолөнер пәндері бойынша олимпиадаларға қатысудың нәтижелілігін жақсарту қажет,сондай-ақ облыстық деңгейдегі ғылыми жобалар байқауына қатысудың нәтижелілігі төмен, халықаралық дегейдегі ғылыми жобалар байқауына қатысу көрсеткіші жоқ. Сонымен қатар оқушылардың олимпиадаларға нәтижелі қатысуда пәндерді таңдауда тұрақтылығы жоқ, оқушылар әр жыл сайын әр түрлі пәндерді таңдайды. Олимпиадалық сипаттағы тапсырмалардың сапалы банкін құру қажеттілігі бар. Сонымен бірге, олимпиада жұмысын талдау оқушылардың жоғары деңгейдегі тапсырмаларды орындауға дайын еместігін көрсетті. Қатысушылар жалпы білім құзіреттілігін қалыптастыруды және себеп-салдарлық байланыстарды қажет ететін мәселелерді шешуде қиындықтарға тап болды. Жалпы алғанда, пәндік олимпиадалардың мектеп, аудандық және облыстық кезеңдерінің нәтижелері оқушылардың стандартты емес тапсырмаларға дайындық деңгейінің орташа деңгейін көрсетеді.
Осы кездескен мәселелерді шешу үшін оқушыны олимпиадаларға дайындауда жеке пән мұғалімдерінің толыққанды және мақсатты жұмысын ұйымдастыру, барлық пәндер бойынша олимпиада тапсырмаларының теориялық базасын кеңейту және тереңдету жұмыстарын жоспарлаймыз.
№13 Кесте
2015-2020 оқу жылдарындағы сабақтар разрезіндегі білім сапасы мен үлгерімі
|
Оқу жылы |
Оқыту тілі |
1 сынып |
2 сынып |
|
||||||||||||||||||||||
|
Барлық оқушылар |
Оқу озаттары |
% |
Жақсы бағалылар |
% |
Үшпен оқитындар |
% |
үлгермеушілер |
% |
Аттестатлмаған дар |
Үлгерім % |
Білім сапасы % |
Барлық оқушылар |
Оқу озаттары |
% |
Жақсы бағалылар |
% |
Үшпен оқитындар |
% |
үлгермеушілер |
% |
Аттестатлмаған дар |
Үлгерім % |
Білім сапасы % |
|
||
|
2017-2018 |
Қаз ақша |
5 |
2 |
40,0 |
1 |
20,0 |
2 |
40,0 |
0 |
0 |
0 |
100 |
40,00 |
14 |
5 |
36 |
5 |
36 |
4 |
28 |
0 |
0 |
0 |
100 |
71 |
|
|
Орыс ша |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
0 |
0 |
1 |
33 |
2 |
66 |
0 |
0 |
0 |
0 |
33 |
|
|
|
Барлығы |
5 |
2 |
40 |
1 |
20,0 |
2 |
40,0 |
0 |
0 |
0 |
100 |
40,00 |
17 |
5 |
36 |
6 |
35 |
6 |
35 |
0 |
0 |
0 |
100 |
64 |
|
|
|
2018-2019 |
Қаз ақша |
9 |
6 |
66,6 |
0 |
0 |
3 |
33,3 |
0 |
0 |
0 |
100 |
66,6 |
7 |
3 |
42,9 |
1 |
14,3 |
3 |
42,9 |
0 |
0 |
0 |
57,1 |
57,1 |
|
|
Орыс ша |
6 |
2 |
17 |
1 |
33 |
3 |
50 |
0 |
0 |
0 |
100 |
50 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
Барлығы |
14 |
8 |
57 |
1 |
0 |
6 |
0 |
0 |
0 |
0 |
100 |
64 |
7 |
3 |
42,9 |
1 |
14,3 |
3 |
42,9 |
0 |
0 |
0 |
57,1 |
57,1 |
|
|
|
2019-2020 |
Орыс ша |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
0 |
0 |
1 |
20 |
4 |
80 |
0 |
0 |
0 |
100 |
20 |
|
|
Қаз ақша |
12 |
3 |
25 |
3 |
25 |
6 |
50 |
0 |
0 |
0 |
100 |
50 |
9 |
3 |
33,3 |
2 |
22,2 |
4 |
44 |
0 |
0 |
0 |
100 |
56 |
|
|
|
Барлығы |
12 |
3 |
25 |
3 |
25 |
6 |
50 |
0 |
0 |
0 |
100 |
50 |
14 |
3 |
21,4 |
3 |
21,4 |
8 |
57 |
0 |
0 |
0 |
100 |
43 |
|
|
|
Оқу жылы |
Оқыту тілі |
3сынып |
4сынып |
|
||||||||||||||||||||||
|
Барлық оқушылар |
Оқу озаттары |
% |
Жақсы бағалылар |
% |
Үшпен оқитындар |
% |
үлгермеушілер |
% |
Аттестатлмаған дар |
Үлгерім % |
Білім сапасы % |
Барлық оқушылар |
Оқу озаттары |
% |
Жақсы бағалылар |
% |
Үшпен оқитындар |
% |
үлгермеушілер |
% |
Аттестатлмаған дар |
Үлгерім % |
Білім сапасы % |
|
||
|
2017-2018 |
Қаз ақша |
13 |
3 |
23 |
6 |
46 |
4 |
30 |
0 |
0 |
0 |
100 |
69 |
7 |
4 |
57 |
3 |
42,8 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
100 |
100 |
|
|
Орыс ша |
3 |
1 |
33,3 |
1 |
33,3 |
1 |
33,3 |
0 |
0 |
0 |
100 |
33,3 |
2 |
0 |
0 |
1 |
50 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
100 |
100 |
|
|
|
Барлығы |
16 |
4 |
56 |
7 |
79 |
5 |
60,3 |
0 |
0 |
0 |
100 |
68,7 |
9 |
4 |
57 |
4 |
92,8 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
100 |
88,9 |
|
|
|
2018-2019 |
Қаз ақша |
11 |
3 |
27,3 |
3 |
27,3 |
5 |
45,5 |
0 |
0 |
0 |
54,5 |
54,5 |
10 |
4 |
40 |
2 |
20 |
4 |
40 |
0 |
0 |
0 |
60 |
60 |
|
|
Орыс ша |
5 |
0 |
0 |
2 |
40 |
4 |
80 |
0 |
0 |
0 |
20 |
40 |
5 |
0 |
0 |
3 |
60 |
2 |
40 |
0 |
0 |
0 |
60 |
60 |
|
|
|
Барлығы |
16 |
3 |
18,8 |
5 |
31,3 |
9 |
56,3 |
0 |
0 |
0 |
43,8 |
50 |
15 |
4 |
26,7 |
5 |
33,3 |
6 |
40 |
0 |
0 |
0 |
60 |
60 |
|
|
|
2019-2020 |
Орыс ша |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Қаз ақша |
8 |
0 |
0 |
4 |
50 |
4 |
50 |
0 |
0 |
0 |
100 |
50 |
12 |
0 |
0 |
2 |
16,7 |
10 |
83,3 |
0 |
0 |
0 |
100 |
16,7 |
|
|
|
Барлығы |
8 |
0 |
0 |
4 |
50 |
4 |
50 |
0 |
0 |
0 |
100 |
50 |
12 |
0 |
0 |
2 |
16,7 |
10 |
83,3 |
0 |
0 |
0 |
100 |
16,7 |
|
|
|
Оқу жылы |
Оқыту тілі |
1-4-сынып |
5сынып |
|
||||||||||||||||||||||
|
Барлық оқушылар |
Оқу озаттары |
% |
Жақсы бағалылар |
% |
Үшпен оқитындар |
% |
үлгермеушілер |
% |
Аттестатлмаған дар |
Үлгерім % |
Білім сапасы % |
Барлық оқушылар |
Оқу озаттары |
% |
Жақсы бағалылар |
% |
Үшпен оқитындар |
% |
үлгермеушілер |
% |
Аттестатлмаған дар |
Үлгерім % |
Білім сапасы % |
|
||
|
2017-2018 |
Қаз ақша |
39 |
12 |
31 |
15 |
38 |
10 |
26 |
0 |
0 |
0 |
95 |
69 |
9 |
4 |
44 |
3 |
33 |
2 |
22 |
0 |
0 |
0 |
99 |
77 |
|
|
Орыс ша |
8 |
1 |
13 |
3 |
37 |
4 |
50 |
0 |
0 |
0 |
100 |
50 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
Барлығы |
47 |
13 |
27,6 |
18 |
38 |
14 |
29,7 |
0 |
0 |
0 |
95 |
65,9 |
9 |
4 |
44 |
3 |
33 |
2 |
22 |
0 |
0 |
0 |
99 |
77 |
|
|
|
2018-2019 |
Қаз ақша |
37 |
16 |
43,2 |
6 |
16,2 |
15 |
40,5 |
0 |
0 |
0 |
59,5 |
59,4 |
8 |
2 |
25 |
3 |
37,5 |
3 |
37,5 |
0 |
0 |
0 |
62,5 |
62,5 |
|
|
Орыс ша |
16 |
2 |
12,5 |
6 |
37,5 |
9 |
56,2 |
0 |
0 |
0 |
43,8 |
50 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
100 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
Барлығы |
53 |
18 |
34 |
12 |
22,6 |
24 |
45,2 |
0 |
0 |
0 |
54,7 |
56,6 |
9 |
2 |
22 |
3 |
33,3 |
4 |
44,4 |
0 |
0 |
0 |
55,6 |
55,6 |
|
|
|
2019-2020 |
Орыс ша |
5 |
0 |
0 |
1 |
20 |
4 |
80 |
0 |
0 |
0 |
100 |
20 |
3 |
0 |
0 |
1 |
33,3 |
2 |
66,6 |
0 |
0 |
0 |
100 |
33,3 |
|
|
Қаз ақша |
41 |
6 |
14,63 |
11 |
26,8 |
24 |
58,5 |
0 |
0 |
0 |
100 |
41,4 |
13 |
1 |
7,6 |
6 |
46,1 |
6 |
46,1 |
0 |
0 |
0 |
100 |
53,8 |
|
|
|
Барлығы |
46 |
6 |
13 |
12 |
26 |
28 |
60,9 |
0 |
0 |
0 |
100 |
39,13 |
16 |
1 |
6,2 |
7 |
43,7 |
8 |
50 |
0 |
0 |
0 |
100 |
50 |
|
|
|
Оқу жылы |
Оқыту тілі |
6сынып |
7сынып |
|
||||||||||||||||||||||
|
Барлық оқушылар |
Оқу озаттары |
% |
Жақсы бағалылар |
% |
Үшпен оқитындар |
% |
үлгермеушілер |
% |
Аттестатлмаған дар |
Үлгерім % |
Білім сапасы % |
Барлық оқушылар |
Оқу озаттары |
% |
Жақсы бағалылар |
% |
Үшпен оқитындар |
% |
үлгермеушілер |
% |
Аттестатлмаған дар |
Үлгерім % |
Білім сапасы % |
|
||
|
2017-2018 |
Қаз ақша |
5 |
0 |
0 |
4 |
80 |
1 |
20 |
0 |
0 |
0 |
100 |
80 |
8 |
4 |
50 |
1 |
12,5 |
3 |
37,5 |
0 |
0 |
0 |
100 |
62,5 |
|
|
Орыс ша |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
50 |
0 |
0 |
0 |
100 |
50 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
100 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
Барлығы |
7 |
0 |
0 |
4 |
57 |
3 |
43 |
0 |
0 |
0 |
100 |
57 |
9 |
4 |
55 |
1 |
12,5 |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
97 |
55,5 |
|
|
|
2018-2019 |
Қаз ақша |
10 |
1 |
10 |
5 |
50 |
4 |
40 |
0 |
0 |
0 |
60 |
60 |
4 |
0 |
0 |
2 |
50 |
2 |
50 |
0 |
0 |
0 |
50 |
50 |
|
|
Орыс ша |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
100 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
Барлығы |
10 |
1 |
10 |
5 |
50 |
4 |
40 |
0 |
0 |
0 |
60 |
60 |
8 |
0 |
0 |
2 |
25 |
6 |
75 |
0 |
0 |
0 |
25 |
25 |
|
|
|
2019-2020 |
Орыс ша |
1 |
0 |
0 |
1 |
100 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
100 |
100 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Қаз ақша |
7 |
1 |
14,2 |
4 |
57 |
2 |
28,5 |
0 |
0 |
0 |
100 |
71,4 |
8 |
0 |
0 |
5 |
62,5 |
3 |
37,5 |
0 |
0 |
0 |
100 |
62,5 |
|
|
|
Барлығы |
8 |
1 |
12,5 |
5 |
62,5 |
2 |
25 |
0 |
0 |
0 |
100 |
75 |
8 |
0 |
0 |
5 |
62,5 |
3 |
37,5 |
0 |
0 |
0 |
100 |
62,5 |
|
|
|
Оқу жылы |
Оқыту тілі |
8сынып |
9 сынып |
|
||||||||||||||||||||||
|
Барлық оқушылар |
Оқу озаттары |
% |
Жақсы бағалылар |
% |
Үшпен оқитындар |
% |
үлгермеушілер |
% |
Аттестатлмаған дар |
Үлгерім % |
Білім сапасы % |
Барлық оқушылар |
Оқу озаттары |
% |
Жақсы бағалылар |
% |
Үшпен оқитындар |
% |
үлгермеушілер |
% |
Аттестатлмаған дар |
Үлгерім % |
Білім сапасы % |
|
||
|
2017-2018 |
Қаз ақша |
9 |
4 |
44 |
2 |
22 |
3 |
33 |
0 |
0 |
0 |
66 |
66 |
6 |
0 |
0 |
5 |
83 |
1 |
16 |
0 |
0 |
0 |
99 |
99 |
|
|
Орыс ша |
4 |
0 |
0 |
2 |
50 |
2 |
50 |
0 |
0 |
0 |
50 |
50 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
100 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
Барлығы |
13 |
4 |
31 |
4 |
31 |
5 |
38 |
0 |
0 |
0 |
61 |
61 |
7 |
0 |
0 |
5 |
71 |
2 |
28,5 |
0 |
0 |
0 |
99,5 |
99,5 |
|
|
|
2018-2019 |
Қаз ақша |
10 |
0 |
0 |
3 |
30 |
7 |
70 |
0 |
0 |
0 |
30 |
30 |
9 |
0 |
0 |
7 |
77,8 |
2 |
22,2 |
0 |
0 |
0 |
77,8 |
77,8 |
|
|
Орыс ша |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
100 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
6 |
0 |
0 |
2 |
33,3 |
4 |
66,7 |
0 |
0 |
0 |
33,3 |
33,3 |
|
|
|
Барлығы |
11 |
0 |
0 |
3 |
27 |
8 |
72,7 |
0 |
0 |
0 |
27 |
27 |
15 |
0 |
0 |
9 |
60 |
6 |
40 |
0 |
0 |
0 |
60 |
60 |
|
|
|
2019-2020 |
Орыс ша |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
100 |
0 |
0 |
0 |
100 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
100 |
0 |
0 |
0 |
100 |
0 |
|
|
Қаз ақша |
5 |
0 |
0 |
2 |
40 |
3 |
60 |
0 |
0 |
0 |
100 |
40 |
13 |
0 |
0 |
6 |
46,1 |
7 |
53,8 |
0 |
0 |
0 |
100 |
46,15 |
|
|
|
Барлығы |
10 |
0 |
0 |
2 |
20 |
8 |
80 |
0 |
0 |
0 |
100 |
20 |
14 |
0 |
0 |
6 |
42,8 |
8 |
57 |
0 |
0 |
0 |
100 |
42,86 |
|
|
|
Оқу жылы |
Оқыту тілі |
5-9-сынып |
10-сынып |
|
||||||||||||||||||||||
|
Барлық оқушылар |
Оқу озаттары |
% |
Жақсы бағалылар |
% |
Үшпен оқитындар |
% |
үлгермеушілер |
% |
Аттестатлмаған дар |
Үлгерім % |
Білім сапасы % |
Барлық оқушылар |
Оқу озаттары |
% |
Жақсы бағалылар |
% |
Үшпен оқитындар |
% |
үлгермеушілер |
% |
Аттестатлмаған дар |
Үлгерім % |
Білім сапасы % |
|
||
|
2017-2018 |
Қаз ақша |
37 |
12 |
32 |
15 |
40 |
10 |
27 |
0 |
0 |
0 |
100 |
72 |
3 |
0 |
0 |
2 |
66 |
1 |
33 |
0 |
0 |
0 |
100 |
66 |
|
|
Орыс ша |
8 |
0 |
0 |
2 |
25 |
6 |
75 |
0 |
0 |
0 |
100 |
25 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
100 |
0 |
|
|
|
Барлығы |
45 |
12 |
26,6 |
17 |
37,7 |
16 |
35 |
0 |
0 |
0 |
99 |
64 |
3 |
0 |
0 |
2 |
66 |
1 |
33 |
0 |
0 |
0 |
100 |
66 |
|
|
|
2018-2019 |
Қаз ақша |
41 |
3 |
7,3 |
20 |
48,8 |
17 |
41 |
0 |
0 |
0 |
56,1 |
56,1 |
5 |
0 |
0 |
3 |
60 |
2 |
40 |
0 |
0 |
0 |
60 |
60 |
|
|
Орыс ша |
12 |
0 |
0 |
2 |
16,7 |
10 |
83 |
0 |
0 |
0 |
16,7 |
16,7 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
Барлығы |
53 |
3 |
5,7 |
22 |
41,5 |
27 |
66 |
0 |
0 |
0 |
47,1 |
47,1 |
5 |
0 |
0 |
3 |
60 |
2 |
40 |
0 |
0 |
0 |
60 |
60 |
|
|
|
2019-2020 |
Орыс ша |
10 |
0 |
0 |
2 |
20 |
8 |
80 |
0 |
0 |
0 |
100 |
20 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Қаз ақша |
46 |
2 |
4,3 |
23 |
50 |
21 |
45,6 |
0 |
0 |
0 |
100 |
54,3 |
6 |
0 |
0 |
2 |
33,3 |
4 |
66,6 |
0 |
0 |
0 |
100 |
33,3 |
|
|
|
Барлығы |
56 |
2 |
3,57 |
25 |
44,6 |
29 |
51,7 |
0 |
0 |
0 |
100 |
48,2 |
6 |
0 |
0 |
2 |
33,3 |
4 |
66,6 |
0 |
0 |
0 |
100 |
33,3 |
|
|
|
Оқу жылы |
Оқыту тілі |
11сынып |
10-11-сынып |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Барлық оқушылар |
Оқу озаттары |
% |
Жақсы бағалылар |
% |
Үшпен оқитындар |
% |
үлгермеушілер |
% |
Аттестатлмаған дар |
Үлгерім % |
Білім сапасы % |
