back-image
КГУ "Жартасская общеобразовательная школа"

Расширение сферы применения казахского языка

Комитетом языковой политики Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан реализован проект синтеза речи на казахском языке (экранный диктор) с целью расширения сферы применения казахского языка, в том числе создания необходимых условий для слабовидящих.

screenreader.tilqazyna.kz
Организации> КГУ "Жартасская общеобразовательная школа"

Программа развития школы

.

 

 

ГУ «Отдел образования  Абайского района»

КГУ КШДС «Жұлдыз»

 

 

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ

 

Руководитель

И.о. директора

ГУ «Отдел образования Абайского района»

 

КГУ КШДС «Жұлдыз»

Курпешова Б.К.

____________Караканова Б.Б.

«____»   _______2020 г.

«____»  ______2020 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ

КГУ КШДС «Жұлдыз»

на 2020 -2025 годы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Караганда  2020

 

Руководитель Программы:

 

И.о.директора ________________ Караканова Б.Б.

                                                          подпись

 

Разработчики Программы:

 

 

Заместитель директора по УР ________________  Тихомирова Н.Е.

                                                                                                       подпись

Заместитель директора по УР ________________  Бейсенбаева М.К.

                                                                                                       подпись

Заместитель директора по ВР________________   Багдатова А.Б.

                                                                                                       подпись

 

 

 

Консультант:_______________  Шагирова С.Д.(методист отдела

                                                       подпись

образования Абайского района )

 

 

Консультант:________________  Ф.И.О  (методист УМЦ РО КО)                                                                                                                                                                                                                                   

       подпись

 

 

 

Рекомендовано Методическим Советом КГУ КШДС «Жұлдыз»

Протокол № 5  от  «28» мая    2020 г.

 

Секретарь: _

Учитель информатики ________________ Волосатова Т.С,

                                                подпись

 

 

Рекомендовано Методическим Советом отдела образования …

Протокол № _______от  «____»___________ 20__г

 

Секретарь:

Должность ________________ Ф.И.О.

                            подпись

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

№ раздела

Наименование разделов

Стр.

  1.  

Паспорт Программы развития школы на 2020  - 2025 гг.

4-5

  1.  

Информационная справка об организации образования

6

  1.  

Анализ деятельности школы

7-75

  1.  

Концепция развития организации образования

76-77

  1.  

Стратегический план действий по развитию школы  на 5 учебных года (2020  - 2025 гг.)

78-84

 

Стратегическое направление 1

78-79

 

Стратегическое направление 2

80-81

 

Стратегическое направление 3

82-83

 

Стратегическое направление 4

84

 

Предполагаемые результаты реализации программы

85

  1.  

План мероприятий школы

86-92

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I. Паспорт Программы развития школы

КГУ КШДС «Жұлдыз»

(наименование организации образования по Уставу)

 

на 2020-2025 годы

 

Нормативно-правовое обеспечение ПРШ

  • Закон Республики Казахстан от 27 июля 2007 года № 319-III «Об образовании»
  • Закон Республики Казахстан от 18 февраля 2011 года №  407-IV  «О науке»
  • Закон Республики Казахстан от 27 декабря 2019 года № 293-VI «О статусе педагога»
  • Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 – 2025 годы, утвержденная постановлением Правительства Республики Казахстан от 27 декабря 2019 года № 988
  • Конвенция о правах ребенка (Нью-Йорк, 20 ноября 1989г.) (Ратифицирована Постановлением Верховного Совета РК от 8 июня 1994г.  № 77)
  • Закон РК «О правах ребенка в Республике Казахстан» от 8 августа 2002 года № 345-II;
  • Послание Президента Республики Казахстан - Лидера Нации Н.А. Назарбаева народу Казахстана от 14 декабря 2012 года «Стратегия «Казахстан-2050»: Новый политический курс состоявшегося государства»
  • Послание Главы государства Касым-Жомарта Токаева народу Казахстана от 02.09.2019г. «Конструктивный общественный диалог – основа стабильности и процветания Казахстана»

Миссия

Дать качественное образование обучающимся, обеспечивающее им высокую конкурентоспособность в современном высокотехнологичном мире.

Новый качественный уровень образования обусловлен стратегией дальнейшего социально-экономического развития государства. Процесс обучения должен быть ориентирован на самостоятельность обучающихся, позволяющую им овладеть новыми видами деятельности: проектными, творческими, исследовательскими.

Цель ПРШ

Создание общеобразовательной среды, способствующей формированию у учащихся жизненного опыта, необходимого для самостоятельного решения коммутативных, познавательных, нравственных проблем, составляющих содержание образования.

Задачи ПРШ

Повышение квалификации учителей и улучшение материально-технической базы

Ожидаемые результаты ПРШ (Целевые индикаторы и показатели ПРШ)

Повышение качества знаний; увеличение качественного состава педагогического коллектива; улучшение МТБ; увеличение доли родителей принимающих участие в жизни школы.

Основные направления развития ПРШ

  1. Развитие качества образования
  2. Развитие кадрового потенциала
  3. Развитие коллегиальной формы управления
  4. Создание условий образовательного процесса

Период реализации Программы

2020 -2025 гг.

 

Организация и контроль исполнения

ПРШ

Июнь, декабрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Информационная справка об организации образования

 

Общая характеристика организации образования:

Полное название:

Коммунальное государственное учреждение «Комплекс школа-детский сад «Жұлдыз»

Юридический адрес:

100107 Карагандинская область Абайский район, улица Школьная 1а

Телефон:

 

87213191387

Тип учреждения:

Государственная организация среднего образования общего среднего

Язык обучения:

 Смешанная, казахский-русский

Год постройки:

1972

 

Год последнего капитального ремонта: 

Отсутствует

Число этажей

2

Площадь здания:

2621 м2

Проектная вместимость школы:

480

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Анализ деятельности школы

 

Сведения о педагогах

В школе на протяжении  двух  лет работает молодой коллектив,основным направлением работы является подготовка выпускников к жизни, к семье и обществу, поддержка мотивации учения у учащихся, формирование научного стиля мышления, развитие потребности к самосовершенствованию, способности к самостоятельности добывания знаний. Все предметы ведут специалисты.

Возрастной состав педагогов.

 

Анализ возрастного состава педагогического коллектива показывает, что наибольшее количество педагогов молодого возраста, когда профессиональный уровень достигает зрелости. Оптимальное сочетание опытных и молодых педагогов является хорошей основой для творческой работы.

 


 

 

Информация по качественному составу педагогических кадров

 (Распределение педагогов по стажу работы)

 

 

Стаж  педагогов

Количество

Доля (%)

1

До 3 лет

14

39

2

4 - 8

6

17

3

9 – 15

7

19

4

16 – 20

5

14

5

21 – 25

2

5

6

26 - 30

1

3

7

31 – 35

        -

-

8

36 - 40

1

3

9

Свыше 40

-

-

 

Итого:

36

100

 

 

Информация по качественному составу педагогических кадров

 (Распределение педагогов по уровням квалификации)

Всего педагогов

ед. изм.

в том числе по категориям

в том числе по уровням квалификации

всего

высшая

первая

вторая

без категории

всего

педагог-модератор

педагог-эксперт

педагог-исследователь

педагог-мастер

36

чел

16

3

5

8

20

8

5

2

1

-

%

100

9

14

22

55

100

63

25

12

-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Распределение по категориям.

 

Число учителей высшей и первой категории составляет 31% от общего количества педагогов. Поэтому одной из задач, стоящей перед коллективом, является сохранение и увеличение педагогов, имеющих высшую и первую категории. Решением данной проблемы является работа по мотивации получения категории более высокого уровня с учителями, имеющими 2 категорию и учителей без категории.

 

(Распределение педагогов по уровням образования)

Всего педагогов

ед. изм.

в том числе по уровням образования

средне-специальное/ техническое и профессиональное

послесреднее образование

высшее

послевузовское (магистратура)

послевузовское (докторантура PhD)

36

чел

14

-

22

-

-

%

39

-

61

-

-

 

 

 

 

 

Профессиональный уровень педагогического коллектива.

61% педагогов школы имеют высшее образование, 39% -среднее специальное, наблюдается тенденция к увеличению числа педагогов, поступающих в ВУЗы.

 

Информация о прохождении курсов повышения квалификации

Направление

Наименование

Всего педагогов

 

Из них прошли курсы (кол-во)

В организациях

Не прошли

обучение

ЦПМ

(кол-во)

«Өрлеу»

(кол-во)

Кол-во

%

1

Методика и технологии преподавания

«Эффективное обучение»

(3 (базовый) уровень

 

3

2

1

 

 

«Лидерство учителя в школе»

(2 (основной) уровень)

 

 

 

 

 

«Лидерство учителя в педагогическом сообществе»

(1 (продвинутый) уровень)

 

 

 

 

 

2

Менеджмент и лидерство в школе

(9-месячные курсы для руководителей школ)

Программа руководителей организаций образования РК (для полнокомплектных школ)

 

0

 

 

 

 

3

Обновленное содержание среднего образования

(содержание предметов и оценивание в начальной, основной, старшей школах)

Программа обучения учителей по предмету «Начальные классы»

8

7

 

7

1

 

Программа обучения учителей по предмету «Казахский язык и литература»

5

4

1

4

1

 

Программа обучения учителей по предмету «Русский язык и литература»

2

2

 

1

-

-

Программа обучения учителей по предмету «Английский язык»

3

3

 

3

-

 

Программа обучения учителей по предмету «Математика»

2

2

 

2

-

 

Программа обучения учителей по предмету «Физика»

1

1

 

1

-

 

Программа обучения учителей по предмету «Химия»

1

1

 

1

-

 

Программа обучения учителей по предмету «Биология»

1

-

1

1

-

 

Программа обучения учителей по предмету «География»

1

1

 

 

-

 

Программа обучения учителей по предмету «История»

2

2

 

2

-

 

Программа обучения учителей по предмету «Информатика»

2

1

 

1

1

50

Программа обучения учителей по предмету «Художественный труд»

3

2

 

2

1

 

Программа обучения учителей по предмету «Физическое воспитание»

4

4

 

4

-

-

4

Разработка и экспертиза заданий по оцениванию

(10 предметов основной и старшей школы)

Программа обучения учителей по предмету «Казахский язык и литература»

 

 

 

 

 

 

Программа обучения учителей по предмету «Русский язык и литература»

 

 

 

 

 

 

Программа обучения учителей по предмету «Английский язык»

 

 

 

 

 

 

Программа обучения учителей по предмету «Математика»

 

 

 

 

 

 

Программа обучения учителей по предмету «Физика»

 

 

 

 

 

 

Программа обучения учителей по предмету «Химия»

 

 

 

 

 

 

Программа обучения учителей по предмету «Биология»

 

 

 

 

 

 

Программа обучения учителей по предмету «География»

 

 

 

 

 

 

Программа обучения учителей по предмету «История»

 

 

 

 

 

 

Программа обучения учителей по предмету «Информатика»

 

 

 

 

 

 

5

Школьные тренеры и координаторы

«Рефлексия в практике учителя» (школьные тренеры по методике и технологиям преподавания и обучения)

1

 

 

 

 

 

«Исследования в практике учителя» (школьные тренеры по исследованиям)

1

1

 

-

-

Школьные координаторы по критериальному оцениванию

 

 

 

 

 

6

Обновленное содержание среднего образования

(5-дневные для руководителей школ)

Программа обучения директоров школ

1

1

1

 

-

-

Программа обучения заместителей директоров по учебно-методической работе

1

1

1

 

-

-

Программа обучения заместителей директоров по воспитательной работе

1

-

-

 

2

100

7

Школьные психологи

Программа обучения школьных психологов

-

-

-

 

1

100

Программа обучения школьных профориентаторов

 

-

 

 

 

 

В школе постоянно осуществляется целенаправленное развитие кадрового потенциала руководителей, педагогов, повышение уровня профессиональной подготовки всех категорий работников.Прохождение курсовой переподготовки проходит стабильно, но в 2019-2020учебном году курсовой подготовкой были охвачены не все педагоги. трипедагогов школы прошли уровневые курсы (третий, базовый уровень). Сертифицированных учителей второго и первого уровня в школе нет. Сертифицированные педагоги входят в сетевое сообщество учителей Абайского района. 6 педагогов прошли курсы по функциональной грамотности. Курсы по критериальному оцениванию прошли трое педагогов. Курсы по работотехнике и программированию прошли двое. По профориентационной работе  один педагог.

Проблема:

  1. В 2019-2020учебном году выполнение плана по прохождению курсов ПК был выполнен на 75%, ввиду того, что педагоги не могли войти в разнарядку «Өрлеу»;
  2. Всвязи с выходом на пенсию педагогов имеется  в коллективе   многомолодых специалистов.
  3. Нет сертифицированных педагогов второго и первого уровней.

Пути решения:

  1. участие директора школы в «Ярмарке вакансий» и заключение договоров с ВУЗами и колледжами области;
  2. поиск альтернативных видов прохождения курсов ПК;
  3. совершенствовать процессы менторинга наставничества (пенсионеры готовят себе квалифицированную замену, являясь наставниками);
  4. Систематически осуществлять мониторинг результативности работы

с молодыми учителями.

  1. Обучение педагогов на уровневых курсах.
  2. Учителям необходимо активно использовать разработки, адаптированные к индивидуальным особенностям учащихся.
  3. Каждому учителю необходимо постоянно работать над повышением уровня самообразования и самоконтроля.
  4. Повысить заинтересованность учащихся в изучении предметов.
  5. Активно использовать педагогами современных образовательных и информационно - коммуникационных технологий.

 


 

 

Научно-методическая и научно-исследовательская деятельность учителей

за последние 3 года

2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 уч.года

Фамилия, имя, отчество( при наличии учителя)

Учебный год

Наименование  статьи

Наименование проекта

Наименование учебников, учебно- методических пособий, программ, методический рекомендаций и др.

Выход

1

Соловьёва Людмила Сергеевна

2017-2018

 

 

 

 

2018-

2019

 

 

КСП 1 класс на тему

 « Электричество»

Сборник материалов областного научно- практического семинара Филиал АО «Өрлеу» 2019

2019-2020

 

 

КСП 1 класс на тему

 « Электричество»

Свидетельство Uchitelya.kz. методическая разработка в печатном издании 2019

 

 

 

 

КСП по естествознанию « Как мы дышим»

Свидетельство Uchitelya.kz. методическая разработка в печатном издании 2020

2

Реутова

Марина

Анатольевна

2017-2018

 

Проект « От него здоровье, сила и румянец щёк всегда»

 

 

Свидетельство Публикация на «Интоолимп»

2017 г

2018-

2019

 

 

КСП « Какова роль растений и животных в жизни человека»

Свидетельство Uchitelya.kz. методическая разработка в печатном издании 2020

2019-2020

 

 

 

 

3

Волосатова

Галина

Юрьевна

2017-2018

 

 

 

 

2018-

2019

 

 

 

 

2019-2020

 

« Эффективность применения групповой работы на уроках русского языка»

 

 

 

Районные пед.чтения.

Участие  2020г

4

Воробьёва Радислава Михайловна

2017-2018

 

«Английский ? Это легко!»

 

Защита проекта

2018-

2019

 

«История моей семьи»

 

Защита проекта

2019-2020

 

 

 

 

5

Шабанова

Люда

Жаумитовна

2017-2018

 

 

 

 

2018-

2019

 

 

КСП по математике

 « Геометрические фигуры»

Печатное издание в Республиканскиом научно-методическом журнале.

6

Волосатова

 Татьяна

 Сергеевна

2017-2018

 «Инновационные технологии на уроках информатики с целью активизации познавательной деятельности учащихся

 

 

Районные пед.чтения

Диплом 2 степени

2018-

2019

 

 

 

 

2019-2020

 «Обновлённое образование- реальность времени. Преподавание информатики в условиях обновлённого содержания образования.»

 

 

Районные пед.чтения 

Сертификат

7

Бикметова

 Римма

Марсовна

2017-2018

 

 

 

 

2018-

2019

« Духовно- нравственное воспитание учащихся»

 

 

Сертификат.

Районные пед.чтения 

2019-2020

 

 

 

 

8

Рябов

Игорь

Сергеевич

2017-2018

 

 

 

 

2018-

2019

 

Проект « История моей семьи»

 

 Участие

Защита  в районе.

2019-2020

 

 

 

 

Проект « Мамочкино кладбище. Память жертвам политических репрессий!

 

Участие

Защита  в районе.

9

Гришенкова Людмила Яковлевна

2017-2018

 

 

 

 

2018-

2019

 

Проект « Великая Отечественная война в истории моей семьи»

 

Районная грамота 2 место, областная грамота 2 место

2019-2020

 

 

 

 

10

Бейсенбаева

Мадина Көмекбаевна

2017-2018

 

«Жарқын Болашақ» ІХ Республикалық «KATEV»қазақ тілі олимпиадасының «Жас ғалымдар» бағыты бойынша жоба «Жерлес батырлардың ерлігі – мәңгі ел есінде»

 

 

2018-

2019

 

 

 

 

2019-2020

 

 

 

 

11

Гофман Ольга Михайловна

2017-2018

« Твори добро» по самопознанию

 

 

Печатное издание в

« Абай Акикат»

2019-2020

« Твори добро на всей Земле» по самопознанию

 

 

Печатное издание в

« Абай Акикат»

12

Караканова Бакытгуль Бактыбековна

2017-2018

«Қазақ тілі сабағында ойын технологиясы арқылы оқушылардың белсенділігін арттыру»

 

 

Сертификат

Районныйпед.чтения

2018-

2019

«Қазақ тілі сабағында ойын технологиясы арқылы оқушылардың белсенділігін арттыру»

 

Статья  в Bilimger.kz

Сетификат

Публикация в сборнике материалов htcge,республиканском образовательном

2018-2019

 

«Жаңа технологияларды ойын элементтерімен ұштастыру»

 Статья в журнале Білім беру мазмұнын жаңарту жағдайларында педагогтердің үздіксіз кәсіби дамуы

Сертификат

Публикация в Республиканском методическом журнале

 

 

«Мемлекеттік тіл мәселесі...»

Методический материалв журнале «Ғылыми ізденіс»

Грамота

Публикация в Республиканском портале

 

 

 

«Жарқын Болашақ» ІХ Республикалық «KATEV»қазақ тілі олимпиадасының «Жас ғалымдар» бағыты бойынша жоба «Туған елімнің бір туар азаматы»

 

Публикация в сборнике областных проектов

Грамота

Учебное пособие

14

Тихомирова Наталья Евгеньевна

2017-2018

 

 

 

 

2018-

2019

 

 

 

 

2019-2020

« Формирование нравственных принципов на уроках русской литературы»

 

 

Свидетельство Uchitelya.kz. методическая разработка в печатном издании 2020

15

Лихицкая Ольга Викторовна

2018-

2019

«Среднее образование по предмету География»

 

«Живая» карта

Публикация в сборнике

2017-2018

 

 

Республиканский конкурс «Лучшая авторская работа»

 3- место

2019-2020

 

 

«Методический вернисаж»

 3 место

16

Рябов Игорь Сергеевич

2018-

2019

«История моей семьи»

 

 

 

2019-2020

Проект               « Мамочкино кладбище. Память жертвам политических репрессий!

 

 

 

 

 

Результативность учебной, научно-исследовательской деятельности учителей с обучающимися школы

 (предметные  олимпиады,научные соревнования, научно-исследовательские проекты,

соревнованияпо робототехникеи др.)

за последние 3 года

 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 уч.года

 

 

Фамилия, имя, отчество (при наличии) учителя

Учеб

ный год

Наименование мероприятия

Кол-во призеров

уровень

Районный

Городской

Областной

Республиканский

Междуна-родный

1

Караканова Бакытгуль Бактыбековна

2018-2019

«Жарқын Болашақ» ІХ Республикалық «KATEV» қазақ тілі олимпиадасы-ның «Жас ғалымдар» бағыты бойынша 1 орын иеленген Азимова Рухшона марапатталады.

 

«Жарқын Болашақ» ІХ Республикалық «KATEV» қазақ тілі олимпиадасы-ның «Жас ғалымдар» бағыты бойынша 3 орын иеленген Азимова Рухшона марапатталады.

 

 

1

2

Бейсенбаева

Мадина Комекбаевна

2017-2018

«Жарқын Болашақ» ІХ Республикалық «KATEV» қазақ тілі олимпиадасы-ның «Жас ғалымдар» бағыты бойынша 3 орын иеленген Азимова Рухшона марапатталады

 

 

 

 

                  

 

 

 

 

Гришенкова

Людмила Яковлевна

 

2018-2019

 

Проект « Великая Отечественная война в истории моей семьи»Радчанко Екатерина  2 места

 

 

 

 

 

1

 

Воробьева Радислава Михайловна

2018-2019

«История моей семьи»3 место Воробьев Егор

 

 

 

 

1

2017-2018

 

 

«Английскии – это легко»  Марат Гульдана  2 место

 

 

1

 

Лихицкая Ольга Викторовна

2018-2019

 

 

«История моего села» Белько  Даниил, Столяренко  Вероника  3 место

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с одаренными детьми

 

Работа с одаренными детьми в школе носит планомерный и систематический характер. В начале учебного года был составлен план мероприятий и разработана программа работы с одаренными детьми  в которой предусматриваются следующие направления:

  1. Выявление детей с высокими интеллектуальными способностями и возможностями.
  2. Составление учителями предметниками индивидуальных планов с одаренными детьми.
  3. Организация работы с одаренными детьми на уроке, задания повышенной сложности, дополнительные задания из других источников.
  4. Проведение дополнительных занятий с целью подготовки детей к научно - исследовательской, проектной деятельности, подготовки к олимпиадам.
  5. Организация интеллектуальных игр, марафонов.
  6. Участие одаренных детей в научно - практических конференциях различного уровня.

Учителями были составлены индивидуальные планы работы с одаренными детьми, организованы дополнительные занятия, определены темы проектов для участия в школьном конкурсе.

С 2011 года школе функционирует научное общество учащихся под названием «Эрудит»». В научном обществе состоит – 30 учащихся. Работа ведется в 5 секциях:

- Секция естественно- математических наук

- Секция художественно- прикладного творчества

- Секция историка- краеведческая

- Секция филологических наук

- Секция начальных классов.

Основными формами работы являются:

• собеседование и научные консультации

• публичная защита работ

• выставка лучших работ

• лектории специалистов

• школьная конференция

• конкурс научных публикаций

Итоговое занятиепроводится в форме научно-практической конференции.

Отслеживание результатов, анализ олимпиадной, научно-исследовательской работы проводится по программе мониторинга качества дополнительного образования в школе и находит свое отражение в материалах ежегодного анализа деятельности образовательного учреждения.

Результаты мониторинговых исследований показывают, что заинтересованность учащихся стабильная.


Участие в конкурсах педагогического мастерства

 

Фамилия, имя, отчество (при наличии) учителя

Наименование конкурса

Результат

Караканова Бакытгуль Бактыбековна

Районные педагогически чтения среди работников образования

Сертификат за участия 

 

Сборник материалов областного научно практического семинара «Непрерывное профессиональное развитие педагогов в условиях обновления содержания образования»

Публикация урока

 

Диплом лауреат конкурса поделок из природного материала, отражающего самобытность народов, населяющих планету земля «Многообразиен веков традиций» ХІ Международного детского экологического форума «Зелёная планета»

Лауреат

 

«Жалпы орта және қосымша білім алушылардың арасында «Рухани жаңғыру» бағдарламасының аясында ҮІІ ашық аймақтық «Туған соқпақтар» виртуалды саяхат байқауына жеңімпаз дайындағаны үшін»

Алғыс хат

 

«Жарқын болашақ» қазақ тілі олимпиадасына жеңімпаз оқушыларды дайындағаны үшін

Алғыс хат

 

«Қазақ тілі сабағында ойын технологиясы арқылы оқушылардың белсенділігін арттыру»

Сертификат

 

Республикалық білім порталына әдістемелік тәжірибе алмасып, белсенділік танытқаны үшін

Құрмет грамотасы

Бейсенбаева Мадина Комекбеаевна

Республикалық білім порталына мақала жариялау туралы:

«Қазақ тілі сабақтарында құзыреттілікке бағытталған тапсырмаларды қолдану»

Сертификат

 

Республикалық білім порталына әдістемелік материал және сабақ жоспарларын салып, әдістемелік тәжірибе алмасып, белсенділік танытқаны үшін

Құрмет грамотасы

 

Қарағанды облысы білім беруді дамытудың оқу-әдістемелік орталығы

«Заманауи әлемдегі педагог» облыстық дистанциондық эссе байқауына қатысқаны үшін

Сертификат

 