Барлық оқушылар |
Оқу озаттары |
% |
Жақсы бағалылар |
% |
Үшпен оқитындар |
% |
үлгермеушілер |
% |
Аттестатлмаған дар |
Үлгерім % |
Білім сапасы % |
|
||||||||||||||
|
2017-2018 |
Қаз ақша |
2 |
0 |
0 |
2 |
100 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
100 |
100 |
5 |
0 |
0 |
4 |
80 |
1 |
20 |
0 |
0 |
0 |
80 |
80 |
|
|
|||||||||||
|
Орыс ша |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
100 |
0 |
0 |
0 |
100 |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
100 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
||||||||||||
|
Барлығы |
4 |
0 |
0 |
2 |
50 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
50 |
50 |
7 |
0 |
0 |
4 |
57 |
3 |
43 |
0 |
0 |
0 |
57 |
57 |
|
|
||||||||||||
|
2018-2019 |
Қаз ақша |
2 |
0 |
0 |
1 |
50 |
1 |
50 |
0 |
0 |
0 |
50 |
50 |
7 |
0 |
0 |
4 |
57,1 |
3 |
43 |
0 |
0 |
0 |
57,1 |
57,1 |
|
||||||||||||
|
Орыс ша |
2 |
0 |
0 |
2 |
100 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
100 |
100 |
2 |
0 |
0 |
2 |
100 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
100 |
100 |
|
|||||||||||||
|
Барлығы |
4 |
0 |
0 |
3 |
75 |
1 |
25 |
0 |
0 |
0 |
75 |
75 |
9 |
0 |
0 |
6 |
66,7 |
3 |
33 |
0 |
0 |
0 |
66,7 |
66,7 |
|
|||||||||||||
|
2019-2020 |
Орыс ша |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
42 |
21,11 |
60 |
30,15 |
97 |
48,74 |
0 |
|
0 |
100 |
51,26 |
|
|
Қаз ақша |
4 |
0 |
0 |
3 |
75 |
1 |
25 |
0 |
0 |
0 |
100 |
75 |
10 |
0 |
0 |
5 |
50 |
5 |
50 |
0 |
0 |
0 |
100 |
50 |
|
96 |
23,7 |
160 |
39,51 |
147 |
36,3 |
0 |
|
0 |
100 |
63,21 |
||
|
Барлығы |
4 |
0 |
0 |
3 |
75 |
1 |
25 |
0 |
0 |
0 |
100 |
75 |
10 |
0 |
0 |
5 |
50 |
5 |
50 |
0 |
0 |
0 |
100 |
50 |
|
138 |
22,85 |
220 |
36,42 |
244 |
40,4 |
0 |
|
0 |
100 |
59,27 |
||
|
Оқу жылы |
Оқыту тілі |
Барлығы |
|||||||||||
|
Барлық оқушылар |
Оқу озаттары |
% |
Жақсы бағалылар |
% |
Үшпен оқитындар |
% |
үлгермеушілер |
% |
Аттестатлмағандар |
Үлгерім % |
Білім сапасы % |
||
|
2017-2018 |
Қазақша |
81 |
24 |
29,6 |
34 |
42 |
21 |
26 |
0 |
0 |
0 |
0 |
72 |
|
Орысша |
18 |
1 |
5,5 |
5 |
27 |
12 |
66 |
0 |
0 |
0 |
0 |
33 |
|
|
Барлығы |
99 |
25 |
35,1 |
39 |
69 |
33 |
92 |
0 |
0 |
0 |
0 |
64 |
|
|
2018-2019 |
Қазақша |
81 |
19 |
23,4 |
30 |
37 |
35 |
43 |
0 |
0 |
0 |
0 |
60
|
|
Орысша |
26 |
2 |
7,6 |
10 |
38 |
19 |
23,4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
46
|
|
|
Барлығы |
107 |
21 |
31 |
40 |
75 |
54 |
66,4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
57
|
|
|
2019-2020 |
Қазақша |
87 |
8 |
9 |
39 |
45 |
50 |
57 |
0 |
0 |
0 |
0 |
54 |
|
Орысша |
15 |
0 |
0 |
3 |
20 |
12 |
80 |
0 |
0 |
0 |
0 |
20 |
|
|
Барлығы |
102 |
8 |
9 |
42 |
65 |
62 |
60 |
0 |
0 |
0 |
0 |
49 |
|
№ 14 Кесте
Пәндер бойынша білім сапасы 2-4 сыныптар
|
№ |
Пәндер |
|
|||||||||||
|
2 |
3 |
4 |
Итого |
||||||||||
|
2017- 2018 |
2018 -2019 |
2019 -2020 |
2017- 2018 |
2018-2019 |
2019- 2020 |
2017- 2018 |
2018- 2019 |
2019-2020 |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
||
|
1 |
Қазақ тілі
|
63,6% |
57,14% |
66,6% |
54,5% |
54,5% |
57,14% |
50% |
60% |
66,6% |
77% |
77% |
63% |
|
2 |
Әдебиеттік оқу |
72,7% |
57,14% |
66,6% |
63,6% |
54,5% |
57,14% |
56% |
80% |
83,3 |
82% |
77% |
68% |
|
3 |
Орыс тілі |
72,7% |
57,14% |
66,6% |
72,7% |
63,6% |
57,14% |
58% |
70% |
83,3 |
79% |
75% |
68% |
|
4 |
Ағылшын тілі |
81% |
85,7% |
100% |
81% |
90,9% |
42,8% |
73% |
70% |
16,6 |
76% |
82% |
53% |
|
5 |
Математика |
63,6% |
57,14% |
55,5% |
54,5% |
72,7% |
85,7% |
67% |
60% |
75 |
73% |
79% |
72% |
|
6 |
Ақпараттық-коммуникациялық технология
|
- |
- |
- |
- |
100% |
100% |
- |
- |
- |
- |
100% |
100% |
|
7 |
Жаратылыстану
|
100% |
85,7% |
77,7% |
100% |
90,9% |
57,14% |
87% |
- |
- |
96% |
88% |
67% |
|
8 |
Дүниетану |
100% |
100% |
66,6% |
72,7% |
90,9% |
71,43% |
91% |
- |
- |
88% |
95% |
69% |
5-9 сыныптар (қазақ тілінде оқытылатын сыныптар)
|
№ |
Пәндер |
Сыныптар |
|||||||||||||||||
|
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
Барлығы |
||||||||||||||
|
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2017- 2018 |
2018-2019 |
2019- 2020 |
||
|
1 |
Орыс тілі |
0 |
0 |
0 |
100 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
100 |
0 |
0 |
100 |
0 |
0 |
100 |
0 |
0 |
|
2 |
Орыс әдебиеті |
|
|
|
100 |
|
|
|
|
|
100 |
|
|
100 |
|
|
100 |
0 |
0 |
|
3 |
Орыс тілі мен әдебиеті |
89 |
75 |
58 |
0 |
80 |
86 |
100 |
75 |
75 |
0 |
50 |
80 |
0 |
100 |
85 |
94 |
76 |
61 |
|
|
Қазақ тілі |
67 |
63 |
67 |
100 |
70 |
86 |
56 |
50 |
75 |
56 |
50 |
80 |
100 |
100 |
69 |
76 |
66,6 |
75 |
|
|
Қазақ әдебиеті |
78 |
75 |
83 |
100 |
80 |
86 |
100 |
75 |
75 |
100 |
40 |
80 |
100 |
100 |
100 |
96 |
74 |
85 |
|
4 |
Ағылшын тілі |
67 |
75 |
83 |
78 |
100 |
86 |
33 |
100 |
75 |
45 |
100 |
40 |
90 |
100 |
85 |
63 |
95 |
74 |
|
5 |
Математика |
62,2 |
63 |
67 |
100 |
80 |
86 |
|
|
75 |
|
|
|
|
|
|
81 |
72 |
76 |
|
6 |
Алгебра |
|
|
|
|
|
|
44 |
50 |
|
89 |
30 |
60 |
100 |
79 |
54 |
77 |
53 |
57 |
|
7 |
Геометрия |
|
|
|
|
|
|
56 |
50 |
|
100 |
30 |
60 |
100 |
89 |
54 |
85 |
56 |
57 |
|
8 |
Информатика |
100 |
100 |
83 |
80 |
89 |
86 |
67 |
100 |
88 |
100 |
80 |
60 |
100 |
100 |
100 |
55 |
94 |
83 |
|
9 |
Жаратылыстану |
100 |
75 |
75 |
40 |
98 |
71 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
70 |
86 |
73 |
|
10 |
Физика |
|
|
|
|
|
|
56 |
75 |
75 |
67 |
80 |
40 |
40 |
67 |
46 |
54 |
74 |
54 |
|
11 |
Химия |
|
|
|
|
|
|
56 |
100 |
88 |
100 |
60 |
100 |
100 |
100 |
85 |
85 |
86 |
91 |
|
12 |
Биология |
|
|
|
|
|
|
56 |
75 |
75 |
100 |
90 |
100 |
100 |
89 |
85 |
82 |
85 |
86 |
|
13 |
География |
|
|
|
|
|
|
56 |
75 |
75 |
89 |
60 |
40 |
100 |
89 |
77 |
82 |
75 |
64 |
|
14 |
Қазақстан тарихы |
89 |
63 |
83 |
80 |
70 |
100 |
67 |
75 |
100 |
56 |
90 |
100 |
100 |
89 |
100 |
78 |
77 |
96 |
|
15 |
Дүние жүзі тарихы |
89 |
63 |
75 |
80 |
70 |
100 |
78 |
75 |
75 |
56 |
70 |
100 |
100 |
89 |
85 |
81 |
75 |
87 |
|
16 |
Құқық негіздері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100 |
100 |
0 |
50 |
50 |
5-9-сыныптар (орыс тілінде оқытылатын сыныптар)
|
№ |
Предметы |
Классы |
|||||||||||||||||
|
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
Итого |
||||||||||||||
|
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
||
|
1 |
Русский язык |
0 |
0 |
33 |
50 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
67 |
0 |
0 |
100 |
83 |
0 |
72,3 |
83 |
33 |
|
2 |
Русская литература |
0 |
0 |
33 |
50 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
67 |
0 |
0 |
100 |
83 |
0 |
72,3 |
83 |
58 |
|
3 |
Казахский язык и литература |
0 |
0 |
33 |
50 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
67 |
0 |
0 |
100 |
0 |
0 |
72,3 |
0 |
33 |
|
4 |
Английскй язык |
0 |
0 |
33 |
50 |
0 |
0 |
0 |
25 |
0 |
50 |
0 |
0 |
50 |
67 |
0 |
50 |
46 |
33 |
|
5 |
Математика |
0 |
100 |
33 |
67 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
0 |
0 |
|
|
0 |
67 |
100 |
33 |
|
6 |
Алгебра |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
50 |
0 |
67 |
0 |
0 |
0 |
50 |
0 |
67 |
50 |
0 |
|
7 |
Геометрия |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
50 |
0 |
67 |
0 |
0 |
0 |
67 |
0 |
67 |
58 |
0 |
|
8 |
Информатика |
0 |
100 |
33 |
50 |
0 |
0 |
0 |
75 |
0 |
67 |
0 |
0 |
100 |
83 |
0 |
72 |
86 |
33 |
|
9 |
Естествознание |
0 |
0 |
33 |
83 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
83 |
0 |
33 |
|
10 |
Физика |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
67 |
0 |
0 |
0 |
50 |
0 |
67 |
50 |
0 |
|
11 |
Химия |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
75 |
0 |
33 |
100 |
0 |
0 |
100 |
0 |
33 |
92 |
0 |
|
12 |
Биология |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
75 |
0 |
67 |
100 |
0 |
100 |
100 |
0 |
84 |
92 |
0 |
|
13 |
География |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
67 |
0 |
0 |
100 |
67 |
0 |
84 |
67 |
0 |
|
14 |
История Казахстана |
0 |
0 |
67 |
0 |
0 |
0 |
0 |
25 |
0 |
67 |
0 |
0 |
100 |
67 |
100 |
84 |
46 |
84 |
|
15 |
Всемирная история |
0 |
0 |
67 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
67 |
0 |
0 |
100 |
67 |
100 |
84 |
67 |
84 |
|
16 |
Человек и общество |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
100 |
67 |
0 |
100 |
67 |
0 |
|
17 |
Казахский язык |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
67 |
0 |
0 |
67 |
0 |
|
18 |
Казахская литература |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
67 |
0 |
0 |
67 |
0 |
|
19 |
Основы права |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
67 |
0 |
0 |
67 |
0 |
10-11-сыныптар (қазақ тілінде оқытылатын сыныптар)
|
№ |
Предметы |
Классы |
||||||||
|
10 |
11 |
Итого |
||||||||
|
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
||
|
1 |
Алгебра және анализ бастамалары |
0 |
0 |
83 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
83 |
|
2 |
Геометрия |
0 |
60 |
83 |
0 |
50 |
75 |
0 |
55 |
79 |
|
3 |
Информатика |
50 |
80 |
100 |
100 |
100 |
75 |
75 |
90 |
88 |
|
4 |
Орыс тілі |
0 |
80 |
0 |
0 |
50 |
100 |
0 |
65 |
100 |
|
5 |
Орыс әдебиеті |
0 |
60 |
0 |
0 |
50 |
100 |
0 |
55 |
100 |
|
6 |
Орыс тілі мен әдебиеті |
0 |
0 |
100 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
100 |
|
7 |
Қазақ тілі |
50 |
60 |
50 |
100 |
100 |
75 |
75 |
80 |
63 |
|
8 |
Қазақ әдебиеті |
50 |
60 |
67 |
100 |
50 |
75 |
75 |
55 |
71 |
|
9 |
Ағылшын тілі |
0 |
60 |
33 |
0 |
50 |
75 |
0 |
55 |
54 |
|
11 |
Қазақстан тарихы |
50 |
60 |
83 |
100 |
50 |
75 |
75 |
55 |
79 |
|
13 |
Физика |
50 |
60 |
0 |
100 |
50 |
75 |
75 |
55 |
75 |
|
14 |
Химия |
50 |
100 |
0 |
100 |
50 |
75 |
75 |
75 |
75 |
|
15 |
Биология |
50 |
100 |
100 |
100 |
50 |
75 |
75 |
75 |
88 |
|
16 |
География |
50 |
60 |
67 |
100 |
50 |
75 |
75 |
55 |
71 |
|
17 |
Дүние жүзі тарихы |
50 |
60 |
0 |
100 |
50 |
75 |
75 |
55 |
75 |
|
18 |
Құқық негіздері |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
19 |
Адам қоғам құқық |
100 |
80 |
0 |
100 |
100 |
75 |
100 |
90 |
75 |
10-11-сыныптар (орыс тілінде оқытылатын сыныптар)
|
№ |
Предметы |
Классы |
||||||||
|
10 |
11 |
Итого |
||||||||
|
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
||
|
1 |
Алгебра и начала анализа |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
2 |
Геометрия |
100 |
0 |
0 |
0 |
100 |
0 |
100 |
100 |
0 |
|
4 |
Русский язык |
0 |
0 |
0 |
0 |
100 |
0 |
0 |
100 |
0 |
|
5 |
Русская литература |
0 |
0 |
0 |
0 |
100 |
0 |
0 |
100 |
0 |
|
6 |
Казахский язык и литература |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
7 |
Английскй язык |
0 |
0 |
0 |
0 |
100 |
0 |
0 |
100 |
0 |
|
8 |
Информатика |
100 |
0 |
0 |
100 |
100 |
0 |
100 |
100 |
0 |
|
9 |
История Казахстана |
100 |
0 |
0 |
100 |
100 |
0 |
100 |
100 |
0 |
|
10 |
Естествознание |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
11 |
Физика |
100 |
0 |
0 |
0 |
100 |
0 |
100 |
100 |
0 |
|
12 |
Химия |
100 |
0 |
0 |
0 |
100 |
0 |
100 |
100 |
0 |
|
13 |
Биология |
0 |
0 |
0 |
100 |
100 |
0 |
100 |
100 |
0 |
|
14 |
География |
100 |
0 |
0 |
0 |
100 |
0 |
100 |
100 |
0 |
|
15 |
Всемирная история |
0 |
0 |
0 |
100 |
100 |
0 |
100 |
100 |
0 |
|
16 |
Человек и общество |
100 |
0 |
0 |
100 |
100 |
0 |
100 |
100 |
0 |
|
17 |
Казахский язык |
100 |
0 |
0 |
50 |
100 |
0 |
75 |
100 |
0 |
|
18 |
Казахская литература |
100 |
0 |
0 |
100 |
100 |
0 |
100 |
100 |
0
|
2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 оқу жылдарындағы білім сапасы мен үлгерімі туралы мәліметтерді талдай келе, сыныптарда білім сапасы соңғы үш жылда 5%-ға.