Участие в районном конкурсе «Педагогический дебют»

 

Утегенова Майра Касымовна

«Өзге ұлт өкілдері аудиториясына қазақ тілін оқытудың жаңартылған әдістері» атты семинар – тренингке қатысқаны үшін

Сертификат

 

Международном конкурсе чтецов, посвященном 175-летию со дня А.Кунанбаева

Алғыс хат

 

Конкурс чтецов «Абай Кунанбаев» Казахстанско-Российского  сообщества учителей

Диплом

 

Қарағанды облысы бойынша қазақ тілі пәнінен 5 сыныптар арасында олимпиадаға жеңімпаздарды дайындағаны үшін

Алғыс хат

 

Республикалық білім порталына мақала жариялау туралы:

«Қазақ тілі сабақтарында құзыреттілікке бағытталған тапсырмаларды қолдану»

Сертификат

 

Республикалық білім порталына әдістемелік материал және сабақ жоспарларын салып, әдістемелік тәжірибе алмасып, белсенділік танытқаны үшін

Құрмет грамотасы

Багдатова Айгерим Беркутбаевна

Конкурс «Туған соқпақтар» виртуалды саяхат

Благодарность за подготовку победителей

 

Вернисаж «Лучшая презентация»

Грамота за участие

 

Интернет олимпиада NIO

Благодарность за подготовку победителей

 

Педстарт (Дарын)

Сертификат

 

Блиц-турнир для учителей нач.классов

2-место

 

Виртуальная олимпиада

3-место

 

 «І Республикалық «Кемеңгер ұстаз» олимпиадасына қатысқаны үшін»

Сертификат

 

Виртуальная олимпиададля учителей нач.классов

1-место

 

KIO

Сертификат

 

Участие в районном конкурсе «Педагогический дебют»

 

Воробьёва Радислава Михайловна

IVМеждународная Олимпиада от Skyteach иCambridge Assessment English

53баллаиз 100

 

XVIIМеждународная дистанционная олимпиада для учителей по английскому языку

2место

 

Республиканская олимпиада «Педстарт»

2 место

 

Қарағанды облысы бойынша ағылшын тілі пәнінен  4 сыныптар арасында олимпиадаға жеңімпаздарды дайындағаны үшін

Алғыс хат

 

Қарағанды облысы бойынша ағылшын тілі пәнінен 5 сыныптар арасында олимпиадаға жеңімпаздарды дайындағаны үшін

Алғыс хат

 

Қарағанды облысы бойынша ағылшын тілі пәнінен 7 сыныптар арасында олимпиадаға жеңімпаздарды дайындағаны үшін

Алғыс хат

Шабанова Люда Жаумитовна

«Жасыл ел» халықаралық форумы аймақтық сырттай экологиялық байқауы.

Благодарность за подготовку победителей

 

«Рухани жаңғыру бағдарламасың аясында VII ашық аймақтық «Туған соқпақтар» виртуалды саяхат байқауы

Благодарность за подготовку победителей

 

Республикалық  «Ұлан» басылымының ұйымдастыруымен өткен жалпы Республикалық шығармашылық байқауы

Благодарность за подготовку победителей

 

«Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған Республикалық «ПедСтарт» қашықтық олимпиадасының (қазақ тілі, математика, дүниетану) қатысушысы»

Сертификат

 

Международный конкурс «Мои любимые герои сказок и мульт-фильмов»

Грамота за подготовку победителей

 

«Қазақстан Республикасының тәуелсіздік күніне орай «Қазақстан – менің Отаным» атты интернет - байқауы

Диплом за подготовку победителей

 

Республикалық Ұлттық Интернет Олимпиада сайты Бастауыш сынып мұғалімдері арасында ұйымдастырған қашықтық олимпиадасының жүлдегері»

Диплом

 

Интернет олимпиада НИО

Благодарность за подготовку победителей

 

Диплом «Республикалық ғылыми - әдістемелік, педагогикалық журнал»

Диплом

 

«ҚР Білім және Ғылым комитеті А.Байтұрсынов атындағы Тіл білімі институтының қолдауымен өткен 4 Республикалық  «А.Байтұрсынов атындағы олимпиада» байқауы

Благодарность за подготовку победителей

 

«Жалпы орта және қосымша білім беру ұйымдарын-дағы білім алу-шылардың ара-сында «Рухани жаңғыру бағдар-ламасың аясында IX ашық аймақтық «Туған соқпақтар» виртуалды саяхат байқауы

Благодарность за подготовку победителей

 

 «І Республикалық «Кемеңгер ұстаз» олимпиадасына қатысқаны үшін»

Сертификат

 

KIO

Сертификат

Альдубекова Айгерим Хасеновна

 

“Қызықты ағылшын”

 

Участие

Волосатова Татьяна Сергеевна

Республиканская дистанционная олимпиада по информатике для учителей

Грамота 3 место в области

 

Республиканская дистанционная олимпиада по информатике для учителей

Грамота 1 место в районе

 

Республиканская НациональнаяИнтернет Олимпиада по Информатике для учителей

Диплом 3 степени

 

Районные Педагогически чтения среди работников образования

Сертификат участника

Лубинская Анастасия Игорьевна

Обще казахстанская педагогическая олимпиада по математике "Демиург"

 

 

Республиканская олимпиада Clever

 

 

Республиканская Национальная Интернет Олимпиада по математике для учителей

 

Гофман Ольга Михайловна

Республиканская дистанционная олимпиада самопознаниедля учителей

Диплом 1 место

 

Международном конкурсе сочинений, посвященном 175-летию со дня А.Кунанбаева

Диплом 1 место

 

Республиканская дистанционная олимпиада по русскому языку и литературедля учителей

Диплом 1 место

 

Международной дистанционной олимпиаде «Математическая  логика»

Диплом за подготовку победителей

 

Международной дистанционной олимпиаде по детским сказкам и рассказам

Диплом за подготовку победителей

 

Международного Центра детского и юношеского творчества

Алғыс хат за участие учеников и мероприятиях

 

Республиканской олимпиаде для учителей начальный классов

Сертификат

 

Международного инновационного центра интеллектуального развития

Алғыс хат за участие учеников и мероприятиях

Реутова Марина Анатольевна

Республиканская олимпиада «Педстарт»

Диплом 3 степени

 

Республиканская дистанционная интернет олимпиада

Сертификат

Ибрахимов Айдос Еділұлы

Республикалық білім порталына мақала жариялау туралы:

«Заманауи әлемдегі педагог»

Сертификат

 

Республикалық білім порталына әдістемелік материал және сабақ жоспарларын салып, әдістемелік тәжірибе алмасып, белсенділік танытқаны үшін

Құрмет грамотасы

Тансыкбаева Ханзада Мирзабековна

«Мамыр» айында өткізілген Республикалық «Бастауыш сынып» Блиц-турнирі

2 дәрежелі Диплом

 

«Мамыр» айында өткізілген Республикалық «Менің мамандығым - тәрбиеші»  Блиц-турнирі

2 дәрежелі Диплом

Абенова Анара Турсынхановна

Республиканская олимпиада по русскому языку и литературедля учителей

Сертификат

 

Международный форум «Зеленая планета»

Грамота за лучшую работу

 

В дистанционном онлайн курсах по программе «Учебный курс программы «Счастливая  семья»

Сертификат

 

Республиканский конкурс «Стань звездой»

Диплом за подготовку победителей

 

Республиканский конкурс им. А.Байтурсынова

Благодарственное письмо за подготовку победителей

Жакупханова Айнур Ватановна

«Үздік математика пәні мұғалімі» республикалық сырттай байқауы

Диплом ІІІ орын

 

 «І Республикалық «Кемеңгер ұстаз» олимпиадасына қатысқаны үшін»

Сертификат

Шитова Татьяна Александровна

«Лучший современный урок физики»

IIместо, сертификат на 50 тысяч тенге

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Недельная нагрузка учителей

 

на начало 2019-2020 учебного года

       
 

Кол-во часов в неделю

Количество учителей

 

На начало учебного года

Нагрузка (ставка)

 

1

-

0,06

 

2

 -

0,11

 

3

 -

0,17

 

4

 1

0,22

 

5

 -

0,28

 

6

 1

0,33

 

7

 1

0,39

 

8

 -

0,44

 

9

 1

0,50

 

10

 2

0,56

 

11

 -

0,61

 

12

 1

0,67

 

13

 -

0,72

 

14

 -

0,78

 

15

 4

0,83

 

16

 2

0,89

 

17

 2

0,94

 

18

 10

1,00

 

19-24

 5

1,06-1,33

 

25-27

 2

1,39-1,5

 

28-36

 1

1,56-2

 

свыше 36

 -

свыше 2

 

Всего

 33

 

         
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Недельная нагрузка администрации организации образования на начало 2019-2020 учебного года

 

Администрация

Недельная нагрузка

(час)

Общая нагрузка

(ставка)

Директор

9

1,5

Зам.  УР

18

18

1,5

1,5

Зам.  ВР

18

1,5

Зам. по АХЧ

-

1 ставка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Загруженность кабинетов

 

 

Наименование учебных кабинетов

Наличие учебного кабинета (+/-)

Недельная нагрузка в соответствии с класс-комплектами иТиповым учебным планом (час.)

Совмещение с учебным кабинетом…

Всего

Пн

Вт

Ср

Чт

Пт

Сб

  1.  

Казахского языка и литературы

+

41

9

8

8

9

7

 

 

  1.  

Казахского языка и литературы

+

41

9

9

8

9

6

 

 

  1.  

Русскогоязыка и  литературы

+

44

7

5

10

12

10

 

Русский язык казахском классе №24 кабинете

  1.  

Английского языка

+

56

8

14

6

13

15

 

2 группа №20 кабинете

  1.  

Математики

+

43

9

8

8

9

9

 

Казахском классе математика №24 кабинете

  1.  

Информатики

+

19

1

2

2

5

8

1

 

  1.  

Биологии

+

10

 

4

2

4

 

 

 

  1.  

Географии

+

21

5

4

12

 

 

 

Совмещен с кабинетом №20 НВП

  1.  

Химии

+

5

 

 

5

 

 

 

 

  1.  

Физики

+

6

6

 

 

 

 

 

 

  1.  

Истории

+

24

4

6

2

6

6

 

 

  1.  

Самопознания

+

18

4

1

1

5

7

 

Совмещен с кабинетом №14 истории

  1.  

НВиТП

+

1

 

 

 

 

1

 

 

  1.  

Музыки

+

15

4

7

4

 

4

 

 

  1.  

Робототехники

-

 

 

 

 

 

 

 

 

  1.  

Мастерская по художественному труду для мальчиков

+

11

77

 

 

 

22

 

22

 

 

  1.  

Мастерская по художественному труду для девочек

+

11

77

 

 

22

22

 

 

  1.  

Спортзал

+

69

13

11

13

8

15

 

 

  1.  

Мультимедийный кабинет

+

 

 

 

 

 

 

 

 

  1.  

Лингафонный кабинет

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Всего

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информация о контингенте обучающихся

(Количество класс комплектов)

 

Класс

Язык обучения

Аббревиатура

Количество класс комплектов

Кол-во обучающихся в одном классе

Всего обучающихся

Предшкольный класс

каз

 

1

9

9

1 класс

каз

А

2

9

25

рус

Б

16

2 класс

каз

А

2

8

31

рус

Б

23

3 класс

 

каз

А

 

3

 

10

 

39

 

рус

Б

15

рус

В

14

4 класс

рус

А

 

2

14

 

29

рус

Б

15

5 класс

 

каз

А

 

2

 

7

 

29

 

рус

Б

22

6 класс

каз

А

2

 

8

 

23

рус

Б

15

7 класс

 

рус

А

1

24

24

8 класс

рус

А

1

20

20

9 класс

рус

А

1

24

24

10класс

 

рус

А

1

7

7

Итого:

каз

6 классов

 

6

51

 

260

рус

12 классов

209

 

 

 

 

 


Контингент учащихся за 5 лет

Контингент учащихся стабильный в течении пяти лет, однако в 2019-2020учебном году стал большев сравнении с предыдущим годом, так как после 9 класса все выпускники поступили в колледжи и 10 класса в школе нет.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Успеваемость и качество знаний обучающихся 9, 11 классовза последние 5 лет (2015-2016, 2016-2017, 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020 уч.года)

 

 

 

2015-

2016

2016-

2017

2017-

2018

2018-

2019

2019-

2020

 

Количество выпускников

9 класс

19

26

18

20

24

11 класс

8

-

-

14

-

 

Успеваемость ( %)

9 класс

100

100

100

100

100

11 класс

100

-

-

100

-

 

Качество знаний  (%)

9 класс

28

27

28

25

29

11 класс

64

-

-

72

-

 

Участие

в ЕНТ

 % от общего кол-ва выпускников

 

 

 

 

 

Средний балл

 

 

 

 

 

6

Участие в ВОУД

Средний балл

-

-

22,1

-

-

 

Обладатели Алтын белгі

Кол-во претендентов

-

-

-

-

-

Кол-во подтвердивших

-

-

-

-

-

 

Обладатели аттестатов особого образца

 

Кол-во претендентов

1

-

-

-

-

Кол-во подтвердивших

1

-

-

-

-

 

Доля поступивших в организации технического и профессионального, послесреднего образования

На грант (%)

13

-

-

7

-

На платной основе (%)

38

-

-

36

-

 

Доля поступивших в высшие учебные заведения

На грант (%)

13

-

-

0

-

На платной основе (%)

38

-

-

57

-

 

Самозанятые (%)

-

-

-

-

-

 

Безработные (%)

-

-

-

-

-

 

 

 

 

 

 

 

Результативность участия обучающихся школы в мероприятиях

(предметных  олимпиадах, научных соревнованиях, научно-исследовательских проектах,

соревнованиях по робототехнике и др.)

за последние 3 года

 

№ п/п

Уровень мероприятия

2017-2018 уч.год

2018-2019 уч.год

2019-2020 уч.год

Всего обучающихся

Кол-во участников

Кол-во призеров

Всего обучающихся

Кол-во участников

Кол-во призеров

Всего обучающихся

Кол-во участников

Кол-во призеров

1

Районный

18

10

8

18

9

9

26

15

11

2

Городской

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

Областной

12

9

3

10

7

3

41

25

16

4

Республиканский

22

13

9

29

17

12

83

57

26

5

Международный

17

12

5

17

11

6

66

38

28

 

 

 

 

Учебная работа

Качество знаний в течение нескольких лет колеблется от 47% до 52%.

 


 

Учебный год

Язык обучения

2 класс

3 класс

всего обучающихся

отличники

%

хорошисты

%

троечники

%

неуспевающие

%

неаттестованные

% успеваемости

% качества знаний

всего обучающихся

отличники

%

хорошисты

%

троечники

%

неуспевающие

%

неаттестованные

% успеваемости

% качества знаний

 

2017-2018

Русский

34

8

23.53

15

44.12

11

32.35

-

-

-

100

67.65

21

4

19.05

7

33.33

10

47.62

-

-

-

100

52.33

 

Казахский

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

7

1

14.29

3

42.86

3

42.86

-

-

-

100

57.14

 

Всего

34

8

23.53

15

44.12

11

32.35

-

-

-

100

67.65

28

5

17.86

10

35.71

13

46.13

-

-

-

100

53.57

 

2018-2019

Русский

30

6

20

12

40

12

40

-

-

-

100

60

33

7

21.21

12

36.36

13

40

1

5.56

-

97

69.7

 

Казахский

10

2

20

6

60

2

20

-

-

-

100

80

-

-

 

-

-

-

-

-

-

-

100

-

 

Всего

40

6

23.08

10

38.46

10

38.46

-

-

-

100

61.54

33

7

21.21

12

36.36

13

40

1

5.56

-

97

69.7

 

2019-2020

Русский

23

8

34.78

6

26.09

9

39.13

-

-

-

100

60.7

29

7

24.14

8

27.59

14

48.28

-

-

-

100

51.72

 

Казахский

8

4

50

-

-

4

50

-

-

-

100

50

10

1

10

5

50

4

40

-

-

-

100

60

 

Всего

31

12

38.71

6

19.35

13

41.94

-

-

-

100

58.06

39

8

20.51

13

33.33

18

46.15

-

-

-

100

53.85

 

                                                       

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебный год

Язык обучения

4 класс

2-4 класс

всего обучающихся

отличники

%

хорошисты

%

троечники

%

неуспевающие

%

неаттестованные

% успеваемости

% качества знаний

всего обучающихся

отличники

%

хорошисты

%

троечники

%

неуспевающие

%

неаттестованные

% успеваемости

% качества знаний

 

2017-2018

Русский

18

4

22.2

5

27.7

9

50

-

-

-

100

50

73

16

22

27

37

30

41

-

-

-

100

59

 

Казахский

9

4

44.4

2

22.2

3

33.3

-

-

-

100

67

16

5

31

5

31

6

38

-

-

-

100

62.5

 

Всего

27

8

29.6

7

25.9

12

44.4

-

-

-

100

55.5

89

21

24

32

36

36

40

-

-

-

100

59.5

 

2018-2019

Русский

23

4

17

6

26

13

48

-

-

-

100

43

86

18

21

30

35

38

44

 1

98,6

 56

 

Казахский

7

1

14

4

57

2

28.5

-

-

-

100

71

17

 3

18

10

59

 4

23

 -

 -

 -

 100

 76

 

Всего

30

5

16.6

10

33

15

50

-

-

-

100

50

103

21

20

40

39

42

41

 1

99

 59

 

2019-2020

Русский

29

7

24.14

15

51.72

7

24.14

-

-

-

100

75.9

81

22

27

29

36

30

37

 -

 -

 -

 100

 63

 

Казахский

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

18

 5

28

 5

28

 8

44

 -

 -

 -

 100

 55.5

 

Всего

29

7

24.14

15

51.72

7

24.14

-

-

-

100

75.9

99

27

26

38

37

38

37

 -

 -

 -

 100

 65.6

 

 

 

Показатель «качество знаний» в начальной школ высок,  выше общешкольного показателя, что свидетельствует об обдуманном подходе учителей к методам и средствам обучения.

Проблема: В 3 классах обучаются 2  учащихся, требующих индивидуального подхода в обучении (со справкой ПМПК).Проблема: качество знаний снизилось по сравнению с прошлыми годами практически во всех классах, снижение качества начинается в 6-7 классах, в подростковом возрасте при котором для детей более значимым, чем учеба становятся другие приоритеты.В 5-х классах качество знаний снижается, что даёт основание говорить о том, что в школе в недостаточной степени соблюдается принцип преемственности. В целом в каждом классе обучаются учащиеся, требующие индивидуального подхода в обучении (со справкой ПМПК).Многие учащиеся имеют одну или две «3», что в целом снижает качество знаний.

Пути решения: составление индивидуальной карты развития учащихся имеющих 1 или 2 «3», повышение мотивации к обучению, развитие интереса к учебе, привлечение учащихся к работе над проектами. Проведение уроков по инновационным методикам (сертифицированные учителя), проведение уроков с подходом Lesson Study. Разработать программу работы со слабоуспевающими. Реализация  проекта «Много читать – хорошо учиться».

 

Решение:

1. Проведение уроков по инновационным методикам .

2. Реализация проекта «Много читать - много знать»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебный год

Язык обучения

7 класс

8 класс

всего обучающихся

отличники

%

хорошисты

%

троечники

%

неуспевающие

%

неаттестованные

% успеваемости

% качества знаний

всего обучающихся

отличники

%

хорошисты

%

троечники

%

неуспевающие

%

неаттестованные

% успеваемости

% качества знаний

 

2017-2018

Русский

25

2

8

4

16

19

76

-

-

-

100

24

22

1

4.55

4

18.18

17

77.27

-

-

-

100

22.73

 

Казахский

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

 

Всего

25

2

8

4

16

19

76

-

-

-

100

24

22

1

4.55

4

18.18

17

77.27

-

-

-

100

22.73

 

2018-2019

Русский

21

1

4.76

8

38.1

12

57.14

-

-

-

100

42.86

27

2

7.41

9

33.33

16

59.26

  -                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

-

-

100

40.74

 

Казахский

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

     

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

 

Всего

21

1

4.76

8

38.1

12

57.14

-

-

-

100

42.86

27

2

7.41

9

33.33

16

59.26

  -                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

-

-

100

40.74

 

2019-2020

Русский

24

1

4.17

7

29.17

16

66.67

-

--

-

100

33.33

20

1

5

5

25

14

70

-

-

-

100

30

 

Казахский

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

     

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

 

Всего

24

1

4.17

7

29.17

16

66.67

-

-

-

100

33.33

20

1

5

5

25

14

70

-

-

-

100

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебный год

Язык обучения

5 класс

6 класс

всего обучающихся

отличники

%

хорошисты

%

троечники

%

неуспевающие

%

неаттестованные

% успеваемости

% качества знаний

всего обучающихся

отличники

%

хорошисты

%

троечники

%

неуспевающие

%

неаттестованные

% успеваемости

% качества знаний

2017-2018

Русский

26

-

-

9

34.62

17

65.38

-

-

-

100

34.62

23

1

4.35

10

43.48

12

52.17

-

-

-

100

47.83

Казахский

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Всего

26

-

-

9

34.62

17

65.38

-

-

-

100

34.62

23

1

4.35

10

43.48

12

52.17

-

-

-

100

47.83

2018-2019

Русский

15

1

6.67

6

40

8

53.33

-

-

-

100

46.67

26

1

3.85

9

34.52

16

61.54

-

-

-

100

38.46

Казахский

9

4

44.44

2

22.22

3

33.33

-

-

-

100

66.67

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Всего

24

5

20.83

8

33.33

11

45.83

-

-

-

100

54.17

26

1

3.85

9

34.52

16

61.54

-

-

-

100

38.46

2019-2020

Русский

22

4

18.18

6

27.27

12

54.55

-

-

-

100

45.45

15

1

6.67

2

13.33

12

80

-

-

-

100

20

Казахский

7

1

14.29

2

28.57

4

57.14

-

-

-

100

42.86

8

4

50

1

12.5

3

37.5

-

--

-

100

62.5

Всего

29

5

17.24

8

27.59

16

55.17

-

-

-

100

44.83

23

5

21.74

3

13.04

15

65.22

-

-

-

100

34.78

                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебный год

Язык обучения

9 класс

5-9 класс

всего обучающихся

отличники

%

хорошисты

%

троечники

%

неуспевающие

%

неаттестованные

% успеваемости

% качества знаний

всего обучающихся

отличники

%

хорошисты

%

троечники

%

неуспевающие

%

неаттестованные

% успеваемости

% качества знаний

2017-2018

Русский

18

-

-

5

27.78

13

72.22

-

-

-

100

27.78

114

4

4

32

28

78

68.4

-

-

-

100

31.57

Казахский

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Всего

18

-

-

5

27.78

13

72.22

-

-

-

100

27.78

114

4

4

32

28

78

68.4

-

-

-

100

31.57

2018-2019

Русский

20

2

10

4

20

14

70

-

-

-

100

30

109

7

6.4

36

33

66

60.5

-

-

-

100

39.4

Казахский

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

9

4

44.4

2

22.22

3

33.33

-

-

-

100

66.6

Всего

20

2

10

4

20

14

70

-

-

-

100

30

118

11

9.3

38

32

69

58.4

-

-

-

100

41.5

2019-2020

Русский

24

2

8.33

5

20.83

17

70.83

-

-

-

100

29.17

105

9

8.57

25

23.81

71

67.62

-

-

-

100

32.38

Казахский

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

15

5

33.33

3

20

7

46.67

-

-

-

100

53.33

Всего

24

2

8.33

5

20.83

17

70.83

-

-

-

100

29.17

120

14

11.67

28

23.33

78

65

-

-

-

100

35

 

           