2019-2020 оқу жылында 7,8,9,10-сыныптарда білім сапасы төмен көрсеткіштерді көрсетіп отыр.
Бұл келесі факторларға байланысты:
- оқушылардың белгілі бір пәндер бойынша (алгебра, геометрия, ағылшын тілі) білім деңгейінің төмендігі;
- оқуға деген ынтаның болмауы, оқу іс-әрекетіне қызығушылықтың төмендеуі;
- ата-аналар тарапынан қадағалаушылықтың болмауы;
- отбасының әлеуметтік-тұрмыстық жағдайы төмен болуы.
Келесі оқу жылында осы сыныптардағы білім сапасы арттыру мақсатында іс-шаралар жоспарланды.
Жалпы білім беру пәндері бойынша білім сапасына салыстырмалы талдау жүргізсек, соңғы үш жылдағы олардың орташа көрсеткіші бойынша алгебра, алгебра және анализ бастамалары, геометрия пәндерінен білім сапасы айтарлықтай төмендегені анықталды.
Сонымен қатар ағылшын тілі, математика пәні бойынша да көрсеткіштер төмен. Сондықтан осы аталған пәндердің білім сапасы көрсеткішін индикатор ретінде алып отырмыз. Мектептегі білім сапасын, оның ішінде атап айтқанда 5 «А», 8 «А» сыныптарында білім сапасын көтеру үшін оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер, Lesson Study зерттеу сабақтары циклын өткізу жоспарланады.
"Мектептің негізгі міндеті мен білім алу сапа дәрежесінің" шкаласы бойынша оң сипаттағы мәндер басым, "проблемалық" деп саналатын 23%-ы келесі себептерге байланысты:
- жаратылыс тану бағытындағы пәндердің қиындығы;
- мұғалімнің оқушыға деген немқұрайлы қарым-қатынасы;
- қазіргі заманның талаптары мен оқушылардың білімге деген қызығушылығының қиылыспауы;
- ғаламтор, ұялы телефондағы ақпараттар, ойындар және әлеуметтік желілердің басымдылығы;
- қызықпаушылық, еріншектік, ұмытшақтық және ұйқысыздықтың жиі болуы;
- мұғалімдермен қосымша дайындалуға уақыт, пайдалы деректердің және кабинеттердің жетіспейтіндігі.
№ 15 кесте
Соңғы үш жылдар қорытындысы бойынша бір-бірден үштік бағалары бар оқушылар
|
№п/п |
Сынып |
2017-2018 оқу жылы |
2018-2019 оқу жылы |
2019-2020 оқу жылы |
|||
|
саны |
пән атауы |
саны |
пән атауы |
саны |
Пән атауы |
||
|
|
5 |
3 |
математика жаратылыстану Ағылшын тілі
|
2 |
қазақ тілі мен әдебиеті математика
|
3
1 |
Ағылшын тілі математика қазақ тілі мен әдебиеті
|
|
|
6 |
2 |
Математика Ағылшын тілі |
3 |
Жаратылыстану Ағылшын тілі Орыс тілі |
3
|
Математика Ағылшын тілі Орыс әдебиеті |
|
|
7 |
2 |
Алгебра геометрия |
2 |
География Физика |
1 |
география |
|
|
8 |
1 |
физика |
- |
- |
- |
- |
|
|
9 |
1 |
геометрия |
2 |
Қазақстан тарихы география |
|
|
|
|
10 |
1 |
Алгебра и начала анализа |
|
|
1 |
Қазақ тілі |
|
|
11 |
|
|
|
|
1 |
Алгебра и начала анализа Химия физика |
Соңғы үш жылдар қорытындысы бойынша
бір-бірден үштік бағалары бар оқушылар
Соңғы 3 жылдағы пәндер бойынша үлгерімінде бір үштігі бар оқушылардың үлесі анықталғаннан кейін, келесідей қорытынды жасауға болады:
5-сыныптарда 2017-2018 оқу жылында математика, ағылшын тілі, қазақ тілі жаратылыстану пәндерінен 3 оқушы;
2018-2019 оқу жылында математика, қазақ тілі пәндерінен 2 оқушы;
2019-2020 оқу жылында ағылшын тілі, математика, қазақ тілі пәндерінен 3 оқушы;
6-сыныптарда2017-2018 оқу жылында математика, ағылшын тілі пәнінен 2 оқушы;
2018-2019 оқу жылында жаратылыстану,ағылшын тілі, орыс тіліпәнінен 3 оқушы;
2019-2020 оқу жылында математика, ағылшын, орыс әдебиеті пәндерінен 3 оқушы;
7-сыныптарда2017-2018 оқу жылында алгебра, геометрия пәндерінен 2 оқушы;
2018-2019 оқу жылында география, физика пәнінен 2 оқушы;
2019-2020 оқу жылында география пәнінен 1 оқушы;
8-сыныптарда2017-2018 оқу жылында физика пәнінен 1 оқушы;
9-сыныптарда 2017-2018 оқу жылында геометрия пәнінен 1 оқушы;
2018-2019 оқу жылында Қазақстан тарихы пәндерінен 2 оқушы;
10-сыныптарда 2017-2018 оқу жылында алгебра пәнінен 1 оқушы;
2019-2020 оқу жылында қазақ тілі пәнінен 1 оқушы;
11-сыныптарда 2019-2020 оқу жылында алгебра пәнінен 1 оқушы;
МЕКТЕП КЛИМАТЫН ТАЛДАУ
Оқушылар сауалнамасын талдау
Мектептің негізгі міндетін анықтауда, оқушылардың білім алу сапасы мен қосымша білім алу мүмкіндіктерін және қиындықтардан шығу жолдарын айқындау мақсатында мектеп оқушыларынан негізгі критерийлер бойынша сауалнама жүргізілді:
1 критерий – оқушылардың оқу жетістіктерінің шарттары;
2 критерий – пәндердің күрделілік дәрежесі;
3 критерий – мектептегі жобалау-зерттеу қызметінің дәрежесі;
4 критерий – қосымша білім алу шарттары.
Зерттеуге ерікті негізде тілек білдірген оқушылар қатысты, жалпы алғанда оқушылар саны 40 баланы құрады.
Бұл сауалнама оқушыларға академиялық және қосымша білім алу мүмкіндіктеріне қанағаттануы және жетістіктерге жетудің жалпы көрсеткішін бақылауға мүмкіндік берді, сондай-ақ оқушылар үшін мектептегі жобалау-зерттеу қызметінің дәрежесін және білім алу процесінің "жағымсыз" және "жағымды" аймақтарын анықтау болды. Деректер графикалық түрде пайызбен ұсынылған.
Ата-аналарға арналған сауалнамаға қатысқандар саны: 37. Мақсаты: оқушылардың білім алуы жайлы және жалпы мектеп туралы пікірі арқылы оқытудың сапасын және мектептегі ахуалды жақсартуға мүмкіндік туралы ақпарат алу.
Алынғансауалнама қорытындысын талдай келсек, төмендегі екі сұраққа ерекше тоқталуға болады.
№ 4 сұрақ: Бұл мектепте сіздің ойыңыздан шықпайтын нәрсе бар ма?
Осы сұраққа жауап берген ата-аналардың 3% асхана қызметіне көңілдері толмайтынын айтқан.
№ 5 сұрақ. Баланың оқуға деген мотивациясын арттыру үшін Сіз нені өзгерткіңіз келеді?
Осы сұраққа берген ата-аналардың жауаптарын бойынша бала тақырыпты толық түсінбесе, мұғалім баланың қызығушылығын арттыру үшін әртүрлі тәсілдер пайдалынып, интерактивті тақталарды қолдану арқылы сабақты түсіндіруі қажеттігі айтылған. Интернет сапасын жақсартып, кез-келген бала қолдана алатындай болса, мектеп бағдарламасын жүйелі жасаса, баланың мотивациясын артатындығын атап өткен. Ата-аналар сауалнамасын талдау Мектеп климатын анықтау, оқушылардың қауіпсіз және жайлы өмір сүру жағдайларын жақсарту мақсатында мектеп-лицей оқушыларының ата-аналарына негізгі критерийлер бойынша сауалнама жүргізілді:
1 критерий – Мектептегі қауіпсіздік және психологиялық жайлылық шарттары; 2 критерий – оқыту ресурстары; 3 критерий – қосымша білім беру шарттары; 4 критерий-тұлғааралық өзара әрекеттесу. Ерікті негізде зерттеуге тілек білдірген ата-аналар, қамқоршылық кеңесінің барлық мүшелері және ата-аналар комитетінің өкілдері қатысты, жалпы алғанда пәндер саны 25 адамды құрады. Бұл сауалнама ата-аналардың оқыту мен оқыту сапасына қанағаттануының жалпы көрсеткішін, сондай-ақ оқушылар үшін мектеп климатын бақылауға, білім беру процесінің "проблемалық" және "қолайлы" аймақтарын анықтауға мүмкіндік берді. Деректер графикалық түрде пайызбен ұсынылған.
Мектептегі қауіпсіздік және психологиялық жайлылық жағдайлары" шкаласы бойынша оң сипаттағы мәндер басым, "проблемалық" аймағы байқалады - 21%, бұл білім беру жүйесіне, мұғалімнің балаға көзқарасына, мектептің психологиялық климатына, мектептің жабдықталуына, оқу процесіне арналған жиһаздың (парталар, орындықтар), асхананың, орыс тілінде оқытатын сыныптардың шамадан тыс жүктелуіне қанағаттанбаушылық. "Оқыту ресурстары" шкаласы бойынша 43%-да электрондық ресурстардың жеткіліксіз болуы, техникалық жарақтандыру және сабақтарда интернет-ресурстың мүмкіндіктерін пайдалану проблемасы анықталды. "Қосымша білім беру шарттары" шкаласы бойынша ата-аналар секциялардың, үйірмелердің және қосымша білім берудің кез келген нысандарының жеткіліксіз ұйымдастырылуына 69% қанағаттанбаушылық танытады. Ата-аналардың мектептің қоғамдық өміріне араласуымен, ата-аналар жиналыстарының мазмұнымен, мұғалімдермен және әкімшілікпен байланысуымен сипатталатын "тұлғааралық өзара іс-қимыл" шкаласы бойынша "проблемалық аймақ" көрсеткіші бар.
Жалпы білім беретін мектепте алынған сауалнаманың нәтижесі.
«Қ.Сәтбаев атындағы орта мектебі» КММ-де даму бағдарламасының қорытындылау мақсатында жүргізілген сауалнамаға мектеп әкімшілігінен 5, мектеп ұстаздарынан - 24 ұстаздар қатысты. Осы сауалнаманы жүргізу нәтижесі төмендегідей:
Мектеп әкімшілігінің бірінші сауалнама негізінде кездескен мәселелер:
- Озық педагогикалық технологиялардың жеткіліксіздігі, оқу-тәрбие үдерісінің ұйымдастырылуын жақсартуға бағытталған жұмыстардың ұйымдастырылуы орташа деңгейде
Мектеп әкімшілігінің екінші сауалнама негізінде кездескен мәселелер:
- Ұжым мүшелерінің еңбекте және қоғамдық белсенділігі, іске шығармашылық көзқарасы, нақтылық, ұжым мүшелері арасындағы қарым-қатынастардағы айқындылығы, қоғамдық пікір үшін маңызды құндылық-бағдар бірлігі орташа деңгейде екендігі анықталды.
Мектеп ұстаздарының алынған сауалнама негізінде кездескен мәселелер:
- Білім алушылар тарапынан нұсқауларды, мұғалімнің кеңестерін орындауға ниеттенбеуі, білім алушылардың оқуға деген қызығушылығының болмауы;
Қиындықтарды шешу жолдары:
- Мектепте оқу-тәрбие үдерісінің ұйымдастырылуына баса назар аударып,озық технологияларды пайдалану арқылы сапалы білім мен тәрбие беру, бәсекеге қабілетті тұлға дайындау барысында бірегей жоспар құрылып,бір бағытта жұмыс атқару.
- Мектеп педагогтары өздерінің психологиялық-эмоцияландық күйге берілмей, педагогикалық этика-эстетикалық ережелерді сақтап, басшылықтың нұсқаулығына назар аударып, бір бағытта жұмыс жасауға жұмылдыру.
- Ата-аналарды мектеппен тығыз байланысын арттыру, бала тәрбиесіне байланысты ақпарттық-насихат жұмыстарын күшейтіп, мектептің қоғамдық өміріне белсенділігін арттырып, үш одақ жұмысын жандандыру.
- Пән мұғалімдері оқу мотивациясын көтеру үшін, жаң-жақты ізденістерін күшейтіп, сабақта озық тәжірибелерді пайдалану. Білім алушының қызығушылығын ескере отырып, бейінділік бағыты бойынша жобалар мен жарыстарға сапалы дайындық жұмыстарын ұйымдастыру.
№ 16 Кесте
МЕКТЕПТІ БАСҚАРУ
Мектептің алқалы органдары туралы ақпарат
Мектептің педагогикалық кеңесі
Тапсырыс нөмірі, қызмет саласы:
Құрылым:
|
№ |
Аты - жөні |
Лауазымы |
|
1 |
Алиленов Сакен Кибатович |
педагогикалық кеңесінің төрағасы |
|
2 |
Алимжанова Айгул Рысбековна
|
педагогикалық кеңесінің мүшелері |
|
3 |
Тлеубекова Ляззат Сагатаевна |
педагогикалық кеңесінің мүшелері |
|
4 |
Хамитов Жасулан Олжабаевич |
педагогикалық кеңесінің мүшелері |
|
5 |
Абикеева Аймагуль Мейрамовна |
педагогикалық кеңесінің төрағасының хатшысы |
Мектептің педагогикалық кеңесі алқалы басқару нысандарының бірі болып табылады.