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебный год

Язык обучения

10 класс

11 класс

всего обучающихся

отличники

%

хорошисты

%

троечники

%

неуспевающие

%

неаттестованные

% успеваемости

% качества знаний

всего обучающихся

отличники

%

хорошисты

%

троечники

%

неуспевающие

%

неаттестованные

% успеваемости

% качества знаний

2017-2018

Русский

14

-

-

7

50

9

65

-

-

-

100

50

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Казахский

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Всего

14

-

-

7

50

9

65

-

-

-

100

50

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2018-2019

Русский

 -

 -

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

14

-

-

6

43

9

65

-

-

-

100

43

Казахский

 -

 -

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Всего

 -

 -

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

14

-

-

6

43

9

65

-

-

-

100

43

2019-2020

Русский

7

2

28.57

2

28.57

3

42.86

-

-

-

100

57.14

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Казахский

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Всего

7

2

28.57

2

28.57

3

42.86

-

-

-

100

57.14

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебный год

Язык обучения

10-11 класс

итого

всего обучающихся

отличники

%

хорошисты

%

троечники

%

неуспевающие

%

неаттестованные

% успеваемости

% качества знаний

всего обучающихся

отличники

%

хорошисты

%

троечники

%

неуспевающие

%

неаттестованные

% успеваемости

% качества знаний

2017-2018

Русский

14

-

-

7

50

9

65

-

-

-

100

50

201

20

10

66

33

115

57

-

-

-

100

43

Казахский

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

16

5

31

5

31

6

38

-

-

-

100

62.5

Всего

14

-

-

7

50

9

65

-

-

-

100

50

217

25

11.5

71

33

121

55.7

-

-

-

100

44

2018-2019

Русский

14

-

-

6

43

9

65

-

-

-

100

43

209

25

12

73

35

111

53

-

-

-

100

47

Казахский

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

17

3

17.6

10

58.8

4

23.5

-

-

-

100

76.4

Всего

14

-

-

6

43

9

65

-

-

-

100

43

226

28

12.3

83

36.7

115

50.8

-

-

-

100

49.11

2019-2020

Русский

7

2

28.57

2

28.57

3

42.86

-

-

-

100

57.14

193

29

15.02

65

33.67

99

51

-

-

-

100

49

Казахский

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

33

10

30.30

8

24.70

15

45

-

-

-

100

54.5

Все

го

7

2

28.57

2

28.57

3

42.86

-

-

-

100

57.14

226

39

17.25

73

32.35

114

50

-

-

-

100

49.5

 

Предметы

Классы

5

6

7

8

9

Итого

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2017-

2018

2018-2019

2019-

2020

Рус

 

Русский язык

53.85

60

59.09

52.17

42.31

40

44

71.43

58.33

45.45

55.56

50

50

50

45.83

49.12

55

51.42

Каз

Русский язык и литература

 

77.78

71.43

 

 

87.5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

77.78

80

Рус

Русская литература

76.92

46.67

63.64

56.52

50

46.67

36

57.14

58.33

54.56

51.85

55

61.11

55

70.83

56.14

51.37

60

Рус

Казахский язык и литература

53.85

73.33

63.66

56.52

50

33.33

48

66.67

62.5

 

59.26

65

 

 

58.33

51

60.67

57.14

Рус

Казахский язык

 

 

 

 

 

 

 

 

 

45.45

 

 

38.89

55

 

47.61

55

 

Каз

Казахский язык

 

66.67

42.86

 

 

87.5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

66.67

66.67

Рус

Казахская литература

 

 

 

 

 

 

 

 

 

54.55

 

 

66.67

55

 

58.73

55

 

Каз

Казахская литература

 

66.67

42.86

 

 

62.5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

66.67

53.33

Рус

Английскй язык

46.15

93.33

59.09

52.17

61.54

40

32

61.9

54.17

45.45

55.56

45

66.67

65

50

47.36

63.30

50.47

Каз

 

 

66.67

57.14

 

 

75

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

66.67

66.67

Рус

Математика

38.46

33.33

63.54

52.17

38.46

40

 

 

 

 

 

 

 

 

 

44.9

36.58

54.05

Каз

 

 

66.67

57.14

 

 

75

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

66.67

66.67

Рус

Алгебра

 

 

 

 

 

 

36

57.14

45.83

22.73

44.44

50

44.44

40

58.33

33.84

47.05

51.47

Каз

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рус

Геометрия

 

 

 

 

 

 

32

47.62

41.67

22.73

44.44

45

50

35

58.33

33.84

42.64

48.52

Каз

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рус

Информатика

 

93.33

81.82

 

92

60

 

76.19

75

 

81.48

65

 

100

66.67

-

87

70.47

Каз

 

 

77.78

100

 

 

100

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

77.78

100

Рус

Естествознание

53.85

66.67

95.45

52.17

65.38

86.67

 

 

 

 

 

 

 

 

 

53.85

66

91.89

Каз

 

 

100

57.14

 

 

87.5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

100

73.33

Рус

Физика

 

 

 

 

 

 

32

52.38

37.5

27.27

51.85

30

38.89

60

37.5

30.76

54.41

35.29

Каз

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рус

Химия

 

 

 

 

 

 

44

57.14

41.67

27.27

37.04

45

44.44

45

50

38.46

45.58

45.59

Каз

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рус

Биология

 

 

 

 

 

 

76

71.43

54.17

63.64

44.44

50

83.33

70

58.33

68.18

60

54

Каз

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рус

География

 

 

 

 

 

 

72

80.95

58.38

72.73

74.07

70

66.67

60

79.17

68.18

72

72

Каз

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рус

История Казахстана

38.46

93.33

86.35

52.17

84.62

80

36

90.48

79.17

31.82

81.48

60

66.67

70

70.83

43.85

83.48

72.23

Каз

 

 

77.78

42.86

 

 

75

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

77.78

60

Рус

Всемирная история

42.31

93.33

85

69.57

88.46

93.33

40

85.71

88.33

50

85.19

65

88.89

75

79.17

56.14

85.32

80.58

Каз

 

 

66.67

 

42.86

 

62.5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

66.67

53.33

Рус

Основы права

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

70.83

 

 

70.83

Проблема: качество знаний значительно повысилось  по сравнению с прошлыми годами в 10 классах. Учащиеся затруднялись при выборе предметов по выбору, что говорит о недостаточной профориентационной работе в школе.

Пути решения: Профориентационную работу необходимо начинать с начальных классов. Проводить соответствующие мероприятия по выбору профессии. Проведение  цикла классных часов «Я выбираю профессию». Активизировать совместную работу с сузами, вузами  РК. Реализация проекта «Много читать- много знать»

Качество знаний в разрезе предметов (по ступеням)

2-4 классы

 

Предметы

Классы

10

11

Итого

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2017-2018

2018-2019

2019-2020

1

Алгебра и начала анализа

 

 

71.43

 

78.57

 

 

78.57

71.43

2

Геометрия

66.67

 

71.43

 

85.71

 

66.67

85.71

71.43

3

Информатика

 

 

100

 

100

 

 

100

100

4

Русский язык

 

 

85.71

 

85.71

 

 

85.71

85.71

5

Русская литература

 

 

85.71

 

78.57

 

 

78.57

85.71

6

Казахский язык и литература

 

 

85.71

 

 

 

 

 

85.71

7

Казахский язык

66.67

 

 

 

71.43

 

66.67

71.43

 

8

Казахская литература

100

 

 

 

71.43

 

100

71.43

 

9

Английскй язык

75

 

85.71

 

92.86

 

75

92.86

85.71

10

История Казахстана

100

 

100

 

78.57

 

100

78.57

100

11

Естествознание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

Физика

50

 

 

 

85.71

 

50

85.71

 

13

Химия

66.67

 

 

 

78.57

 

66.67

78.57

 

14

Биология

100

 

85.71

 

100

 

100

100

85.71

15

География

100

 

100

 

92.86

 

100

92.86

100

16

Всемирная история

100

 

 

 

100

 

100

100

 

17

Основы права

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Качество знаний по основным предметам составляет 40- 50%. В среднем звене качество знаний  ниже, чем  в старшем звене. Из этого следует, что учащиеся старшего звена больше мотивированы к учению. Учащиеся 10 класса более самостоятельны и более мотивированы к учению.

Проблема в том, что в основном звене самая низкая качество по предмету физика. Это объясняется тем, что у нас нет специалиста. По данному предмету работает совместитель.

Положительные тенденции, наметившиеся в преподавании предмета.

  1. Повышение качества знаний через использование современных инновационных технологий, эффективных методов и приемов работы.
  2. Формирование индивидуального стиля творческой деятельности.

Повышение квалификации через различные виды методической работы, самообразование

Факторы, препятствующие повышению качества знаний.

  1. Трудности педагогов в умении комплексно применять различные средства обучения, современные образовательные технологии, формирующие интерес к предмету;
  2. Недостаточная индивидуальная работа со слабоуспевающими учащимися;
  3. Несвоевременная диагностика и коррекция пробелов в знаниях учащихся;
  4. Низкий уровень научно – исследовательской работы;
  5. Слабая работа с одаренными учащимися;
  6. Большой объем знаний, не позволяющий выделять главные ключевые понятия, конкретизировать знания учащихся.

Решение проблемы:

  1. Найти учителя физики, основным местом работы которого являлась бы наша школа.
  2. Повышение качества знаний учащихся по предмету через применение эффективных методов и приемов, активных методов обучения.
  3. Совершенствование уровня педагогического мастерства.
  4. Осуществление активной методической поддержки педагогов.
  5. Продумать консультации с учителями по вопросам совокупности организации форм познавательной деятельности и методов обучения, методов индивидуальной работы с учащимися на уроках,
  6. Психологу и школьному медицинскому работнику систематически проводить диагностирования уровня психического и физического уровня развития выпускников, социально – психологической службе школы систематически и в индивидуальном порядке проводить работу по оказанию психологической поддержки при подготовке учащихся к итоговой аттестации.
  7. Необходимо начинать формирование социально значимых мотивов учения уже в средней школе.

 

Предметы

Классы

2

3

4

Итого

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Рус

Русский язык

79.4

59.38

82.61

66.67

81.82

68.97

55.5

52

86.21

75

65.91

79.01

Каз

 

 

80

75

100

 

100

89

100

 

50

88

72.22

Рус

Литературное чтение

88

75

86.96

90.48

90.91

75

50

87

96.55

65.14

84.09

86.25

Каз

 

 

60

50

57.14

 

60

77.7

71.43

 

56.25

64.71

55.56

Рус

Казахский язык

67.6

65.63

69.57

57.14

72.73

8.76

72

52

82.76

60.32

70.69

82.47

Каз

 

 

60

62.5

57.14

 

70

77.7

71.43

 

62.5

64.71

66.67

Рус

Английскй язык

70.5

75

82.61

76.19

72.73

82.14

61

56.52

89.66

71.88

75.86

87.5

Каз

 

 

90

75

85.71

 

80

89

71.43

 

50

82

77.7

Рус

Математика

79.4

65.63

91.3

71.43

90.91

68.97

61

62

100

75

78.45

84.54

Каз

 

 

60

75

100

 

90

77.7

100

 

62.5

76.4

83.3

Рус

Информационно-коммуникационные технологии

-

 

 

 

96.97

 

 

 

 

 

96.97

 

Каз

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рус

Естествознание

97

78.13

95.65

100

96.97

89.29

61

91.30

100

100

91.4

95.83

Каз

 

 

70

87.5

71.43

 

70

77.7

71.43

 

81.25

83.33

77.7

Рус

Познание мира

97

78.13

91.3

100

93.94

75

77.7

91.30

100

91.31

87.93

84.38

Каз

 

 

80

87.5

71.43

 

60

100

100

 

81.25

88

72.22

                             

 


Обучающиеся, имеющие по одной тройке по итогам последних трех лет

 

Я/об

Класс

2017-2018 уч.год

2018-2019 уч.год

2019-2020 уч.год

Кол-во

Наименование предметов

Кол-во

Наименование предметов

Кол-во

Наименование предметов

Рус

2

1

1-каз.язык

2

1-каз.язык

1-рус.язык

2

2-каз. язык

Каз

2

-

-

-

-

-

-

Рус

3

1

1-каз.язык

1

1-рус.язык

4

2-позн.мира

  • каз.язык

1-математика

Каз

3

-

-

-

-

-

-

Рус

4

2

  • каз.язык

1-рус.язык

1

1-рус.язык

-

-

Каз

4

-

-

-

-

-

-

Рус

5

1

1-рус.язык

2

2-математика

1

1-англ.язык

Каз

5

-

-

-

-

-

-

Рус

6

-

-

1

1-математика

1

1-математика

Каз

6

-

-

-

-

-

-

Рус

7

-

-

1

1-рус.язык

1

1-физика

Рус

8

-

-

1

1-физика

1

1-физика

Рус

9

1

1-рус.лит

1

1 каз.язык

3

3-физика

Рус

10

-

-

-

-

1

1-каз.язык

Рус

11

-

-

3

1 каз.язык

1 рус.лит

1 ист.Каз

-

-

 

Проблема: качество знаний повысилось по сравнению с прошлыми годами практически во всех классах, снижение качества начинается в 6-7 классах, в подростковом возрасте при котором для детей более значимым, чем учеба становятся другие приоритеты.В 5-х классах качество знаний снижается, что даёт основание говорить о том, что в школе в недостаточной степени соблюдается принцип преемственности. В целом в каждом классе обучаются учащиеся, требующие индивидуального подхода в обучении (со справкой ПМПК).Многие учащиеся имеют одну или две «3», что в целом снижает качество знаний.

Пути решения: составление индивидуальной карты развития учащихся имеющих 1 или 2 «3», повышение мотивации к обучению, развитие интереса к учебе, привлечение учащихся к работе над проектами. Проведение уроков по инновационным методикам (сертифицированные учителя), проведение уроков с подходом Lesson Study. Разработать программу работы со слабоуспевающими. Реализация  проекта «Много читать – хорошо учиться».

 

 

 

 

 

 

 

АНАЛИЗ ШКОЛЬНОГО КЛИМАТА

 

         Социально-психологический климат – это установившееся понятие, которое характеризует невидимую, тонкую, деликатную, психологическую сторону взаимоотношений между людьми.

 Это устойчивое состояние, относительно стабильный и типичный эмоциональный настрой, который отражает реальную ситуацию внутригруппового взаимодействия и межличностных отношений.

 

         Традиционно, в понятии социально-психологического климата выделяются три «климатические зоны». Первая климатическая зона - социальный климат, который определяется тем, насколько в данном коллективе осознанны цели и задачи деятельности, насколько здесь гарантированно соблюдение всех прав и обязанностей его членов. Вторая климатическая зона - моральный климат, который определяется тем, какие моральные ценности в данном коллективе являются принятыми. Третья климатическая зона - психологический климат, не неофициальные отношения, которые складываются между людьми, находящимися в непосредственном контакте друг с другом. То есть, психологический климат - это микроклимат, зона действия которого значительно локальнее морального и социального.

Целью исследования выступало изучение психологического климата в коллективе.

Предмет исследования: школьный климат педагогов.

Данные, полученные при изучении школьного климата КГУ КШДС «Жұлдыз» представлены следующими результатами.

Количество педагогов на январь 2020 года составляет 49  человек, из них женщин -41 человек, мужчин -8 человек. 

Возрастной состав:

До 19 лет – 0 человек

От 20 -24 лет – 9 человек

От 25-30 лет – 8 человек

От 30-34 лет – 5человек

От 35-39 лет – 6 человек

От 40-44 лет – 3 человека

От 45-49 лет – 9 человек

От 50-54 лет -3 человека

От 55-59 лет -2 человека

От 60 лет и старше – 5 человек.

Педагогический стаж:

До 3 лет – 14 человек

От 3-5лет – 6 человек

От 5-10 лет – 5 человек

От 10-15 лет – 6 человек

От 15-20 лет – 9 человек

От 20 до 25 лет – 1 человек

От 25 и более – 8 человек

Образование педагогических работников:

Высшее – 29

Средне-специальное – 20

Уровень квалификации педагогических работников:

Высшая – 3

Первая – 5

Вторая – 8

Б\к – 20

Педагог-модератор – 5

Педагог – исследователь-1

Педагог-эксперт – 2

Из вышеперечисленного видно, что 53 %  педагогов не имеют квалификационную категорию, связанно это с тем, что коллектив относительно молодой. Это указывает на то, что молодым специалистам необходимо повышать профессиональный уровень, более активно принимать участие в школьных, районных и областных мероприятиях (конкурсы, олимпиады, пед.чтения и т.д), что способствует повышению качества знаний учащихся.

Исходя их результатов исследования уровня удовлетворенности содержанием труда и отношениями с коллегами составляет 100%, этому способствует, по мнению большинства,  возможность реализовать свой творческий потенциал, хорошая заработная плата, возможность общаться с приятными людьми и влиять на развитие личности ребенка.

Но уровень удовлетворенности условиями труда показал следующее, что 61% педагогов тратят много времени на то, чтобы доехать до школы, 15 % педагогов хотели бы постоянно проводить уроки в кабинете с ИКТ. 7% учителей испытывают трудность в проведении лабораторно-практических исследований, так как материально-техническая база недостаточна.

Проанализировав уровень удовлетворенности отношениями с коллегами и администрацией школы, было выявлено следующее: 78% педагогов отметили взаимное уважение в коллективе,  администрация оказывает методическую помощь, поощряет творческие замыслы, объективно оценивает работу педагогов, не оставляет без внимания положительные черты, что помогает творческому росту, сплочению коллектива. Но 22% считают, что некоторые члены администрации требовательны только к другим, но не к себе, не поощряют к творческому поиску, не объективны.

Уровень удовлетворенности отношениями с учащимися показал, что 79% педагогов отметили, что у большинства учащихся отсутствует интерес к обучению, также отметили нежелание учеников выполнять указания, советы учителя и невоспитанность детей. 21% отметили, что важным аспектом в успешном обучении ребенка является проявление уважения к их личности, желание прийти всегда на помощь.

Проанализировав преподавательскую деятельность и профессиональное развитие, пришли к выводу, учителя понимают, что на них лежит огромная ответственность за качество процесса обновления содержания обучения. Постоянная рефлексия своей деятельности ставит учителя в позицию активного поиска путей профессионального самосовершенствования.

Аргументы, приводимые учителями в пользу обновлённого содержания образования, носят позитивный и конструктивный характер:

 21% учителей отметили «легче  составлять краткосрочные планы»,

40% «научилась применять активные методы обучения»,

38% «наблюдаю прогресс в знаниях и развитии учащихся»,

18% «проще стало систематизировать работу, стало легче проводить ФО».

В то же  время учителя испытывают некоторые трудности методического характера:

83% педагогов проблемы по составлению КСП;

25% проблемы с дифференциацией учебных заданий;

Многие педагоги испытывают проблемы с разработкой заданий для формативного и суммативного оценивания, несмотря на поддержку от коллег в сетевом сообществе и в своих школах.

Кроме того, 36 % опрошенных педагогов обращаются за консультацией к тренерам курсов.

Для улучшения учебного  процесса  учителя  ждут  готовых конкретных  заданий (или рекомендаций по их  составлению) для учеников с особыми образовательными потребностями; пересмотра  учебных  программ  с учетом возрастных особенностей детей  во  избежание их переутомления; создания единой базы суммативных (СОР и СОЧ) и формативных работ (ФО) согласно программе по каждому предмету; введения  рабочих печатных единых  тетрадей для  суммативных  работ во всех классах, работающих в рамках обновления содержания образования. Свою  главную  задачу  учителя  определяют  как  развитие   внутренней  мотивации учащихся к обучению, их психологического настроя на эффективную работоспособность и успешный результат.

Таким образом,  проведенное анкетирование учителей определило довольно высокую степень удовлетворённости педагогами  процессом обновления школьного преподавания и обучения, готовности педагогов к инновациям, саморазвитию, самосовершенствованию, корпоративному взаимодействию  по вопросам обновления, факторы, сдерживающие процесс внедрения обновленного содержания образования, а также потребности  учителя  для  более эффективного внедрения обновления содержания образования.

 

 

 


 

 

УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ

 

 

 

Информация о коллегиальных органах школы

Педагогический совет школы

 

№ приказа, сфера деятельности:

Состав:

Ф.И.О.

Должность

1

Караканова Бакытгуль Бактыбековна

И.о. директора, председатель

2

Бейсенбаева Мадина Комекбаевна

Заместитель директора по УР, заместитель председателя

3

Багдатова Айгерим Беркутбаевна

Заместитель директора по ВР, член совета

4

Волосатова Галия Юрьевна

Социальный педагог, член совета

5

Рябов Игорь Сергеевич

Преподаватель-организатор НВиТП, член совета

 

Реутова Марина Анатольевна

Секретарь совета

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информация о коллегиальных органах школы

Методические объединения учителей

 

№ приказа, сфера деятельности:

Состав:

Ф.И.О.

Должность

1

Бейсенбаева Мадина Комекбаевна

Учитель казахского языка и литературы

2

Лубинская Анастасия Игоревна

Учитель математики

3

Воробьева Радислава Михайловна

Учитель английского языка

4

Гришенкова Людмила Яковлевна

Учитель начальных классов

5

Понизов Александр Филиппович

Учитель художественного труда

 

 

 

Информация о коллегиальных органах школы

Научно-методический совет школы

 

№ приказа, сфера деятельности:

Состав:

Ф.И.О.

Должность

1

Реутова Марина Анатольевна

Учитель начальных классов, председатель

2

Лубинская Анастасия Игоревна

Учитель математики

3

Шабанова Люда Жаумитовна

Учитель начальных классов

4

Багдатова Айгерим Беркутбаевна

Учитель начальных классов

5

Шитова Татьяна Александровна

Учитель физики

 

 

 

 

 

 

 

Информация о коллегиальных органах школы

Деятельность методической службы школы

 

№ приказа, сфера деятельности:

Состав:

Ф.И.О.

Должность

1

Тихомирова Наталья Евгеньевна

Учитель русского языка и литературы, председатель

2

Бейсенбаева Мадина Комекбаевна

Учитель казахского языка и литературы

3

Воробьева Радислава Михайловна

Учитель английского языка

4

Гришенкова Людмила Яковлевна

Учитель начальных классов

5

Понизов Александр Филиппович

Учитель художественного труда

 

 

 

 

 

 

Информация о коллегиальных органах школы

Экспертный совет

 

№ 61, 02.09.2019 сфера деятельности:

Состав:

Ф.И.О.

Должность

1

Гофман Ольга Михайловна

Учитель начальных классов

2

Утегенова Майра Касымовна

Учитель казахского языка и литературы

3

Волосатова Татьяна Сергеевна

Учитель информатики

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информация о коллегиальных органах школы

Попечительский совет

 

№ приказа, сфера деятельности: №79 приказ от 14.11.2019г.

Состав ПС:

Ф.И.О.

Должность

1

Радченко Светлана Анатольевна

Председатель Попечительского совета

2

Гайдукова Оксана Сергеевна

Заместитель Председателя Попечительского совета

3

Ахметова Анар Женисовна

Представитель родителей 10 класса

4

Дуцык Кристина Валерьевна

Представитель родителей 9 класса

5

Полякова Ольга Владимировна

Секретарь Попечительского совета

6

Тажибаева Кулпан

Представитель родителей 6 класса

7

Кузнецова Наталья Викторовна

Представитель родителей 4 класса

8

Юсупова Розалия Рашитовна

Представитель родителей 8 класса

9

Асауов Мурат Сейткалиевич

Представитель родителей 3 класса

 

 

 

 

Информация о коллегиальных органах школы

Родительский комитет школы

 

№ приказа, сфера деятельности: №80 приказ от 14.11.2019г.

Состав:

Ф.И.О.

Должность

1

Абенова Ж.К.

Представитель родителей 1 «А» класса

2

Наумчик А.В,

Представитель родителей 5 «Б» класса

3

Юсупова Р.Р.

Представитель родителей 3 «Б» класса

4

Бачурина К.С.

Представитель родителей 4 «А» класса

5

Паршутин А.А.

Представитель родителей 6 «Б» класса

6

Пикаренко О.А.

Представитель родителей 10 «А» класса

7

Дуцык К.В.

Представитель родителей 9 «А» класса

 

 

 

 

 

 

МТБ и техническое состояние школы

 

 

Техническое состояние школы

 

 

Общая характеристика

1

 

Общая характеристика

2

1

Год постройки

1972

1

3

2

Общая площадь

2621,3

2

4

3

Полезная площадь

1738,0

3

5

4

Система отопления

Котельная внутри здания

4

6

5

Система водоснабжения

Централизованная

5

7

6

Система канализации

Имеется автономная канализация

6

8

7

Туалеты

2 наружных туалета и 4 внутри здания

7

9

8

Количество учебных кабинетов достаточные в соответствии с учебными программами и планами

16 учебных кабинетов (обеспечены ПИК - 7)

8

10

9

Лингафонные кабинеты

12

9

11

10

Мультимедийные кабинеты

19

10

12

11

Наличие спортивного зала

Имеется спортивный зал площадью 149,8 м2

11

13

12

Наличие раздевалок, оснащённых душевыми кабинами

Отсутствует

12

14

13

Столовая

60

13

15

14

Библиотека

Количество посадочных мест 18

14

16

15

Актовый зал

96

15

17

16

Медкабинет

Имеется площадью 18,9 м

16

18

17

Процедурный кабинет

Отсутствует

17

19

18

Кабинет зубного врача

Отсутствует

18

20

19

Система электроснабжения

Замечания отсутствуют

19

21

20

Подключение к интернету и телефонизация

20 Мбит/с

20

22

21

Когда проведен капитальный ремонт

Капитального ремонта не было

21

23

22

Имеются ли оборудованные спортивные площадки

Футбольное поле

22

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Перечень оборудования

(компьютеры, ноутбуки, принтеры, сервера, камеры, интерактивные доски, проекторы, экраны, телевизоры …)

 

Наименование учебного оборудования

Количество

Год выпуска

1

Стационарный компьютер

10

2014

2

видеомагнитофон

1

2002

3

Графопроектор

1

2004

4

Факс Panasonic

1

2009

5

Видеопроектор

1

2007

6

Стационарный компьютер

1

2012

7

Ноутбук HP ProBook 4530s  

16

2011

8

Видеонаблюдение

1

2015

9

Видеонаблюдение

1

2019

10

Телевизор

1

2010

11

DVD плеер

1

2010

12

Проектор

1

2015

13

Принтер

1

2010

14

ПИК

2

2017

15

ПИК

5

2018

16

Стационарный компьютер

5

2019

17

Стационарный компьютер

2

2017

18

Стационарный компьютер

3

2014

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оснащение лаборатории физики

 

Наименование оборудования и реактивов

Количество

Год выпуска

1.