2019-2020 оқу жылында 8 педагогикалық кеңес отырысы өткізілді. Педагогикалық кеңес отырысында күн тәртібі бойынша жоспарланған мәселелер талқыланып, қабылданған шешімдер толық орындалды.
Келесі оқу жылында педагогикалық кеңес отырысын жаңа форматта өткізілу жоспарланып отыр.
№ 17 Кесте
Мектептің алқалық органдары туралы ақпарат
Мұғалімдердің әдістемелік бірлестігі
Бұйрықтың № 5, қызмет саласы: әдістемелік бірлестік жетекшілері
Құрамы:
|
№ |
Т.А.Ә. |
Лауазымы |
|
1 |
Нокина Гулмира Кайратовна |
бастауыш сынып мұғалімдерінің әдістемелік бірлестік жетекшісі |
|
2 |
Нусипова Мереке Бултаевна |
математика, физика, информатика, химия, биология, география пәндері мұғалімдерінің әдістемелік бірлестік жетекшісі |
|
3 |
Рыспаева Дана Магатовна |
орыс тілі мен әдебиеті , қазақ тілі мен әдебиеті, ағылшын тілі және тарих пәндері мұғалімдерінің әдістемелік бірлестік жетекшісі |
|
4 |
Алиленова Нургуль Серикбаевна |
өзін-өзі тану ,технология, көркем еңбек, музыка, дене шынықтыру, алғашқы әскери және технологиялық дайындық пәндері мұғалімдерінің әдістемелік бірлестік жетекшісі |
Бастауыш сынып мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігі (7) мұғалім құрайды.
Әдістемелік бірлестік мұғалімдерінің сапалық құрамы:
|
Санаты |
Саны |
% |
|
Педагог-зерттеуші |
1 |
7 |
|
Педагог - эксперт |
1 |
7 |
|
Педагог-модератор |
3 |
21 |
Әдістемелік бірлестігінің жұмыс тақырыбы: «Мұғалімнің оқыту сапасын арттыруға бағытталған кәсіби іскерлігін жетілдіру».
Мақсаты: Иновациялық технологияларды меңгеру және оқушылардың білім сапасын арттыру үшін сабақ үрдісіне тиімді қолдану.
Міндеттері:
Оқушыларды тәрбиелеу және оқу үрдісіне ақпараттық –коммуникативті технологияны енгізу,оқып-үйрету.
- Педагогтарды ғылыми іс-әрекетке бағыттау.
- Педагогтардың кәсіби шеберлігін арттыру.
- Педагогтардың озық тәжірибесін тарату.
- Семинарларды ұйымдастыру, өткізу.
- Дарынды балалармен жұмыс.
- Мектептің іс-әрекеті нәтижесінің мониторингін құру.
Бастауыш мектеп-бұл жалпы білім беретін мектептің оқушыларды оқыту,тәрбиелеу, дамыту және өзін-өзі іске асыруға қолайлы жағдай туғызатын негізгі буын. Сондықтан мектептегі тұтас білім сапалы нәтижеге жету үшін оның бастауыш буынындағы оқу тәрбие процесі заман талаптарын қанағаттандыратындай деңгейде ұйымдастыруы керек. Оқу жағынан ғана емес тәрбиелік іс-шараларға, түрлі жобалар мен сайыстарға да белсене қатысты.
Жоспар бойынша бастауыш сыныптар апталығында мұғалімдер 1 ашық сабақ, 1 сыныптан тыс жұмыстар өткізді. Мұғалімдер ашық сабақтарында жаңа инновациялық технологиялардың әдіс-тәсілдерін тиімділігіне қарай қолдана білді.
Математика, физика және информатика,география, химия, биология
пәндерінің әдістемілік бірлестігі (8 адам)
|
Санаты |
Саны |
% |
|
Педагог-зерттеуші |
0 |
0 |
|
Педагог - эксперт |
0 |
0 |
|
Педагог-модератор |
4 |
20 |
Пән мұғалімдерінің жұмыс істейтін проблемалық тақырыбы:
Білім беру процесінде жаңартылған білім беру мазмұны бағдарламасы аясында белсенді әдістерді меңгере отырып, оқушылардың білім сапасын арттыру,өздігінен білім алуға үйрету.
Пән мұғалімдерінің алға қойған мақсаты:
- Мұғалімнің кәсіби шеберлігінің шыңдалуына, жан-жақты жетілуіне бағыт бағдар беру, жағдай туғызу арқылы жаңа педагогокалық технологияларды енгізу;
- Жан-жақты дамыған,өзіндік танымдық дағдылары қалыптасқан, шығармашылық қабілетті жеке тұлғаның ауызша және жазбаша тілін дамыту бойынша жүргізілетін жұмыстың озық әдіс-тәсілдерін тиімді пайдалану.
- Пән мұғалімнің міндеттері:
- Оқу процесінде жаңа технологияны қолдану;
- Педагогикалық тәжірбиені оқыту және дамыту;
- Мұғалімдердің үздіксіз білім алуын және жоғары деңгейлі кәсіптік шеберліктерін үнемі жетілдіріп отыру;
- Жалпы білім беретін пәндерді оқытуда оқушылардың білім сапасын арттыру;
Математика пәнінен білім беруде төрт мұғалім қызмет етеді.
Білім беру процесінде жаңартылған білім беру мазмұны бағдарламасы аясында пән мұғалімдері арнайы оқу курсынан өткен. Жыл сайын мұғалімдер педагогикалық шеберлігін шыңдайды. «ҚР педагог кадрларының біліктілігін арттырудың деңгейлі бағдарламалары аясында мұғалімдерді оқыту» курсын 5 мұғалім аяқтады. Математика, физика және информатика әдістемелік бірлестігінде әр оқу жылының жоспары бойынша жүйелі жұмыстар ұйымдастырады, әдістемелік мүшелері проблемалық тақырыптары бойынша ашық сабақтар, сыныптан тыс жұмыстарын уақытылы өткізеді. Әдістемелік бірлестік отырысы жоспарлы түрде өткізіледі.
Пән мұғалімдері жаңа білім беру мазмұны бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларын әзірлеп, жиынтық бағалауларды жоспарлы түрде алып, уақытында қорытынды жасап отырады. Математика, информатика, физика пәндері бойынша әр тоқсандық қорытындыланып, сынып оқушыларының білім сапасының көрсеткіштері бойынша мониторинг жасалады. Оқу жылы бойы жоспарлы түрде атқарылған жұмыстарға талдау жасай келе, жаңа міндеттер анықталды:
- Оқушылардың білімге деген қызығушылығын арттыру, терең ойлау қабілетінің белсенділігін, функционалдық сауаттылығын қалыптастыру.
- Пән мұғалімдері математика және физика пәні бойынша білім сапасын арттыруда тиімді технология қолдану.
- Оқушыларды ғылыми жұмыстарға тарту жұмыстарын жандандыру.
- Дарынды оқушылармен жүйелі жұмыстар ұйымдастыру.
Қазақ тілі мен әдебиеті, орыс тілі мен әдебиеті, ағылшын тілі
пәндерінің әдістемелік бірлестігі (6 адам)
Әдістемелік бірлестік мұғалімдерінің сапалық құрамы:
|
Санаты |
Саны |
% |
|
Педагог-зерттеуші |
1 |
6 |
|
Педагог - эксперт |
2 |
12 |
|
Педагог-модератор |
1 |
6 |
Жоспарға сәйкес, пән мұғалімдері жаңартылған білім беру мазмұнындағы курстарға қатысады.
Әдістемелік бірлестік 2019-2020 оқу жылындағы қызметіәдістемелік бірлестік жұмыс жоспарына, жалпы мектептік әдістемелік тақырыпқа сәйкес құрылды. Атқарылған жұмыстар сараптамасы көрсеткендей, әдістемелік бірлестік мүшелері 2019-2020 оқу жылында қойылған мақсаттар мен міндеттерді іске асырды. Мұғалімдер мен оқушылардың қызметі әртүрлі және өте белсенді де, тиімді болды. Бұл вариативті курстар мен қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша байқаулар мен олимпиадаларға дайындық жұмыстары. Оқушылардың қабілеттерін дамыту үшін қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдерінің «Абайтану» сыныптан тыс іс-шаралар мен сабақтар өткізілді.
Қойылған міндеттерге сәйкес әдістемелік бірлестік жұмысы педагогикалық шеберлікті дамыту үшін жағдай жасауға, мұғалімдердің кәсіби құзыреттілік деңгейін арттыруға, пән бойынша оқушылардың білім сапасының деңгейін арттыруға, мемлекеттік қорытынды аттестаттауға дайындықты ұйымдастыруға бағытталған.
Педагогтар білім беру үдерісін ақпараттандыру бойынша шаралар кешенін жүзеге асыруда. Жыл бойы әртүрлі семинарларға қатысып, мультимедиа мен интерактивті тақтаны қолдану арқылы сабақтар өткізді, компьютер мүмкіндіктерін пайдалана отырып, сабақтар мен іс-шараларға дайындалды.
Әдістемелік бірлестік мүшелерінің табысты жұмысының көрсеткіштері:
1. Оқушылардың жағымды уәждемесін сақтау.
2. Өз қызметін талдау мен жоспарлауға жүйелік көзқарас.
3. Инновациялық технологияларды қолдану бойынша педагогтардың кәсіби құзыреттілігі.
4. Педагогтардың біліктілігін арттыру бойынша жүйелі жұмыс.
5. Мұғалімдердің өздігінен білім алу бағдарламасын әзірлеу бойынша жұмыстар белсенді жүргізілуде.
Әдістемелік бірлестік мүшелері әдістемелік жұмыстың маңыздылығын түсінеді, мектеп, аудан өміріне белсенді қатысады.
Көркем еңбек,музыка, дене шынықтыружәне АӘД
әдістемелік бірлестігі 6 мұғалім құрайды
Әдістемелік бірлестік мұғалімдерінің сапалық құрамы:
|
Санаты |
Саны |
% |
|
Педагог-зерттеуші |
0 |
0 |
|
Педагог - эксперт |
2 |
12 |
|
Педагог-модератор |
0 |
0 |
Пән мұғалімдерінің жұмыс істейтін проблемалық тақырыбы:
«Сапалы оқытудың тиімді әдіс-тәсілдерін қолдана отырып оқушылардың сыни ойлануы мен рухани құндылықтарын жетілдіру»
Мақсаты:Егеменді еліміздің болашағына білімді, ойлы, өнерлі шебер азаматтарды дайындау үшін білім беруде тиімді, әрі қолайлы әдіс-тәсілдерді пайдаланып, сабақты түрлендіріп отыру, шығармашылық қабілеттерін арттыру.
Дарынды, білімді, өнерлі оқушылармен жеке жұмыстар жүргізу, көрме, спорттық жарыстарға жоба байқауларына қатыстыру.
Этномәдениет және халық педагогикасы негізінде технология, бейнелеу өнері, дене шынықтыру сабақтарында оқушылардың рухани құндылықтарын жетілдіру.
Міндеттері:
- Жеке тұлғаның бойындағы қабілетін, танымдық белсенділігін ашу;
- Жаңа әдіс-тәсілдерді жаңа педагогикалық технологияны үйрену;
- Оқушылардың өз бетімен шығармашылық жұмыс жүргізе білуін дамыту;
- Еңбек сүйгіштікке, ұйымшылдыққа,жауапкершілік пен ізеттілікке тәрбиелеуді іске асыру;
- Оқу процесінде жаңа технологияны қолдану;
- Педагогикалық тәжірбиені оқыту және дамыту;
- Мұғалімдердің үздіксіз білім алуын және жоғары деңгейлі кәсіптік шеберліктерін үнемі жетілдіріп отыру;
2019-2020 оқу жылының бірінші тоқсанында әдістемелік бірлестік мүшелері бірінші отырысында ҚР жалпы орта білім беру ұйымдарында ғылым негіздерін оқыту ерекшеліктері туралы әдістемелік нұсқау хатпен танысты. 9,10-сыныптарға арналған «Жаңартылған білім мазмұны» бағдарламасына , жалпы білім беретін мектептің сыныптарына арналған пәндердің оқу бағдарламаларына сүйене отырып, пән мұғалімдері ұзақ мерзімді күнтізбелік жоспарларын құрды.
Отырыста қаралған мәселелер:
- өткен оқу жылына қорытынды жасалды;
- үйірме жұмысының жоспары талқаланды;
- жекеленген оқушылардың қабілеттерін ескере отырып, ғылыми жоба қорғау жұмыстарын жүйелеу;
- бағдарламаға сәйкес оқулықтарды қамтамасыз ету;
- жаңа тақырып, мақсат, міндеттер айқындалды;
- қолданбалы курстардың жоспары талқыланды
- газет-журналдарға жазылуды ұйымдастыру
- пәнді оқытудың мақсаты мен міндеттерін айқындады;
Оқу жылы барысында жоғарыда аталған мәселелер бойынша жұмыстар атқарылды. Оқушының іс-әрекетін мақсатты түрде ұйымдастыруға баса назар аударылды. Мұғалімдер оқушыларға сапалы білім мен саналы тәрбие беру ісін жаңа талап тұрғысынан өзгертіп, оқыту тәсілдерін үнемі жетілдіріп отырады. Оқытудың сапасын көтеруде ақпараттық технологияны, интерактивтік оқыту тәсілдерін тиімді пайдаланады. Мұғалімдердің қажетті білімді өз бетінше ала отырып, іс тәжірибеде біліктілікпен пайдалануға бейімделуі талап етілді.
Оқу жылы бойы жоспарлы түрде атқарылған жұмыстарға талдау жасай келе, қандай жұмыс жүргізсек те оның білім сапасына тек оң ықпал ететінін
ескеруіміз керек екені анықталды. Соған орай алдағы уақытқа жаңа міндеттер қойылды:
Мұғалімдер сабақтарында жаңа технология әдіс-тәсілдерін түрлендіріп өту.
Дарынды, үлгерімі төмен оқушылармен жеке жұмыс жүргізу.
Сабақта жаңа технологиялардың түрлерін молайтып, сабаққа кеңінен қолдануды жолға қою.
Күтілетін нәтиже:
Алдағы уақытта оқушылардың білім сапасы артады. Мұғалімдер жаңа технологиямен сабақ өтеді. Дарынды, үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс деңгейі одан әрі жандандырылады.
Келесі оқу жылында ӘБ мүшелері жұмысын әрі қарай жандандыру және баспа беттеріне ашық сабақтарын, сыныптан тыс жұмыс материалдарын жариялауды мақсат етіп отыр.
Кесте №20
Мектептің алқалы органдары туралы ақпарат
Сарапшылар кеңесі
Приказ № 16 – 18.12.2019 жылы
Қызмет саласы:
- Тиісті деңгейдегі сараптамалық кеңес аттестатталушы адамдардың портфолиосын осы Қағидаларға 13-қосымшаға сәйкес нысан бойынша біліктілік санатын беруге (растауға) аттестатталушы адамдардың портфолиосын бағалау өлшемшарттарына сәйкес қарайды және бағалайды.
- Әрбір аттестатталушы адам бойынша сараптамалық кеңес (аттестаттауға (ұсынылады (ұсынылмайды) деген шешім шығарады.
- Сараптамалық кеңес осы Қағидаларға 14-қосымшаға сәйкес нысан бойынша біліктілік санатын беруге (растауға) аттестатталушы адамдардың портфолиосын бағалау парағын және тиісті деңгейдегі аттестаттау комиссиясына аттестатталушы адамның біліктілік санатына қызметі қорытындыларын кешенді талдамалық жинақтау жөніндегі сараптамалық кеңес қорытындысын осы Қағидаларға 15-қосымшаға сәйкес нысан бойынша ағымдағы жылғы 31 шілдеге және 20 желтоқсанға дейін жібереді.
Құрамы: 5адам
|
№ |
Аты-жөні |
Лауазымы |
|
|
Алиленов Сакен Кибатович |
Мектеп директоры |
|
|
Алимжанова Айгуль Рысбековна |
Оқу ісінің меңгерушісі |
|
|
Шаймерденова Анара Хамитовна |
Оқу ісінің меңгерушісі |
|
|
Омарова Назгуль Тлеугабыловна |
Әлеуметтік педагог |
|
|
Нусипова Мереке Бултаевна |
Кәсіп ұйымның төрағасы |
Бұйрықтың№ 7, қызмет саласы
Құрамы:
|
№ |
Т.А.Ә. |
Лауазымы |
|
1 |
Алиленов Сакен Кибатович |
Мектеп директоры |
|
2 |
Алимжанова Айгуль Рысбековна |
Оқу ісінің меңгерушісі |
|
3 |
Шаймерденова Анара Хамитовна |
Оқу ісінің меңгерушісі |
|
4 |
Омарова Назгуль Тлеугабыловна |
Әлеуметтік педагог |
|
5 |
Нусипова Мереке Бултаевна |
Кәсіп ұйымның төрағасы |
Сарапшылар кеңесі
Мектепте сарапшылар кеңесінің құрамы 02.09.2019 жылғы №168 бұйрығымен бекітілген. Сарапшылар кеңес мүшелері біліктілік санатын беруге (растауға) аттестатталушы адамдардың портфолиосын бағалау өлшемшарттарына сәйкес қарау, бағалау жұмыстарын атқарып, әр аттестатталушы педагог бойынша аттестаттауға «ұсынылады» деген шешім шығарды және аттестаттау комиссиясына аттестатталушы адамның біліктілік санатына қызметі қорытындыларын кешенді талдамалық жинақтау жөніндегі сараптамалық кеңес қорытындысын шығарды. Сарапшылар кеңесі құрамы 5 адамнан тұратын тәжірибелі педагогтардан құралған.
2019-2020 оқу жылында біліктілік санатын көтеруге 8 педагог өтініш берді. Оның ішінде 4 педагог біліктілік санатын бекітті (Педагог-зерттеуші-0, педагог-сарапшы-2, педагог-модератор-4). 1 педагог біліктілік тестісінен өте алмағандықтан 2-кезеңге жіберілмеді.
№ 21 Кесте
Мектептің алқалық органдары туралы ақпарат
Қамқорлық кеңесі
Бұйрықтың№ 7 , қызмет саласы:
Құрамы:
|
№ |
Т.А.Ә. |
Лауазымы |
|
1 |
Молдабаев Қайрат Ғылымович |
қамқорлық кеңесінің төрағасы |
|
2 |
Шаймерденова Ардак Сакеновна |
«Мөлдір» ЖК басшысы |
|
3 |
Майкенов Аскар Дюсенгалиевич |
«Сания» ЖК басшысы |
|
4 |
Мауияонва Баян Кантаевна |
Ақбел ауылдық әкім аппаратының бас маманы |
|
5 |
Мырзабеков Сайлау Игликович |
Ақбел ауылдық әкім аппаратының бас маманы |
|
6 |
Ауеспеков Габиден |
«Берик» ШҚ басшысы |
|
7 |
Молдабаева Гауһар Гылымовна |
Ақбел ауылдық клубының меңгерушісі |
|
8 |
Дюсекова Айгерим Секербаевна |
Ақбел ауылдық клубының көркемдік жетекшісі |
|
9 |
Берикова Гульнар Кайратовна |
қамқорлық кеңесінің хатшысы |
Қамқоршылық кеңесі
Мектепте13.11.2017 жылы № 194 бұйрық бойынша Қамқоршылық кеңесі құрылды. Қамқоршылық кеңесінің жұмысының мақсаты: бірыңғай педагогикалық ұстаным негізінде оқыту мен тәрбие беруде педагогикалық ұжым мен қамқорлық кеңесі қарым-қатынасын ұйымдастыру. Қамқоршылық кеңесіне 9 адам мүшелік етеді.
2017-2018 оқу жылынан бастап қамқоршылық кеңес мүшелерінің мектептің оқу-тәрбие үдерісіне ат салысуы, жиналыстарға қатысуы төменгі дәрежеде болды. Осы мәселені шешу үшін біз Қамқоршылық кеңесі мүшелеріне жағдай жасап және іс-шараларды ұйымдастырып, мектептің оқу- тәрбие үдерісіне белсенді қатысуына ықпал ету жоспарланады.
№ 22Кесте
Мектептің алқалық органдары туралы ақпарат
Мектептің ата-аналар комитеті
Бұйрықтың№ 8, қызмет саласы:
Құрамы:
|
№ |
Т.А.Ә. |
Лауазымы |
|
1 |
Шаймерденов Е.Т. |
Ата-атаналар комитеті төрағасы |
|
2 |
Ахметова Г.А. |
Ата-атаналар комитетінің мүшесі |
|
3 |
Жапарова Т.И. |
Ата-атаналар комитетінің мүшесі |
|
4 |
Тайгожина Т.А. |
Ата-атаналар комитетінің мүшесі |
|
5 |
Алдангурова Ж.К. |
Ата-атаналар комитетінің хатшысы |
Мектепте01.09.2019 жылы № 16 бұйрық бойынша жалпы мектепшілік ата-аналар кеңесіқұрылды. Жалпы мектепішілік ата-аналар кеңесіжұмысының мақсаты: педагогикалық ұжым мен отбасының білім алушылар тәрбиесіне ықпал ету бірлігін орнату, балаларға білім беруді жүзеге асыруда отбасы мен мектеп арасындағы байланысты нығайту, оқушылардың терең білім алуына жағдай жасау, оқушылардың бойында жоғары адамгершілік қасиеттерді, еңбекке саналы көзқарасты, жауапкершілікті, ұйымшылдықты, сонымен қатар тәртіпті мінез-құлық мәдениетін қалыптастыра отыра оқушылардың құқықтық, эстетикалық және дене тәрбиесін, олардың денсаулығын сақтау. Жалпы мектепшілік ата-аналар кеңесқұрамында 5 адам бар.
Оқу жылындағы жалпы мектепшілік ата-аналар кеңесімүшелерінің мектептегі құқық бұзушылықтың алдын алу жөніндегі кеңестің жұмыстарынақосқан үлестері азайып, құқық бұзушылыққа бейім балаларға деген ата-аналардың жауапсыздығы салдарынан оқушылардың құқық бұзушылығы саны артты. Келешекте мектептегі ата-аналар кеңесі қызметін жүйелі түрде ұйымдастырып, кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзылушылықтың алдын алу жөніндегі жұмысына ата-ана үлесін арттырып, жауапкершілікті нығайту көзделді.
№ 23кесте
МТБ және мектептің техникалық жағдайы
Мектептің техникалық жағдайы
|
№ |
|
Жалпы сипаттама |
||
|
1 |
Салынған жылы |
1977 |
|
|
|
2 |
Жалпы көлемі |
1576 |
|
|
|
3 |
Пайдалы аудан |
1056 |
|
|
|
4 |
Жылу жүйесі |
Автономды немесе орталықтандырылған қазандық |
Жылыту қазандығының автономды түрі болған жағдайда |
Автономды отын болған жағдайда |
|
5 |
Сумен жабдықтау жүйесі |
Орталықтандырылған немесе автономды. |
Егер мектеп сумен қамтамасыз етілсе, онда ыстық су бар ма?жоқ |
|
|
6 |
Кәріз жүйесі |
Кәріз жүйесі бар : автономды |
Автономды жағдайда септик қалай тазартылады |
|
|
7 |
Әжетханалар |
Сыртта немесе іште |
|
|
|
8 |
Оқу кабинеттерінің саны оқу жоспарлары мен жоспарларға сәйкес жеткілікті |
32 |
|
|
|
9 |
Лингафон кабинеттері |
- |
- |
|
|
10 |
Мультимедиялық кабинеттер |
- |
- |
|
|
11 |
Спортзалдың болуы |
бар |
|
|
|
12 |
Жуынатын бөлмелердің болуы, душпен жабдықталған |
бар |
|
|
|
14 |
Асхана |
80 |
Жабдықталған |
|
|
14 |
Кітапхана |
6 |
Жабдықталған |
1. Мектепке дейінгі білімге арналған оқулықтар 2. Бастауыш мектепке арналған оқулықтар 3. Бастауыш мектепке арналған оқулықтар 4.Орта мектепке арналған оқулықтар |
|
15 |
Акт залы |
80 |
Жабдықталған |
|
|
16 |
Медкабинет |
Бар |
Кушетка таразы, термометр дәрі-дәрмек |
|
|
17 |
Процедуралықкабинет |
жоқ |
|
|
|
18 |
Тіс дәрігерінің кабинеті |
жоқ |
|
|
|
19 |
Электрмен жабдықтау жүйесі |
Өрт қауіпсіздігі ұйымдарының, электрмен жабдықтаушы ұйымдардың түсініктемелері барма? иа |
Кабельдің сипаттамасы электр энергиясын тұтынуға сәйкес келе ме?иа |
|
|
20 |
Интернет байланысы және телефон байланысы |
Интернет жылдамдығы512мб/с |
Аналогты немесе кең жолақты жоқ |
|
|
21 |
Күрделі жөндеу қашан жасалды? |
2019-2020 |
Мектеп шатыры,мектеп әйнектері ауыстырылды |
|
|
22 |
Жабдықталған спорт алаңдары барма? |
Футбол алаңы |
Волейболалаңы |
|
|
23 |
Жылыжай мен мектеп алаңы бар ма? |
бар |
|
|
Материалдық-техникалық база және мектептің техникалық жағдайы
Мектеп ғимараты 1977 жылы типтік үлгіде салынған және пайдалануға берілген. Мектепте оқу кабинеттері мен зертханаларды қоса алғанда 32 кабинет бар.
Жылу жүйесі автономды және 3 қатты отынды қазандық бар. Орталықтандырылған ауыз су жүйесіне қосылған. Қазіргі таңда суық суды арнайы қыздыру құралдары арқылы жылытып пайдаланудамыз.
Оқу кабиенттерінің жиһаздары (шкаф, парта, орындықтар) жаңа. Ағаш өңдеу, темір, тігін шеберханалары жаңартуды талап етеді.
Мектептің барлық оқу кабинеттерінде мұғалімдердің жұмыс орнында, әкімшілік мүшелерінде, кітапханада, информатика және мультимедиа кабинетінде барлығы 19 компьютер бар. Оның ішінде оқу үрдісінде қолданылатыны – 19, интернетке қосылғаны – 5. Оптикалық-талшықты интернетке қосылған, жылдамдығы – 512МБ/с.
Жоғарыда аталып өткендей білімділік компонентті дамыту үшін мектепте интерактивті жабдықтар бар, жаңа модификациялық 9 кабинет, 1 мультимедиялық подиум, 6 бейнепроектор, оқу мақсатында 19 компьютер пайдаланылады.
Мектептің көрермен залы 80 орындық, заман талабына сай жабдықталған: музыкалық аппаратура, ноутбук, проектор.
Асхана арнайы жиһазбен жабдықталған. Ауа сору құбырлары бар. Асхананы толық жиһазбен, құралдармен жабдықталыңған.
Жабдықталған сыртқа арналған тренажорлық спорт алаңы, хоккей алаңдары жоқ. Осы алаңдарды алу алдағы жоспарда бар.
Мектепте медициналық кабинеті бар. Толығымен жабдықталған. Көктемгі, жазғы уақытта ыстық су керек.
Мектептің компьютерлік паркі жаңартуды жаңартылды. Тозығы жеткен компьютер құралдарын есептен шығару және орнына жаңа компьютерлер алу қажеттігі туындап отыр.
№ 24кесте
Жабдықтар тізімі
(компьютерлер, ноутбуктер, принтерлер, серверлер, камералар, интерактивті тақта, проектор, экрандар, теледидарлар ...)
|
№ |
Оқу жабдықтарының атауы |
саны |
Шыққан жылы |
|
1 |
Компьютерлер |
19 |
2012-2019 |
|
2 |
Ноутбуктер |
5 |
2009 |
|
3 |
Принтерлер |
5 |
2007 |
|
4 |
Серверлер |
0 |
0 |
|
5 |
Камералар |
21 |
2019 |
|
6 |
Интерактивті тақталар |
2 |
2015 |
|
7 |
Проекторлар |
6 |
2017 |
|
8 |
Экрандар |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
№ 25кесте
Физика зертханалық жабдықтары
|
№ |
Жабдықтар мен реактивтердің атауы |
Саны |
Шыққан жылы |
|
|
|
|
2012 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ 26кесте
Химия зертханалық жабдықтары
|
№ |
Жабдықтар мен реактивтердің атауы |
Саны |
Шыққан жылы |
|
|
Электронно –цифровые ресурсы |
3 |
2019 |
|
|
Мебель |
10 |
|
|
|
Компьютерное и интерактивное оборудование |
18 |
|
|
|
Цифровая лаборатория с лицензионными программами |
10 |
|
|
|
Исследовательская лаборатория для STEMэкспериментов |
6 |
|
|
|
Наборы химических препаратов |
22 |
|
|
|
Принадлежности для опытов |
7 |
|
|
|
Модели демонстрационные |
3 |
|
|
|
Коллекции для кабинета химии |
6 |
|
|
|
Печатные пособия, стенды и таблицы |
1 |
|
№ 27кесте
Биологиязертханалық жабдықтары
|
№ |
Жабдықтар мен реактивтердің атауы |
Саны |
Шыққан жылы |
|
1 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жүргізілген талдау бойынша туындаған мәселелер:
1. Орыс тілінде оқытылатын сынып оқушыларының білім сапасының төмен көрсеткіш көрсетуі;
2. Орта жастан жоғары жастағы мұғалімдердің инновациялық режимде жұмыс жасау мотивациясының төмендігі;
3. Оқушылардың ЖББ пәндер бойынша облыстық, республикалық олимпиадаларға, ғылыми жобалар байқауына қатысу төмендігі;
4. Педагог қызметкерлерге қойылатын құзіреттілік талаптардың орындалуының төмен нәтижелілігі (педагогикалық шеберлік сайыстарына қатысу);
5. Ғылыми-әдістемелік және ғылыми-зерттеушілік жұмыстармен айналысу көрсеткішінің төмендігі;
6. Оқу сессиясы кезеңінде ШЖМ оқушыларын жатын орынмен қамтамасыз ету мүмкіндігі жоқтығы;
7. Сыртқы білім беру ұйымдарымен байланыстың аздығы;
8. Деңгейлік, «Мектеп жаттықтырушылары мен үйлестірушілері», «Бағалау тапсырмаларын әзірлеу және сараптау» курстарынан өткен мұғалімдер үлесінің аз болуы;
9. Мектепте мұғалім-магистранттар үлесінің төмен болуы;
10. Ата- аналардың оқу-тәрбие процесіне аз тартылуы;
11. Оқушылардың өзін-өзі басқару жүйесінің жұмысы;
12. Жаңа модификациядағы оқу кабинеттерінің жетіспеушілігі (физика, математика, алғашқы әскери дайындық, ұл балаларға және қыз балаларға арналған шеберханалар, спорт инвентарьлары);
13. Әскери-париоттық бағыттағы өткізілген іс-шаралар санының аздығы, өз мәнінде өтпеуі;
14. Қамқорлық кеңесінің мүшелерінің мектеп оқу-тәрбие жұмысына аз тартылуы;
15. Мектептің профилактикалық жұмыстарындағы ата-аналардың аз қатысуы.