Доска настенная аудиторная 3м

1

2001

2.

Office 2003 CD OEM

1

2003

3.

Источник бесперебойного питания 1200UPS

1

2003

4.

Клавиатура

1

2003

5.

Монитор 17 LCD

1

2003

6.

Подвижный столик для ТСО

1

2000

7.

Принтер 1200 dpi HP 1008

1

2003

8.

Экран настенный рулонный 150х150

1

2001

9.

Проектор «Горизонт»

1

2008

10.

Амперметр демонстрационный

1

2008

11.

Весы чувствительные

1

2008

12.

Амперметр с гальванометром

1

2008

13.

Барометр анероид

1

2008

14.

Ваттметр демонстрационный

1

2008

15

Ведерко Архимеда

1

2008

16.

Весы технические до 1000гр

1

2008

17.

Вольтметр лабораторный

15

2008

18.

Гигрометр ВИТ - 1

1

2008

19.

Гигрометр психометрический

1

2008

20.

Демонстрационный набор механика

1

2008

21.

Динамометр лабораторный 1Н

15

2008

22.

Динамометр лабораторный 2,5Н

15

2008

23.

Динамометр лабораторный 5Н

15

2008

24.

Зеркало вогнутое

1

2008

25.

Зеркало выпуклое

1

2008

26.

Источник питания лабораторный

8

2008

27.

Калориметр с нагревателем

15

2008

28.

Компас металлический 40

12

2008

29.

Комплект чертежных инструментов

1

2008

30.

комплект соединительных проводов лабораторный

15

2008

31.

Линза на подставке

15

2008

32.

Лоток для раздаточного материала

15

2008

33.

Магазин резисторов на панели

1

2008

34.

Магнит U образный демонстрационный

1

2008

35.

Магнит U образный лабораторный

15

2008

36.

Магнит полос демонстрационный (пара)

1

2008

37.

Магнит полосовой лабораторный

15

2008

38.

Манометр жидкостный демонстрационный

1

2008

39.

Машина электрофорная

1

2008

40.

Маятник Максвелла

1

2008

41.

Метр демонстрационный

1

2008

42.

Метроном электронный

1

2008

43.

Микроамперметр

1

2008

44.

миллиамперметр

1

2008

45.

Модель двигателя внутреннего сгорания

1

2008

46.

Модель солнце- земля-луна (теллурий)

1

2008

47.

Модель электродвигателя лабораторная

15

2008

48.

Модель электродвигателя демонстрационная

1

2008

49.

Набор грузов по механике (10 ⃰ 100гр)

15

2008

50.

Набор грузов с крючками (10 ⃰ 100гр)

1

2008

51.

Набор из пяти шаров маятник со штативом

1

2008

52.

Набор калометрических тел

15

2008

53.

Набор пружин с различной жесткостью

1

2008

54.

Насос вакуумный Комовского

1

2008

 

 

 

 

Оснащение лаборатории химии

 

Наименование оборудования и реактивов

Количество

Год выпуска

1

Пробирка Вюрца

10

2004

2

Колба коническая 250 мл 29-32

13

2004

3

Набор резиновых пробок

3

2004

4

Колба коническая 1000 мл

2

2004

5

Комплект стеклянной посуды на шлифах демонстрационный

2

2004

6

Комплект мерных цилиндров (стеклянный)

1

2004

7

Комплект ложек фарфоровых

2

2004

8

Комплект стаканов химических

1

2004

9

Доска для сушки посуды

1

2004

10

Ложка для сжигания веществ

10

2004

11

Штатив демонстрационный

9

2004

12

Зажим пробирочный

17

2004

13

Коллекция «Волокна»

1

2004

14

Коллекция «Металлы и сплавы»

1

2004

15

Коллекция «Минералы и горные породы»

1

2004

16

Коллекция «Нефть и продукты её переработки»

1

2004

17

Коллекция «Пластмассы»

1

2004

18

Коллекция «Топливо»

1

2004

19

Весы с комплектом гирь

4

2004

20

Таблица-плакат «Периодическая таблица химических элементов Д.И. Менделеева»

1

2004

21

Таблица-плакат «Растворимость кислот, солей и оснований в воде»

1

2004

22

Пробирки лабораторные

100

2004

23

Аппарат «Киппа»

1

2004

24

Набор фарфоровой посуды

1

2004

25

Шкаф вытяжной

1

2004

26

Графопроектор

1

2004

27

Графопроектор (кодоскоп)

1

2004

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оснащение лаборатории биологии

 

Наименование оборудования и реактивов

Кол/во

Год выпуска

1.

Доска настенная аудиторная

1

2014

2.

Стол для учителя

1

2014

3.

Шкаф многофункциональный

1

2014

4.

Акустика

1

2014

5.

Видеопроектор

1

2014

6.

Крепление потолочное для видеопроектора

1

2014

7.

Web - камера

1

2014

8.

Интерактивная доска

1

2014

9.

монитор

1

2014

10.

Системный блок

1

2014

11.

Windows 8 Profissional Russian

1

2014

12.

Источник бесперебойного питания

1

2014

13.

Датчик рН

1

2014

14.

Датчик давления газа

1

2014

15.

Датчик для регистрации артериального давления

1

2014

16.

Датчик температуры

1

2014

17.

Датчик частоты сердечных сокращений

1

2014

18.

Датчик электрокардиограммы

1

2014

19.

Динамометр ручной

1

2014

20.

Базовый набор принадлежностей для биологических экспериментов

1

2014

21.

Зажим для носа к спирометру

10

2014

22.

Мундштук для спирометра одноразовый

30

2014

23.

Гербарий деревья и кустарники

1

2014

24.

Гербарий морфология растений

1

2014

25.

Коллекция развития насекомых с неполным превращением

1

2014

26.

Коллекция развития насекомых с полным превращением

1

2014

27.

Коллекция семена, плоды с раздаточным материалом

1

2014

28.

Набор микропрепаратов по анатомии

 1 (100шт)

1

2014

29.

Набор микропрепаратов по ботанике

 2 (100шт)

1

2014

30.

Набор микропрепаратов по зоологии

  (100шт)

1

2014

31.

Влажный препарат внутреннее строение кролика

1

2014

32.

Влажный препарат внутреннее строение рыбы

1

2014

33.

Влажный препарат Гадюка

1

2014

34.

Влажный препарат Морская звезда

1

2014

35.

Влажный препарат Развитие лягушки

1

2014

36

Влажный препарат Репродуктивная система кролика

1

2014

37.

Влажный препарат Ящерица

1

2014

38.

Модель по анатомии Бронхиальное дерево

1

2014

39.

Модель по анатомии печень с желчным пузырем, сосудами

1

2014

40.

Модель по анатомии Средний разрез головы

1

2014

41.

Модель по анатомии Эмбрион

1

2014

42.

Модель по анатомии Глаз увеличенный

1

2014

43.

Модель по анатомии Гортань в разрезе

1

2014

44.

Модель по анатомии Желудок

1

2014

45.

Модель по анатомии Легкие с альвеолой

1

2014

46.

Модель по анатомии Мозг человека с артериями

1

2014

47.

Модель по анатомии Носовая полость

1

2014

48.

Модель по анатомии позвонки в продольном разрезе

1

2014

49.

Модель по анатомии Почка в разрезе

1

2014

50.

Модель по анатомии Сердце

1

2014

51.

Модель по анатомии Таз с 5ю позвонками

1

2014

52.

Модель по анатомии Ухо

1

2014

53.

Модель по анатомии Ухо за  зубами

1

2014

54.

Модель по анатомии Череп человека

1

2014

55.

Модель по анатомии Язык

1

2014

56.

Модель по зоологии Гидра кишечнополостная

1

2014

57.

Модель по зоологии Инфузория - туфелька

1

2014

58.

Модель по зоологии Ланцетник

1

2014

59.

Модель по ботанике Продольное сечение корня

1

2014

60.

Модель по ботанике Продольное сечение корня

1

2014

61.

Модель по ботанике Стебель двудольного травянистого растения

1

2014

62.

Модель по ботанике Строение клетки растения

1

2014

63.

Модель по ботанике Строение листа

1

2014

64.

Цветок василька

1

2014

65.

Цветок капусты

1

2014

66.

Цветок пшеницы

1

2014

67.

Муляжный набор Грибы

1

2014

68.

Муляжный набор Овощи

1

2014

69.

Муляжный набор Фрукты

1

2014

70.

Скелет костистой рыбы

1

2014

71.

Скелет кролика

1

2014

72.

Скелет человека 170 см на роликовой подставке

1

2014

73.

Чучело голубя

1

2014

74.

Чучело рыбы

1

2014

75.

Лупа препаровальная

1

2014

76.

Лупа ручная диаметр 60мм

1

2014

77.

Набор хм посуды и принадлежностей для демонстрац. работ по биологии

1

2014

78.

Набор хм посуды и принадлежностей для лабораторн. работ по биологии

1

2014

79.

Портреты ученых биологов (дерев. рамка, стекло, 1шт)

1

2014

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проблемно-ориентированный анализ.

SWOTанализ оценки уровня развития школы

Сильные стороны

Слабые стороны

 

  • качество знаний в начальных классах - 66%;
  • качество знаний в  старшем звене – 50%;
  • 100% охват детей дошкольным образованием;
  • деятельность спортивных секций с привлечением молодёжи села;
  •  повышение количества занятых призовых мест в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах;
  • 42% молодых специалистов;
  • повышение воспитательной роли семьи;

 

 

  • 55% педагогов без категории, только 3 человека прошли уровневые курсы(третий базовый)
  • 30% педагогов занимается проектно-исследовательской деятельностью, организована работа НОУ;
  • качество знаний в среднем звене – 35%
  • нехватка кадров;
  • родительская общественность пассивна;

 

 

Возможности

Угрозы

  • заключение договоров с СУЗ-ми и ВУЗ-ми для привлечения молодых специалистов с целью удовлетворения школы в кадрах;
  • создание условий для профессионального развития педагогов через участие в семинарах, конференциях, профессиональных конкурсах, через курсовую переподготовку, организация инновационной работы;
  • организация проектно-исследовательской деятельности в рамках проектов«Много читать- хорошо учиться», «Развитие логического мышления в процессе обучения школьников», «Будь здоров»
  • привитие учащимся общенациональных ценностей через проведение общешкольных и школьных собраний с просвещением родителей о ценности духовно-нравственного воспитания детей.
  • нет притока кваливицированных специалистов со стажем;
  • слабая МТБ.

 

 

 

 

                                                                                                                                                                                                                                             

 

 

 

 

 

 

 


Концепция стратегии

 

 Программа развития школы является одним из основополагающих управленческих документов, отражающим  системные, целостные изменения в организации образования. ПРШ объединяет все части и направления работы образовательной организации в единое целое и определяет сценарии будущих позитивных изменений, опираясь на результаты полученного проблемно-ориентированного анализа образовательной ситуации в школе с учетом приоритетов обозначенных в Государственной программе развития образования и основные характеристики Программы развития школы

  • ПРШразвития школы носит программный характер, имеет преимущественную направленность на решение наиболее важных задач, стоящих перед организацией образования;
  • ПРШявляется стратегическим планом осуществления основных нововведений в организации образования;
  • ПРШнаправлена на будущее, на реализацию не только актуальных, но и перспективных образовательных потребностей организации образования;
  • ПРШдолжна соотноситься с реальным положением дел в организации образования и быть нацеленной на определение оптимальных внутренних и внешних условий эффективного функционирования инаиболее эффективное использование имеющихся ресурсов.