Мәселелерді шешу жолдары:
1. «Lesson Study» сабақты және іс-әрекетті зерттеу арқылы оқытудың тиімділігін арттыру, сабақтарда белсенді әдіс-тәсілдерді қолдану;
2. Тәжірибе алмасу мақсатында үйрету семинарларына қатысу;
3. Қосымша білім беру ұйымдарымен және оқу-әдістемелік орталықтармен байланыс орнатып, жүйелі жұмыс жүргізу;
4. Жаңа педагогикалық технология бойынша ұстаздарды сүйемелдеу, ғылыми-әдістемелік жұмыстар жүргізу мақсатында «Ізденіс» орталығын құру;
5. Авторлық бағдарламаларды, оқу-әдістемелік құралдарды, әдістемелік нұсқаулықтарды жасауда Қарағанды облысының Білім басқармасынан, «ҚО ББД ОӘО», «Өрлеу» АҚ ғылыми-өндірістік орталығы» АҚ ИПК ПР жәнен КО-дан білікті ғылыми-әдістемелік көмек алу, біліктілік арттыру курстарына жіберу;
6. Сыртқы білім беру ұйымдарымен жасалған келісімшарттарға отыру;
8. Мұғалімдердің педагогикалық шеберлігін жетілдіру орталықтарымен ынтымақтастық, біліктілік арттыру курстарына жіберу;
9. Магистратураға құжат тапсыру, магистранттарға қолдау көрстеу;
10. Ашық есік күндерін, жанұялық байқауларды жиі ұйымдастыру;
11. Оқушылардың өзін-өзі басқару жұмысын тиімді жоспарлау;
12. Жаңа модификациядағы оқу кабинеттерін алуға (лингофон, биология, математика, алғашқы әскери дайындық, ұл балаларға және қыз балаларға арналған шеберханалар, спорт инвентарьлары) сұраныс беру;
13. Әскери -патриоттық бағыттағы іс-шараларды тиімді жоспарлау, іс-шаралар өткізу;
14. Қамқорлық кеңесімен семинар, сауалнамалар өткізу;
15. Ата-аналармен құқық бұзушылықтың алдын-алу бойынша бірлескен іс-шаралар ұйымдастыру: дөңгелек үстел, тренинг т.б.
|
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||
 |
 |
 |
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
 |
|
||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
 |
||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
5.Мектептің дамуының 5 академиялық жылға арналған стратегиялық жоспары (2020 – 2025 жылдар)
1-стратегиялық бағыт. Білім беру сапасын дамыту
Мақсаты:
Білім алушылардың оқуға деген ынтасын, өзін-өзі дамытуын, шешім қабылдаудағы тәуелсіздіктерін арттыру үшін жағдай жасау
Міндеттері:
- Оқушылардың жан-жақты дамуы, олардың адамгершілік-рухани, азаматтық және зияткерлік әлеуетін ашу және іске асыру;
- Сабақтың және сыныптан тыс жұмыстардың бірыңғай жүйесін құру;
- Оқу-тәрбие процесінің жағдайы мен оқыту деңгейіне талдау жасау, мониторинг жүргізу;
- Оқу мотивациясы жоғары оқушылардың мәліметтер базасын құру;
- Оқушылардың ғылыми-зертеушілік қызметін күшейту үшін қолайлы жағдайлар жасау;
|
Мақсатты индикаторлар |
Аяқтау нысаны |
Бірл.өлшемі |
Факт 2019-20 о.ж. |
Жоспарлау мерзімінде |
|||||||||||||
|
2020-21 жыл |
2021-22 жыл |
2022-23 жыл |
2023-24 жыл |
2024-25 жыл |
|||||||||||||
|
|
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|||||||||
|
|
Стат. мәліметтер |
% |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
Индикатор 1 Мектеп оқушыларының білім сапасы |
педагогикалық кеңес |
% |
50 |
55 |
57 |
60 |
63 |
68 |
|||||||||
|
Индикатор 2 Білім сапасы жоғары деңгейдегі 9-11- оқушыларының үлесі |
педагогикалық кеңес |
% |
50 |
55 |
57 |
59 |
61 |
63 |
|||||||||
|
Индикатор 3 Республикалық пән олимпиасының облыстық кезеңіндегі жүлдегерлерінің саны |
дарынды оқушылармен жұмыс есебі |
дана |
3 |
5 |
6 |
8 |
9 |
10 |
|||||||||
|
Индикатор 4 Ғылыми жарыстар, ғылыми зерттеушілік жұмыстарға тартылған оқушылар саны |
дарынды оқушылармен жұмыс есебі |
дана |
2 |
4 |
5 |
6 |
8 |
9 |
|||||||||
|
Мақсатты индикаторға жетудің жолдары, құралдары мен әдістері: |
|||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||
|
Көрсеткіш 1 Жаңаша әдіс-тәсілдермен сабақтар өткізу |
рефлексивті есеп |
дана |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
40 |
|||||||||
|
Көрсеткіш 2 «Іс-әрекетті зерттеу» мен «Lesson Study» педагогикалық зерттеулер жүргізу саны |
рефлексивті есеп |
дана |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|||||||||
|
Көрсеткіш 3 Дарынды балалармен жұмыс жоспары |
Жылдық жоспар, есеп |
дана |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|||||||||
|
Көрсеткіш 4 Оқушылардың республикалық пән олимпиасының облыстық кезеңіне қатысуға тарту |
мониторинг |
% |
3% |
4% |
6% |
7% |
9% |
10% |
|||||||||
|
Көрсеткіш5 Оқушыларды ғылыми жарыстар, ғылыми зерттеушілік жұмыстарға қатысуға тарту |
мониторинг |
% |
2% |
3% |
4% |
5% |
6% |
7% |
|||||||||
|
Іс-шаралар |
Факт 2019-20 о.ж. |
2020-21 жыл |
2021-22 жыл |
2022-23 жыл |
2023-24 жыл |
2024-25 жыл |
|||||||||||
|
Іс-шаралар1 «Іс-әрекетті зерттеу» мен «Lesson Study» педагогикалық зерттеу сабақтарын өткізу |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||||
|
Іс-шаралар2 Оқушылармен жеке қосымша сабақтар жүргізу |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||||
|
Іс-шаралар3 Жалпы-сыныптық қорытынды |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||||
|
Іс-шаралар4 Қарағанды мемлекеттік университеті мұғалімдерімен тәжірибе алмасу |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||||
|
Іс-шаралар5 Сабақтарда оқытудың инновациялық әдіс-тәсілдерін қолдану |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||||
|
Іс-шаралар6 Мұғалімдерді олимпиадаға дайындау курстарына жіберу |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||||
|
Іс-шаралар7 Оқушыларды «Сарырқа дарыны» ұйымдастырған ЖББ пәндер бойынша олимпиаданың аудандық, облыстық кезеңдеріне қатысу |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||||
|
Іс-шаралар8 «Сарырқа дарыны» ұйымдастырған оқушылардың «Зерде», ҚР Орталық Қазақстан Шағын ғылым академиясы ұйымдастырған облыстық ғылыми-зерттеу жұмыстары байқауына, республикалық деңгейдегі қашықтық байқауларға қатысуын ұйымдастыру |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||||||||
2-стратегиялық бағыт. Адами ресурстарды дамыту
Мақсаты:
Оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыруды жетілдіру және оқу нәтижелерін жақсарту
Міндеттері:
- Озық педагогикалық тәжірибенің жетістіктерін жинақтау және тәжірибеге енгізу;
- Мұғалімдердің шығармашылық өнімділігі мен өзіндік дамуын қалыптастыру;
- Оқушылардың танымдық белсенділігі мен шығармашылық қабілеттерін дамыту үшін ақпараттық технологияны қолдану;
- Өзіндік білім жетілдіру, семинарларға, кәсіби байқауларға, ғылыми-зерттеушілік жұмыстарға қатысу арқылы мұғалімдердің психологиялық-педагогикалық дайындығының деңгейін арттыру;
- Үздіксіз білім беру курстары арқылы шеберлік деңгейін арттыру;
- «Lesson study» педагогикалық тәсілін қолдану арқылы педагогикалық шеберлікті жетілдіру;
|
Мақсатты индикаторлар |
Аяқтау нысаны |
Бірл.өлшемі |
Факт 2019-20 о.ж. |
Жоспарлау мерзімінде |
||||
|
2020-21 жыл |
2021-22 жыл |
2022-23 жыл |
2023-24 жыл |
2024-25 жыл |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
Стат. Деректер |
% |
|
|
|
|
|
|
|
Индикатор 1 Оқулықтар, оқу-әдістемелік құралдар, бағдарламалар, әдістемелік нұсқаулықтар және т.б. жариялаған мұғалімдердің саны |
ғылыми-әдістемелік кеңес отырысы хаттамасы |
дана |
2 |
3 |
4 |
5 |
8 |
9 |
|
Индикатор 2 Ғылыми зерттеушілік (мақала) қызметпен айналысатын мұғалімдер саны |
ғылыми-әдістемелік кеңес отырысы хаттамасы |
дана |
16 |
22 |
28 |
30 |
32 |
34 |
|
Индикатор 3 Аудандық, облыстық, республикалық деңгейдегі педагогикалық шеберлік байқауларына қатысушылар саны |
әдістемелік кеңес отырысы хаттамасы |
дана |
5 |
7 |
8 |
10 |
12 |
14 |
|
Индикатор 4 Біліктілігін артыру курстарынан өткен педагогтар саны |
әдістемелік кеңес отырысы хаттамасы |
Адам саны |
15 |
15 |
15 |
15 |
15 |
15 |
|
Индикатор 5 Педагог-зерттеуші, педагог-шеберлер үлесі |
аттестаттау комиссиясы отырысы хаттамасы |
% |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
|
Индикатор 6 Жоғары оқу орнынан кейінгі білім: магистрант педагогтардың үлесі |
әдістемелік кеңес отырысы хаттамасы |
% |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Индикатор 7 Әскери-париоттық бағыттағы өткізілген іс-шаралардың саны |
есеп |
саны |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
15 |
|
Индикатор 8 Өзін-өзі басқару ұйымының ұйымдастырылумен жүргізілген іс-шаралар саны |
есеп |
саны |
5 |
7 |
9 |
11
|
13 |
15 |
|
Мақсатты индикаторға жетудің жолдары, құралдары мен әдістері: |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Көрсеткіш1 Аттестациядан өткізудің перспективалық жоспарын жасау |
есеп |
дана |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Көрсеткіш2 Педагогтердің зерттеушілік қызметіне рейтинг жасау |
мониторинг |
дана |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Көрсеткіш3 Мұғалімдердің облыстық, республикалық, халықаралық деңгейдегі педагогикалық шеберлік байқауларына, олимпиадаларға, т.б. қатысуы |
әдістемелік кеңес отырысы хаттамасы |
дана |
5 |
7 |
8 |
10 |
12 |
14 |
|
Көрсеткіш4 Мұғалімдерді біліктілікті арттыру курсынан өткізу |
сертификат |
дана |
10 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
Көрсеткіш 5 Педагог-зерттеуші, педагог-шеберлер санатына өтетін педагогтердің оқу-әдістемелік өнімдерін шығаруы |
жинақ |
дана |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Көрсеткіш6 Магистратураға түсуге өтініштер мен құжаттарды тапсыру |
өтініш |
% |
2 % |
3 % |
3 % |
5 % |
5 % |
|
|
Көрсеткіш 7 Спорттық және әскери –патриоттық бағыттағы іс-шаралар жоспарлау |
есеп |
саны |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Көрсеткіш 8 Спорттық және әскери –патриоттық бағыттағы іс-шараларды өткізу |
|
|
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
15 |
|
Көрсеткіш 9 Өзін-өзі басқару ұйымының басқаруымен өтетін іс-шараларды жоспарлау |
есеп |
саны |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Көрсеткіш 10 Өзін-өзі басқару ұйымының басқаруымен өтетін іс-шараларды жүзеге асыру |
|
|
5 |
7 |
9 |
11
|
13 |
15 |
|
Іс-шаралар |
Факт 2019-20 о.ж. |
2020-21 жыл |
2021-22 жыл |
2022-23 жыл |
2023-24 жыл |
2024-25 жыл |
|
Іс-шаралар 1 |
|
|
|
|
|
|
|
Біліктілік арттыру курстарына жіберуге сұранысты қадағалау |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Іс-шаралар 2 Жаңа педагогикалық технология бойынша ұстаздармен ғылыми жұмыстар жүргізу мақсатында «Ізденіс» орталығын құру |
0 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Іс-шаралар 3 Республикалық «Ашық сабақтар», www.45minut.kz, BILIM.kz, www.vkgu.kz. атты мұғалімдер сайтына, Bilimlend білім беру порталында сабақ үлгілері мен сыныптан тыс жұмыстар әзірлемелерін, баяндамалар жариялау |
0 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Іс-шаралар 4 Педагогтердің Қарағанды облысының білім басқармасының, ҚО ББД ОӘО-ның байқауларына, республикалық, халықаралық байқауларға, олимпиадаларға қатыстыру |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Іс-шаралар5 «Оқытудың әдістемесі мен технологиясы» бағыты бойынша біліктілікті арттыру курсынан өтуге сұраныс жіберу |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Іс-шаралар6 Бағалау тапсырмаларын әзірлеу және сараптау» бағыты бойынша біліктілікті арттыру курсынан өтуге сұраныс жіберу |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Іс-шаралар 7 «Оқытудың әдістемесі мен технологиясы» бағыты бойынша біліктілікті арттыру курсынан өту |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Іс-шаралар8 «Мектеп тренерлері және үйлестірушілері» бағыты бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өту |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Іс-шаралар9 «Бағалау тапсырмаларын әзірлеу және сараптау» бағыты бойынша біліктілікті арттыру курсынан өту |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Іс-шаралар10 Әдістемелік бірлестіктер бойынша «Жұмыс тәжірибесінен», «Мұғалімге көмек», т.б. тақырыптарда сабақ әзірлемесі, сыныптан тыс жұмыстардың сценарийлері және әдістемелік ұсыныстар жинағын құрастыру |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Іс-шаралар11 Магистрлардың ғылыми-зерттеушілік жұмыстарын баспа беттеріне жариялау |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Іс-шаралар12 Оқушылар арасында «Отан» әскери-патриоттық клубының жобасын іске асыру |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Іс-шаралар 13 Іс-шаралар ұйымдастыру: сыныптар арасында байқаулар |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Іс-шаралар 14 Волейбол, баскетбол, теннистен жарыстар |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Іс-шаралар 14 Әскери қызметкерлерімен «Ауған соғысының ардагерлерімен» кездесулер |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Іс-шаралар 15 Патриоттық ән байқауы |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Іс-шаралар16 Шаңырақ қауымдастығымен бірлесе өткізілетін тәрбие сағаттары |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Іс-шаралар17 «Экопатруль» экологиялық жоба аясында акциялар ұйымдастыру |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Іс-шаралар 18 «Жағымды жаңалықтар жаршысы» жоба бойынша маңызды ақпараттармен оқушыларды хабарландыру |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Іс-шаралар 19 «Мектептің топ 10 үздік оқушысы» байқауы |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
3- стратегиялық бағыт. Басқарудың алқалы формасын дамыту
Мақсаты:
Мектептегі білім беру сапасын басқарудың жұмыс істеуі және жетілдірілуі үшін оңтайлы жағдайлар жасау;
Міндеттері:
- Педагогтердің ғылыми, теориялық және психологиялық-педагогикалық деңгейін көтеруге және педагогикалық шығармашылығын ынталандыруға қажетті жағдайлар жасау;
- Мектеп жұмысындағы негізгі проблемаларды атап көрсете білу және оларды шешуге педагогикалық ұжымды ұйымдастыру;
- Білім сапасын басқаруды жақсартуға бағытталған әкімшіліктің, мұғалімдердің және басқа мамандардың бірлескен қызметін ұйымдастыру;
- Жауапкершілікке, шығармашылық бастамаларға, адалдыққа және әр мүшенің жұмысқа деген саналы көзқарасына негізделген педагогикалық ұжымда жағымды психологиялық микроклимат туғызу;
- Жоғары органдардың нұсқаулары мен мектеп ұжымының оқу-тәрбие жұмысын жақсарту бойынша қабылдаған шешімдерінің орындалуын жүйелі бақылау.
|
Мақсатты индикаторлар |
Аяқтаунысаны |
Бірл.өлшемі |
Факт 2019-20 о.ж. |
Жоспарлау мерзімінде |
||||||
|
2020-21 жыл |
2021-22 жыл |
2022-23 жыл |
2023-24 жыл |
2024-25 жыл |
||||||
|
|
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
||
|
Индикатор 1 Қамқорлық кеңесінің мүшелерінің мектеп оқу-тәрбие жұмысына қатысу үлесі |
отырыс хаттамасы
|
% |
10 |
20 |
40 |
60 |
80 |
100 |
||
|
Индикатор 2 Мектептің профилактикалық жұмыстарындағы ата-аналардың қатысу үлесі |
іс-шара есептері |
% |
20 |
22 |
24 |
26 |
28 |
30 |
||
|
Индикатор 3 «Баланы жұмысқа ал» әлеуметтік тәжірибедегі ата-аналардың үлесі
|
іс-шара есептері |
адам саны |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
14 |
||
|
Мақсатты индикаторға жетудің жолдары, құралдары мен әдістері: |
||||||||||
|
|
||||||||||
|
Көрсеткіш 1 Мектепте балаларды оқыту мен тәрбиелеудің қауіпсіз жағдайларын туғызуға қолдау көрсету |
есеп |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Көрсеткіш 2 Ата-аналарды кәмелетке толмағандардың арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу жөніндегі кеңестің жұмысына тартуы |
мониторинг |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Көрсеткіш 3 Ата-аналар мен олардың балаларының әлеуметтік тәжірибеге қатысуы |
мониторинг |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар |
Факт 2019-20 о.ж. |
2020-21 жыл |
2021-22 жыл |
2022-23 жыл |
2023-24 жыл |
2024-25 жыл |
||||
|
Іс-шаралар1 Қамқорлық кеңесімен семинар, сауалнамалар өткізу |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||||
|
Іс-шаралар 2 Сұрақ және жауап кешін өткізу |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||||
|
Іс-шаралар 3 Тренингтер өткізу |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||||
|
Іс-шаралар1 Бірлескен іс-шаралар ұйымдастыру: дөңгелек үстел |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||||
|
Іс-шаралар 2 "Отбасы+мектеп-табысты педагогикалық альянс" коучинг өткізу" |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||||
4- стратегиялық бағыт. Оқу процесінің жүргізілуіне жағдай жасау
Мақсаты: жаңа үлгідегі мектеп қалыптастыру, оқу-тәрбие жұмысының аса тиімділігі және оқу процесінің жүргізілуі
үшін барынша жағдайлар жасау.
Міндеттері:
- мектеп алдында тұрған жалпы міндеттерді шешуге белгілі бір жағдай жасайтын материалдық базаны нығайту;
- МТБ-ны сақтау;
- МТБ-ны бюджеттік қаражат есебінен жаңарту мен толықтыру.
|
Мақсатты индикаторлар |
Аяқтау нысаны |
Бірл.өлшемі |
Факт 2019-20 ж. |
Жоспарлау мерзімінде |
||||
|
2021 жыл |
2022 жыл |
2023 жыл |
2024 жыл |
2025 жыл |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
Стат. Деректер |
% |
|
|
|
|
|
|
|
Индикатор 1 ПИК-пен жабдықталған бөлмелер саны |
есеп құжаттары |
% |
13 |
14 |
18 |
21 |
25 |
27 |
|
Индикатор 2 Бір компьютерге келетін оқушы саны |
есеп құжаттары |
Оқушы саны |
6 |
6 |
5 |
5 |
4 |
4 |
|
Индикатор 3 Жылу жүйесі, қазандықтың түтін шығатын ескірген мұнара саны |
келісімшарт, есеп құжаттары |
саны |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Индикатор 4 Ғимарат ішіндегі қуаты оның көлеміне сәйкес келетін жаңартылған шойын қыздыру радиаторларының үлесі |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
30 |
65 |
100 |
30 |
|
Индикатор 5 Ыстық сумен қамтамасыз ету құралдарының (титан) үлесі |
есеп құжаттары |
% |
5 |
10 |
25 |
50 |
75 |
100 |
|
Индикатор 6 Ғимарат ішіндегі жөндеу жұмыстарын қажет ететін әжетханалар саны |
есеп құжаттары |
саны |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Индикатор 7 Ғимарат сыртындағы жөндеу жұмыстарын қажет ететін әжетхана саны |
есеп құжаттары |
саны |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Индикатор 8 Оқу кабиенттеріндегі ескірген жиһаздар үлесі (шкаф, парта, орындықтар) ескіруі |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
25 |
50 |
75 |
100 |
|
Индикатор 9 Жаңа үлгідегі биология кабинетінің саны |
есеп құжаттары |
саны |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Индикатор 10 Смарт панельмен жабдықталған кабинеттер үлесі |
есеп құжаттары |
% |
3 |
10 |
25 |
50 |
75 |
100 |
|
Индикатор 11 Жабдықталан технология кабинеттерінің саны (ағаш өңдеу, темір, тігін шеберханалары) |
есеп құжаттары |
саны |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Индикатор 12 Есептен шығарылған лингафон кабинетінің үлесі |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Индикатор 13 Жаңа үлгідегі лингафон кабинетінің саны |
есеп құжаттары |
% |
10 |
10 |
20 |
20 |
20 |
30 |
|
Индикатор 14 Жаңа үлгідегі мультимедиялық кабинеті саны |
есеп құжаттары |
% |
7 |
10 |
20 |
20 |
20 |
30 |
|
Индикатор 15 Жаңадан алынңан спорттық жабдықтарының үлесі |
есеп құжаттары |
% |
0 |
20 |
40 |
60 |
80 |
100 |
|
Индикатор 16 Жабдықталған асхана жиһаздарының үлесі |
есеп құжаттары |
% |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
Индикатор 17 Акт залындағы жаңартылған театрлық орындықтарының үлесі |
есеп құжаттары |
% |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
Индикатор 18 Жаңартылған электр жүйесінің үлесі |
есеп құжаттары |
% |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
Индикатор 19 Оптикалық интернет жүйесінің үлесі |
есеп құжаттары |
% |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
Индикатор 20 Ауыстырылған едендерінің, кабинеттер есіктерінің үлесі |
есеп құжаттары |
% |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
Индикатор 21 Сыртқа арналған спорт алаңының тренажорлық құралдармен жабдықталу үлесі |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
50 |
100 |
0 |
0 |
|
Индикатор 23 Хоккей алаңы саны |
есеп құжаттары |
саны |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Мақсатты индикаторға жетудің жолдары, құралдары мен әдістері: |
||||||||
|
Көрсеткіш 1 ПИК-пен жабдықталған кабинеттер алу |
есеп құжаттары |
% |
45 |
50 |
55 |
60 |
65 |
70 |
|
Көрсеткіш 2 Компьютерлер санын көбейту |
есеп құжаттары |
саны |
5 |
5 |
4 |
4 |
3 |
3 |
|
Көрсеткіш 3 Жылу жүйесі, қазандықтың түтін шығатын мұнарасын ауыстыру |
келісімшарт, есеп құжаттары |
саны |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 4 Ғимарат ішіндегі шойын қыздыру радиаторларының қуатын арттыру керек, шойын қыздыру радиаторларын тазалау және су өтетін құбырларын ауыстыру. |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 5 Су жылыту құралдарын алу. |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 6 Ғимарат ішіндегі әжетханаларды күрделі жөндеуден өткізу. |
есеп құжаттары |
саны |
2 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 7 Ғимарат сыртындағы әжетхана жоқ. |
есеп құжаттары |
саны |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 8 Оқу кабинеттерінің жиһаздары жаңа |
есеп құжаттары |
% |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
Көрсеткіш 9 Жаңа үлгідегі физика кабинетін жабдықталған. |
есеп құжаттары |
саны |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
Көрсеткіш 10 Алдағы уақыттарда Смарт кабинеттер алу керек |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
25 |
50 |
75 |
100 |
|
Көрсеткіш 11 Технология кабинеттерін алу. Ағаш өңдеу, темір, тігін шеберханалары ескірген. |
есеп құжаттары |
саны |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 12 Лингафон қабинетін есептен шығару. Ақаулық актісіне сұраныс беру. |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 13 Жаңа үлгідегі Лингафон қабинетін алу. |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
100 |
0 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 14 Жаңа үлгідегі мультимедиялық кабинет алу. |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
0 |
100 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 15 Жаңадан спорттық жабдықтар, тренажер залын алу. |
есеп құжаттары |
% |
0 |
20 |
40 |
60 |
80 |
100 |
|
Көрсеткіш 17 Асхана жиһазын алу. Сору құралдарын орнату. |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 18 Акт залына театрлық орындықтары ауыстыру және толықтыру. |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 19 Мектептің электр жүйесін күрделі жөндеу. |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 20 Интернет жүйесін оптикалық интернет жүйесіне ауыстыру. |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 21 Мектеп еденін, кабинеттердің есіктерін күрделі жөндеуден өткізу. |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 22 Жабдықталған сыртқа арналған тренажорлық спорт алаңын алу. |
есеп құжаттары |
% |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Көрсеткіш 23 Хоккей алаңын орнату |
есеп құжаттары |
саны |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
Іс-шаралар |
Факт 2020 ж |
2021 жыл |
2022 жыл |
2023 жыл |
2024 жыл |
2025 жыл |
||
|
Іс-шаралар1 ПИК-пен жабдықталған кабинеттерге сұраныс түрлерін жасау |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар2 Бір компьютерге келетін оқушы санын азайту үшін компьютер санын көбейту. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар3 Қажеттілікке байланысты мердігермен қазандықтың түтін шығатын мұнарасын ауыстыру |
+ |
|
|
|
|
|
||
|
Іс-шаралар4 Ғимарат ішіндегі шойын қыздыру радиаторларының қуатын арттыру, шойын қыздыру радиаторларын тазалау және су өтетін құбырларын ауыстыру үшін сұраныстар жасау |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
||
|
Іс-шаралар5 Су жылыту құралдарын алу үшін сұраныстар жасау |
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
||
|
Іс-шаралар6 Ғимарат ішіндегі әжетханаларды күрделі жөндеуден өткізу. |
+ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
|
Іс-шаралар7 Ғимарат сыртындағы әжетханалар жоқ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
|
Іс-шаралар8 Оқу кабиенттерінің жиһаздарын (шкаф, парта, орындықтар) алу үшін сұраныстар жасау |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
|
Іс-шаралар 9 Жаңа үлгідегі физика кабинетін алу |
+ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
|
Іс-шаралар 10 Смарт кабинеттер алу үшін сұраныстар жасау |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
||
|
Іс-шаралар 11 Технология кабинеттерін алу. Ағаш өңдеу, темір, тігін шеберханаларын алу үшін сұраныстар жасау |
|
|
|
|
|
|
||
|
Іс-шаралар 12 Лингафон қабинетін есептен шығару үшін ақаулық актілерін жасату, жою. |
|
|
|
|
|
|
||
|
Іс-шаралар 13 Жаңа үлгідегілингафон қабинетін алу үшін сұраныстар жасау |
|
|
|
|
|
|
||
|
Іс-шаралар 14 Қажеттілікке байланысты жаңа үлгідегі мултимедиялық кабинет алу үшін сұраныстар жасау |
|
|
|
|
|
|
||
|
Іс-шаралар 15 Спортзалдың тозығы жеткен, ескірген спорттық жабдықтарын есептен шығару үшін ақаулық актілерін жасату, жою. |
|
|
|
|
|
|
||
|
Іс-шаралар 16 Жаңадан спорттық жабдықтар, тренажер залын алу үшін сұраныстар жасау |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар 17 Асхана жиһазын алу. Сору құралдарын орнату үшін сұраныстар жасау |
|
|
|
|
|
|
||
|
Іс-шаралар 18 Акт залына театрлық орындықтары ауыстыру және толықтыру үшін сұраныстар жасау |
|
|
|
|
|
|
||
|
Іс-шаралар 19 Мектептің электр жүйесін күрделі жөндеу |
|
|
|
|
|
|
||
|
Іс-шаралар 20 Интернет жүйесін оптикалық интернет жүйесіне ауыстыру үшін сұраныстар жасау |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
|
Іс-шаралар 21 Мектеп еденін, кабинеттердің есіктерін күрделі жөндеуден өткізу ауыстыру үшін сұраныстар жасау |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
|
Іс-шаралар 22 Жабдықталған сыртқа арналған тренажорлық спорт алаңын алу үшін сұраныстар жасау |
|
|
+ |
+ |
|
|
||
|
Іс-шаралар 23 Хоккей алаңын алу үшін сұраныстар жасау |
|
|
|
+ |
|
|
||
|
Іс-шаралар 24 Тозығы жеткен компьютер құралдарын есептен шығару үшін ақаулық актілерін жасату, жою. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
||
5-стратегиялық бағыт. Тірек мектеп аясында оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыру
Мақсаты:
Тірек мектеп практикасында оқыту мен оқытудың жаңа тәсілдерін енгізу бойынша желілік қоғамдастықтың қызметі арқылы мұғалімдердің кәсіби құзіреттілігін арттыру
Міндеттері:
- оқыту мен тәрбиелеу практикасында инновациялық технологияларды енгізудегі мұғалімдердің белсенділігін арттыру;
- оқытудың тиімділігіне қол жеткізу үшін мұғалімдердің үздіксіз кәсіби өсуіне қажеттіліктің қалыптасуы үшін жағдай жасау;
- желілік қоғамдастықты дамыту және жандандыру үшін жағдайлар жасау;
- оқыту барысында жаңа тәсілдерді қолдану арқылы мұғалімнің кәсіби құзыреттілігін жетілдіру.
|
Мақсатты индикаторлар |
Аяқтау нысаны |
Бірл.өлшемі |
Факт 2019-20 ж. |
Жоспарлау мерзімінде |
||||
|
2021 жыл |
2022 жыл |
2023 жыл |
2024 жыл |
2025 жыл |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
Стат. Деректер |
% |
|
|
|
|
|
|
|
Индикатор 1 Оқыту семинарлары саны |
әдістемелік кеңес |
дана |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
3 |
|
Индикатор 2 Оқушылардың қызығушылықтарын ескеретін шығармашылық зертханалар саны |
әдістемелік кеңес |
саны |
6 |
6 |
6 |
7 |
7 |
8 |
|
Индикатор 3 Тірек мектеп, магниттік мектептер оқушыларымен бірге өткізілетін ғылыми-практикалық конференциялар саны
|
жетекші мектеп жұмысының есебі |
саны |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Мақсатты индикаторға жетудің жолдары, құралдары мен әдістері: |
||||||||
|
Көрсеткіш1 Тірек мектеп жұмысын жоспарлау бойынша онлайн семинарын өткізу |
әдістемелік кеңес |
дана |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Көрсеткіш2 НЗМ жобалары бойынша тәжірибе алмасу семинарларын өткізу |
әдістемелік кеңес |
дана |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Көрсеткіш3 «Lesson study» зерттеу сабақтарын ұйымдастыру семинарлары |
әдістемелік кеңес |
дана |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Көрсеткіш 4 Аудандық, облыстық семинарларда шығармашылық зертханалар жұмысының іс-тәжірибесін тарату |
әдістемелік кеңес |
дана |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Көрсеткіш 5 Тірек мектеп, магниттік мектептер оқушыларымен бірге өткізілетін ғылыми-практикалық конференциялар ұйымдастыру
|
жетекші мектеп жұмысының есебі
|
саны |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Іс-шаралар |
Факт 2020 ж |
2021 жыл |
2022 жыл |
2023жыл |
2024 жыл |
2025 жыл |
||
|
Іс-шаралар1 Тірек мектеп пен магниттік мектептер аясында тәжірибе алмасу семинарларын өткізу |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар2 НЗМ жобалары бойынша тәжірибе алмасу семинарларына қатысу |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар 3 «Lesson Study жүргізудің жолдары мен күтілетін нәтижелері» сабақтар циклі өткізу |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар 4 Шығармашылық зертханалар жұмысы өнімдерін аудан көлемінде тарату |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар 5 Мұғалімдерге арналған «Тиімді оқыту стратегиялары» ғылыми-практикалық конференциясы |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар 6 Тірек мектеп, магниттік мектептер оқушыларымен бірге өткізілетін ғылыми-практикалық конференциялар ұйымдастыру |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Іс-шаралар 7 «Digiteacher.kz» сайтында қашықтықтан оқыту |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
VI. Мектептің 2020-2021 оқу жылына арналған бағдарламасын дамыту бойынша іс-шаралар жоспары
|
Іс-шаралар |
Өткізілу мерзімі |
Жауаптылар |
Қатысушылар |
Күтілетін нәтиже |
Аяқталу түрі |
|
|
Іс-шараларатауы |
Өткізілу түрі |
|||||
|
Оқушылармен жеке қосымша сабақтар жүргізу |
Қосымша сабақтар |
жыл бойы |
Пән мұғалімдері |
Оқушылар, пән мұғалімдері |
пән бойынша сыныптың білім сапасы артады |
ӘБ отырысы хаттамасы |
|
Орыс тілінде оқытылатын сыныптарда алгебра, геометрия, биология пәндерінен мониторинг жүргізу |
мониторинг |
тоқсан сайын |
математика, биология пәні мұғалімдері |
оқушылар, пән мұғалімдері |
пән бойынша сыныптың білім сапасы артады |
педагогикалық кеңес отырысы хаттамасы |
|
«Іс-әрекетті зерттеу» мен «Lesson Study» педагогикалық зерттеулер жүргізу |
сабақтар циклі |
1, 2-жартыжылдық |
зерттеу бойынша мектеп тренерлері |
мұғалімдер, оқушылар |
Мұғалімдердің сабақ өткізудегі әдіс-тәсілдері өзгереді, оқушылардың оқуға деген мотивациясы жоғарылайды |
педагогикалық кеңес отырысы хаттамасы |
|
5-сыныптарда жалпы сыныптық қорытынды өткізу |
педагогикалық консилиум |
желтоқсан |
ОТЖ бойынша директордың орынбасарлары |
5-сынып оқушылары, пән мұғалімдері |
бастауыш және негізгі жалпы білім арасындағы сабақтастық жүзеге асады; кіші жасөспірімдердің психологиялық ерекшеліктерін ескеру; сәтсіз бейімделу кезеңінің себептерін және оқушының бейімделу қиындықтарын түзету мүмкіндігі анықталады; |
педконсилиум хаттамасы |
|
9 -сыныптарда жалпы сыныптық қорытынды өткізу |
педагогикалық консилиум |
қаңтар |
ОТЖ бойынша директордың орынбасарлары |
9-сынып оқушылары, пән мұғалімдері |
9-сынып оқушыларының оқу жетістіктері, нәтижелері зерттеледі, кәсіби ниеттері, қызығушылықтары мен бейімділігі анықталады |
педконсилиум хаттамасы |
|
4-сынып оқушыларына жалпы сыныптық қорытынды өткізу |
педагогикалық консилиум |
сәуір |
ОТЖ бойынша директордың орынбасарлары |
4-сынып оқушылары, мұғалімдер |
4-сынып оқушыларын оқытудағы қиындықтарды ұжымдық зерттеу;
|
педконсилиум хаттамасы |
|
Білім сапасы төмен 9 Б, 5 А, 9 А -сыныптарында жалпы сыныптық қорытынды жасау |
педагогикалық консилиум |
І-ІІ тоқсан |
ОТЖ бойынша директордың орынбасарлары |
пән мұғалімдері, оқушылар |
сыныптардың білім сапасы көрсеткіші артады |
педконсилиум хаттамасы |
|
Мұғалімдерді олимпиадаға дайындау курстарына жіберу |
оқыту курстарына қатысу |
кесте бойынша |
ӘЖ бойынша директордың орынбасары |
Мұғалімдер |
мұғалімдер олимпиадалық тапсырмаларды дайындау курстарынан өтеді |
сертификат |
|
Оқушыларды «Сарырқа дарыны» ұйымдастырған оқушылардың «Зерде», ҚР Орталық Қазақстан Шағын ғылым академиясы ұйымдастырған облыстық ғылыми-зерттеу жұмыстары байқауына, республикалық деңгейдегі қашықтық байқауларға қатыстыру |
ғылыми-практикалық конференция лар |
жыл бойы |
ӘЖ бойынша директордың орынбасары, пән мұғалімдері |
Оқушылар, пән мұғалімдері |
Оқушылардың облыстық, республикалық, халықаралық деңгейдегі байқауларға қатысу саны артады |
дипломдар, сертификаттар |
|
Оқушыларды «Сарырқа дарыны» ұйымдастырған ЖББ пәндер бойынша олимпиаданың аудандық, облыстық кезеңдеріне қатысу |
олимпиадалар |
жыл бойы |
ӘЖ бойынша директордың орынбасары, пән мұғалімдері |
Оқушылар, пән мұғалімдері |
Оқушылардың облыстық, республикалық деңгейдегі олимпиадаларға қатысу саны артады |
дипломдар, сертификаттар |
|
Оқушыларды аудандық, «Сарырқа дарыны», ҚР Орталық Қазақстан Шағын ғылым академиясы ұйымдастырған облыстық, т.б. қашықтық шығармашылық байқауларға, спорттық, өнер жарыстарға қатыстыру |
байқаулар, жарыстар |
жыл бойы |
ӘЖ бойынша директордың орынбасары, пән мұғалімдері |
Оқушылар, пән мұғалімдері |
Оқушылардың аудандық, облыстық, республикалық деңгейдегі шығармашылық байқауларға, жарыстарға қатысу саны артады |
дипломдар, сертификаттар |
|
«Бағалау тапсырмаларын әзірлеу және сараптау» бағыты бойынша біліктілікті арттыру курсынан өту |
курстан өту |
сұраныс бойынша |
аттестаттау комиссиясы ның төрағасы |
мұғалімдер |
мұғалімдер біліктілікті арттыру курсынан өтеді |
сертификат |
|
«Оқытудың әдістемесі мен технологиясы» бағыты бойынша біліктілікті арттыру курсынан өту |
курстан өту |
сұраныс бойынша |
аттестаттау комиссиясы ның төрағасы |
мұғалімдер |
мұғалімдер біліктілікті арттыру курсынан өтеді |
сертификат |
|
«Мектеп тренерлері және үйлестірушілері» бағыты бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өту |
курстан өту |
сұраныс бойынша |
аттестаттау комиссиясы ның төрағасы |
мұғалімдер |
мұғалімдер біліктілікті арттыру курсынан өтеді |
сертификат |
|
«Мектептегі менеджмент және көшбасшылық» бағыты бойынша біліктілікті арттыру курсынан өту |
курстан өту |
сұраныс бойынша |
аттестаттау комиссиясы ның төрағасы |
мұғалімдер |
мұғалімдер біліктілікті арттыру курсынан өтеді |
сертификат |
|
Жаңа педагогикалық технология бойынша ұстаздармен ғылыми жұмыстар жүргізу мақсатында «Ізденіс» орталығының жұмысы |
зерттеулер орталығын құру |
қазан
|
ӘЖ бойынша директордың орынбасары, орталық жетекшісі , әдістемелік бірлестік жетекшілері |
Мектеп мұғалімдері |
Мұғалімдердің жұмыстарымен айналысуы артады |
оқу-әдістемелік құралдар, бағдарламалар, әдістемелік ұсынымдар, ғылыми мақалалар, т. б. |
|
Республикалық «Ашық сабақтар», www.45minut.kz, BILIM.kz, www.vkgu.kz. атты мұғалімдер сайтына, Bilimlend білім беру порталында сабақ үлгілері мен сыныптан тыс жұмыстар әзірлемелерін, баяндамалар жариялау |
Озық іс-тәжірибе тарату бойынша ҚМЖ, сыныптан тыс жұмыс жоспарлары үлгілерін дайындау |
жыл бойы |
ӘЖ бойынша директордың орынбасары, әдістемелік бірлестік жетекшілері |
Мектеп мұғалімдері |
Мектеп мұғалімдерінің іс-тәжірибе тарату материалдары республикалық әдістемелік журналдарда, сайттарда жарияланады |
ҚМЖ үлгілері мен сыныптан тыс жұмыстар әзірлемелері, баяндамалар |
|
Педагогтардың аудандық, облыстық, республикалық, халықаралық олимпиадаларға, семинарларға, ғылыми-практикалық конференцияға қатысуы |
Мектепішілік байқау, семинар, ғылыми-практикалық конференция өткізу |
Жыл бойы |
ОТЖ , ӘЖ бойынша директордың орынбасарлары |
мектеп мұғалімдері |
Мұғалімдердің кәсіби дамуына қолдау көрсетіледі |
диплом, мадақтама, сертификат |
|
Магистрлардың ғылыми-зерттеушілік жұмыстарын баспа бетіне жариялау |
Баспа материалдарын жариялау |
Жыл бойы |
«Ізденіс» орталығының жетекшісі |
Пән мұғалімдері, магистранттар |
Магитрлардың ғылыми-зерттеушілік жұмыстарын баспа бетіне жарияланады |
жинақ |
|
Оқушылар арасында «Отан» әскери-патриоттық клубының жобасы |
Сабақ Сыныптар арасында байқаулар |
1, 2-жартыжылдық |
АӘД және дене шынықтыру пәні мұғалімдері Тәрбие ісі жұмысының орынбасарлары |
Оқушылар |
Оқушылардың бойында Отанға деген патриоттық сезімі артады |
есеп |
|
Волейбол, баскетбол, теннистен жарыстар |
жарыс |
Тоқсан сайын |
Дене шынықтыру пәні мұғалімдері |
Оқушылар |
Салауатты өмір салтын ұстанады Денсаулықтары нығаяды |
есеп |
|
Әскери қызметкерлерімен «Ауған соғысының ардагерлерімен» кездесулер |
Дөңгелек стол |
1, 2-жартыжылдық |
Тәрбие ісі жұмысының орынбасарлары АӘД пәні мұғалімдері Тәлімгерлер
|
Оқушылар, ардагерлер |
Үлкенге құрмет, кішіге ізетпен қарауды үйренеді және Отан алдындағы өздерінің жеке тұға ретіндегі парызын түсінеді |
есеп |
|
Патриоттық ән байқауы |
Ән байқау |
Жылына бір рет |
Музыка пәнінің мұғалімдері Сынып жетекшілер |
Оқушылар |
Оқушылардың бойындағы патриоттық сезімдерін ояту |
Марапаттау Есеп |
|
Шаңырақ қауымдастығымен бірлесе өткізілетін - тәрбие сағаттары -Шаңырақ ішіндегі оқу үлгерімі бойынша түзету сабақтары |
Тәрбие сағаттары
|
Тоқсан сайын Аптасына бір рет |
Өзін өзі басқару тобы Сынып жетекшілер
Сынып жетекшілер |
Оқушылар
Оқушылар |
Әр түрлі бағыт бойынша тәрбиеленеді, жан жақты дамиды
Оқу үлгерімі жоғарылайды |
Есеп
Есеп |
|
«Экопатруль» экологиялық жоба аясында акциялар ұйымдастыру -Қайырымдылық акциясы -Тазалау жұмыстары |
Үлкендерге көмек Сенбілік |
Тоқсан сайын
|
Өзін өзі басқару ұйымы Тәлімгерлер
|
Оқушылар
|
Жақсылық жасауды үйренеді Экологиялық сауатты болады |
Есеп
Мониторинг |
|
«Жағымды жаңалықтар жаршысы» жоба бойынша маңызды ақпараттармен оқушыларды хабарландыру |
Ақпараттық жиын |
Апта сайын |
Өзін өзі басқару ұйымы |
Оқушылар |
Оқушылар өзекті жаңалықтардан хабардар болады |
Есеп
|
|
«Мектептің топ 10 үздік оқушысы» байқауы |
Байқау |
1, 2-жартыжылдық |
Өзін өзі басқару ұйымы |
Оқушылар |
Оқуға деген мотивациясы артады |
Марапаттау
|
|
«Өте маңызды мәселе» тақырыбында сұрақ- жауап кешін өткізу
|
дөңгелек стол |
І жартыжылдық |
Тәрбие жұмысы бойынша директордың орынбасарлары, қамқорлық кеңесінің төрайымы |
ата-аналар, мектеп әкімшілігі |
ата-ананың мектеп өміріндегі жауапкершілігін артады |
есеп |
|
«Бәрі де отбасынан басталады» тақырыбында тренинг өткізу
|
тренинг |
ІІ жартыжылдық |
тәрбие жұмысы бойынша директордың орынбасарлары, қамқорлық кеңесінің төрайымы және психолог |
ата-аналар |
бала тәрбиесінде ата-ананың жауапкершілігі артады |
есеп |
|
«Үлгілі отбасы қандай болуы керек?» тақырыбында дөңгелек үстел өткізу |
дөңгелек үстел |
ІІ жартыжылдық |
тәрбие жұмысы бойынша директордың орынбасарлары, қамқорлық кеңесінің төрайымы және психолог |
ата- аналар, қамқорлық кеңесінің төрайымы және психолог |
отбасы құндылығын сақтауда жетістіктерге жетеді |
есеп |
|
"Отбасы+мектеп-табысты педагогикалық альянс" коучинг өткізу |
коучинг |
ІІ жартыжылдық |
тәрбие жұмысы бойынша директордың орынбасарлары, қамқорлық кеңесінің төрайымы және психолог |
ата- аналар |
отбасы мен мектеп өмірінің байланысы күшейеді |
есеп |
|
ПИК-ке сұраныс жасау |
Сұраныс беру |
Оқу жылы ішінде |
Мектеп директоры |
Мердігерлер |
Кабинеттер ПИК-пен жабдықталады |
Есеп |
|
Бір компьютерге келетін оқушы санын азайту үшін компьютер санын көбейту. |
Сұраныс беру |
Оқу жылы ішінде |
Мектеп директоры |
Мердігерлер |
Компьютерлер саны көбейеді |
Есеп |
|
Лингафон қабинетін есептен шығару үшін ақаулық актілерін жасату, жою. |
Құжат дайындау |
Оқу жылы ішінде |
АКТ бойынша директордың орынбасарлары |
Мектеп директоры, АКТ бойынша директордың орынбасарлары |
Лингафон қабинетін есептен шығарылады |
Құжат |
|
Спортзалдың тозығы жеткен, ескірген спорттық жабдықтарын есептен шығару үшін ақаулық актілерін жасату, жою. |
Құжат дайындау |
Оқу жылы ішінде |
АКТ бойынша директордың орынбасарлары |
Мектеп директоры, шаруашылық жөніндегі директор орынбасары |
Спорт жабдықтары есептен шығарылады |
Құжат |
|
Жаңадан спорттық жабдықтар алу |
Сұраныс беру |
Оқу жылы ішінде |
Мектеп директоры |
Аудандық оқу бөлімі |
Спорттық құрал-жабдықтармен жабдықталады |
Есеп |
|
Акт залына театрлық орындықтары ауыстыру және толықтыру үшін сұраныстар жасау |
Сұраныс беру |
Оқу жылы ішінде |
Мектеп директоры |
Аудандық оқу бөлімі |
Акт залы театр орындықтарымен жабдықталады |
Есеп |
|
Тозығы жеткен компьютер құралдарын есептен шығару үшін ақаулық актілерін жасату, жою. |
Құжат дайындау |
Оқу жылы ішінде |
АКТ бойынша директордың орынбасарлары |
Мектеп директоры, АКТ бойынша директордың орынбасары, шаруашылық жөніндегі директор орынбасары |
Компьютерлер есептен шығарылады |
Құжат |
|
«Тиімді оқыту стратегиялары» ғылыми-практикалық конференциясы |
конференция өткізу |
ақпан |
ОТЖ, ӘЖ бойынша директордың орынбасарлары |
мектеп мұғалімдері |
мектеп мұғалімдері өзара тәжірибе алмасады, кәсіби шеберлігі шыңдалады |
конференция материалдарының жинағы |
|
«Заманауи бағалау платформалары мен сандық ресурстарды оқытуда тиімді пайдалану» семинары |
семинар өткізу |
қараша |
ОТЖ, ӘЖ бойынша директордың орынбасарлары |
мектеп мұғалімдері |
мұғалімдері өзара тәжірибе алмасады, кәсіби шеберлігі шыңдалады |
есеп |
|
Фестиваль открытых уроков: «Учение без пренуждения» алгоритм создания ситуации успеха в учебной деятельности» |
семинар өткізу |
ақпан |
|
мектеп мұғалімдері, оқушылары |
мектеп мұғалімдері өзара тәжірибе алмасады, кәсіби шеберлігі шыңдалады |
есеп |
|
Семинар: «Білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында педагогикалық үдерісті ұйымдастырудың тиімді әдістері» |
семинар өткізу |
наурыз |
|
мектеп мұғалімдері, оқушылары |
мектеп мұғалімдері өзара тәжірибе алмасады, кәсіби шеберлігі шыңдалады |
есеп |
|
НЗМ жобалары бойынша тәжірибе алмасу семинарларына қатысу |
семинарларға қатысу |
жыл бойы |
директор орныбаарлары |
мұғалімдер |
мектеп мұғалімдері өзара тәжірибе алмасады, кәсіби шеберлігі шыңдалады |
есеп |
|
«Lesson Study жүргізудің жолдары мен күтілетін нәтижелері» сабақтар циклі өткізу |
Сабақ циклдарын өткізу |
жыл бойы |
тренерлер |
оқушылар, мұғалімдер |
оқушылардың білім сапасы артады, мұғалімдер сабақта оқытудың белсенді әдіс-тәсілдерін қолданады |
есеп |
|
Шығармашылық зертханалар жұмысының іс-тәжірибесін тарату семинары |
семинар өткізу |
сәуір |
мектеп әкімшілігі |
мектеп мұғалімдері, оқушылары |
мектеп мұғалімдері өзара тәжірибе алмасады, кәсіби шеберлігі шыңдалады |
есеп |
|
«Digiteacher.kz» сайтында қашықтықтан оқыту |
онлайн сабақтар |
желтоқсан, наурыз |
ОТЖ , ӘЖ, ақпараттандыру бойынша директордың орынбасарлары |
мектеп мұғалімдері, оқушылары |
мектеп мұғалімдері өзара тәжірибе алмасады, кәсіби шеберлігі шыңдалады |
есеп |
|
мектептер оқушыларымен бірге өткізілетін ғылыми-практикалық конференциялар ұйымдастыру |
конференция |
сәуір |
мектеп директорының орынбасары |
мектеп мұғалімдері |
Оқушылардың зерттеушілік жұмыспен айналысу дағдылары шыңдалады |
есеп |