 

Цель стратегии: Создание общеобразовательной среды, способствующей формированию у учащихся жизненного опыта, необходимого для самостоятельного решения коммутативных, познавательных, нравственных проблем, составляющих содержание образования.

 

Определение направлений развития, индикаторов и показателей для ПРШ

Направление 1. Развитие качества образования, которое должно характеризоваться такими индикаторами и показателями как:

  • Доля обучающихся 9, 11 классов с высоким уровнем качества знаний;
  • Доля обучающихся школы, разработавших (участвующих) в научно-исследовательских проектах;
  • Доля обучающихся, имеющих по одной и т.д.

Направление 2. Развитие кадрового потенциала, которое должно характеризоваться такими индикаторами и показателями как:

  • Доля педагогов-исследователей и педагогов-мастеров;
  • Количество педагогов, прошедших курсы повышения квалификации;
  • Доля педагогов, участвующих в научно-исследовательской деятельности школы;
  • Количество педагогов, участвующих в конкурсах педагогического мастерства и т.д.

Направление 3. Развитие коллегиальной формы управления, которое должно характеризоваться такими индикаторами и показателями как:

  • Количество родителей, принимающих активное участие в…;
  • Количество социальных партнеров из числа общественных организаций.

Направление 4. Создание условий образовательного процесса, которое должно характеризоваться такими индикаторами и показателями как:

  • Количество кабинетов, оснащенных ПИК;
  • Количество компьютеров на одного учащегося.

Кроме основных направлений можно добавить дополнительные направления, характеризующие особенности развития школы. Это могут быть:

  • Развития инклюзивного образования;
  • Развития опорной школы (ресурсного центра);
  • Развития центра компетенции;
  • Развития внутришкольного дополнительного образования и т.д.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Стратегический план действий по развитию школы  на 5 учебных лет (2020  - 2025 гг.)
  2. Стратегическое направление 1. Развитие качества образования

Цель   Повышение качества знаний через целенаправленную работу по развитию функциональной грамотности обучающихся в рамках обновлённого содержания;

Задачи 1. Выявлять и развивать талантливых детей.

  1. Увеличить количество детей, участвующих в интеллектуальных марафонах, конкурсах, олимпиадах.

 

Целевые индикаторы

 

Форма завершения

Ед. изм.

Факт

2019-20 у.г.

в плановом периоде

2020-21 год

2021-22 год

2022-23 год

2023-24 год

2024-25 год

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Качество знаний обучающихся по итогам учебного года

Стат.

Данные

%

49,5

52

55

58

60

65

  1. Повышение доли обучающихся 9-11 классов с высоким качество знания.
  2. Повышение качества знаний обучающихся среднего звена

 

 

35

40

45

45

47

50

Доля обучающихся школы разработавших (участвующих) в научно-исследовательских проектах

 

 

30

35

40

45

50

55

Доля обучающихся имеющих по одной тройке/четвёрке

 

 

5

4

3

3

2

0

Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Выявление и развитие одаренных и талантливых детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

Увеличение количества детей, участвующих в интеллектуальных марафонах, конкурсах, олимпиадах

 

 

 

 

 

 

 

 

Увеличение количества школьников, занимающихся научно-исследовательской деятельностью

 

 

 

 

 

 

 

 

Обеспечение эффективного оценивания качества знаний и умений учащихся в аспекте международных сравнительных исследований, продолжение целенаправленной работы по развитию функциональной грамотности обучающихся

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с обучающимся имеющих одну-две тройки/четвёрки;

 

 

 

 

 

 

 

 

Мероприятия

Факт

2019-20 у.г.

2020-21 год

2021-22 год

2022-23 год

2023-24 год

2024-25 год

Участие в предметных олимпиадах всех уровней (KIO, NIO)

+

+

+

+

+

+

Составление плана по индивидуальной работе с обучающимися имеющих по 1-2 тройке.

+

+

+

+

+

+

Участие учеников в проектной деятельности разных уровней.

+

+

+

+

+

+

Совместная профориентационная работа с ВУЗами и колледжами.

+

+

+

+

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Стратегическое направление 2.  Развитие кадрового потенциала

Цель  Развитие профессионального мастерства педагогов в процессе разработки и участия в проектах, за счет разработки программ вариативной части учебного плана, увеличения количества педагогов, прошедших курсы повышения квалификации.

Задачи Увеличить количество педагогов, прошедших курсы квалификации, проблемные курсы, курсы по функциональной грамотности,  уровневые курсы; увеличить количество педагогов, имеющих первую и высшую категорию; осуществлять постоянное взаимодействие по накоплению и обмену опытом.

 

Целевые индикаторы

 

Форма завершения

Ед. изм.

Факт

2020 года

в плановом периоде

2021 год

2022 год

2023 год

2024 год

2025 год

1

2

3

4

5

6

7

8

9

 

Стат.

Данные

%

 

 

 

 

 

 

Доля педагогов прошедших курсы ПК

 

 

55

60

63

65

77

90

Качественный уровень педагогических кадров

 

 

31

35

40

45

51

67

Высокий уровень владения эффективными методиками использования ИКТ

 

 

70

75

80

85

88

93

Доля педагогов участвующих в научно-исследовательской деятельности школы

 

 

30

38

41

49

56

70

Количество педагогов участвующих в конкурсах педагогического мастерства

 

 

30

40

51

60

70

80

Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Увеличение доли педагогов прошедших курсы ПК

 

 

+

+

+

+

+

+

Участие педагогов в научно-исследовательских проектов согласно графика и публикации в различных журналах, источниках, СМИ. Разработка программ.

 

 

+

+

+

+

+

+

Привлечение квалифицированных педагогов, работа с молодыми специалистами

 

 

+

+

+

+

+

+

Обучение молодых специалистов методике использования ИКТ

 

 

+

+

+

+

+

+

Мероприятия

Факт

2020 года

2021 год

2022 год

2023 год

2024 год

2025 год

Составление перспективного графика по прохождению курсов ПК, прохождению аттестации

+

+

+

+

+

+

Наставничество: помощь опытных педагогов молодым коллегам

+

+

+

+

+

+

Работа с Центрами занятости по привлечению квалифицированных кадров

+

+

+

+

+

+

Подготовка педагога к участию в научно-исследовательской деятельности, конкурсах педагогического мастерства в рамках МО педагогов согласно школьному плану. Публикация работ в различных источниках. Участие в семинарах.

+

+

+

+

+

+

Мотивация педагогов к получению более высокой категории согласно графика.

+

+

+

+

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Стратегическое направление 3. Развитие коллегиальной формы управления, которое должно характеризоваться такими индикаторами и показателями как:

 

Цель:   Создание оптимальных условий функционирования и совершенствования сотрудничества в организации работы с родителями.

Задачи: Способствовать совместной деятельности семьи и школы, вовлечение родителей в работу по воспитанию

 

Целевые индикаторы

 

Форма завершения

Ед. изм.

Факт

2019-20 у.г.

в плановом периоде

2020-21 год

2021-22 год

2022-23 год

2023-24 год

2024-25 год

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Количество родителей, принимающих активное участие в жизни школы

Стат.

Данные

%

35

38

44

56

60

65

Количество социальных партнеров из числа общественных организаций

 

 

32

35

37

40

41

43

Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Развитие семейного воспитания через организациюсовместной деятельности семьи и школы, вовлечение родителей в работу по патриотическому воспитанию, организацию и проведение родительских лекториев тренингов для родителей, активизация вовлеченияродителей в семейные конкурсы, эстафеты, внеклассные мероприятия

 

 

+

+

+

+

+

+

Организация встреч с успешными людьми, ветеранами ВОВ, труда. Встречи с выпускниками прошлых лет нашей школы.

 

 

+

+

+

+

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мероприятия

Факт

2019-20 у.г.

2020-21 год

2021-22 год

2022-23 год

2023-24 год

2024-25 год

Круглые столы, семинары, тренинги с представителями общественных организаций

+

+

+

+

+

+

Родительские собрания, спортивные эстафеты,  семейные конкурсы, совместное чтение «Читаем вместе», совместные челленджи, участие в благоустройстве школы, спонсорство. Активизировать работу «Совета отцов» и попечительского совета

 

+

+

+

+

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Стратегическое направление 4. Создание условий образовательного процесса

 

Цель: Обеспечение условий образовательного процесса для обучающихся

Задачи: Обеспечить необходимым оборудованием для развития инклюзивного образования, улучшение и сохранение МТБ.

 

Целевые индикаторы

 

Форма завершения

Ед. изм.

Факт

2019-20 у.г.

в плановом периоде

2020-21 год

2021-22 год

2022-23 год

2023-24 год

2024-25 год

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Количество кабинетов оснащённых ПИК

Стат.

Данные

%

44

47

49

50

52

55

Количество компьютеров на одного учащегося

 

Кол-во

6

5

5

4

3

3

Развитие инклюзивного образования (прохождение курсов)

 

 

3

10

15

20

25

30

Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Привлечение специалистов (дефектолог, логопед и т.д.) оборудование кабинетов. Курсы по прохождению в рамках инклюзивного образования.

 

 

+

+

+

+

+

+

Подача заявок на приобретение ПИК и компьютеров для обучающихся.

 

 

+

+

+

+

+

+

Мероприятия

Факт

2019-20 у.г.

2020-21 год

2021-22 год

2022-23 год

2023-24 год

2024-25 год

Составление графика по прохождению курсов в рамках инклюзивного образования учителям-предметникам. Приобретение методической литературы по инклюзивному образованию.

+

+

+

+

+

+

Техническое обслуживание по своевременному осмотру, чистке, ремонту ПИКов и компьютеров.

+

+

+

+

+

+

Предполагаемые результаты реализации программы

 

  • Разработка, апробирование и внедрение предпрофильных курсов по каждой образовательной области на уровне основного среднего образования.
  • Разработка, апробирование и внедрение прикладных курсов и курсов по выбору, отвечающих образовательным потребностям обучающихся на уровне общего среднего образования.
  • Качественный уровень педагогических кадров (доля высококвалифицированных педагогов, имеющих высшую и первую квалификационную категории от общей численности педагогических кадров).
  • Высокий уровень владения и использования ИКТ .
  • Уровень успеваемости и качества знаний обучающихся по итогам учебного года.
  • Качественный уровень освоения учебных программ по итогам промежуточной аттестации обучающихся переводных классов.
  • Сохранение качества академических достижений обучающихся по итогам ЕНТ на уровне общего среднего образования.
  • Создание системы по работе с мотивированными и одаренными обучающимися для обеспечения положительной динамики индивидуально-личностного развития учеников с учетом их способностей, интересов и реализации программ, способствующих проявлению и развитию способностей каждого ребенка, стимулированию и выявлению их достижений.
  • Сохранение и развитие здоровья обучающихся и педагогического коллектива;
  • Воспитание творческой, свободной, полноценной личности выпускника, способного жить по законам гражданского общества, основываясь на принципах взаимоуважения, толерантности, готовности к межкультурному диалогу.
  • Создание системы по повышению педагогического мастерства, квалификации педагогов для трансляции практики и опыта работы лучших учителей и привлечение молодых перспективных кадров.
  • Оборудование кабинетов современными техническими средствами для реализации интерактивного образовательного процесса.
  • Создание условий для инклюзивного образования.
  • Увеличение доли родителей принимающих участие в жизни школы.

 

 

  1. План мероприятий школы по реализации Программы развития школы на 2020-2021 учебный год

 

План мероприятий школы КГУ КШДС «Жұлдыз»

Абайского районана 2020-2021 гг.

 

(План мероприятий ПРШ составляется на один учебный год)

Мероприятие

Сроки проведения

Ответственные

Участники

Ожидаемый результат

Форма

завершения

Наименование

Форма

проведения

Анализ методической работы школы

Совещание при завуче

До 9 мая

Заместители директор по УР ВР

Руководители ШМО

Улучшение методической работы школы

Протокол, печатный материал, конкурсы

Формирование творческих групп учителей по направлениям (ЕМН, ОГН)

Педагогический совет

Август

Заместители директор по УР ВР

Все педагоги

Создание творческой группы учителей

Протокол

Разработка проекта «Чтение в радость»

Научно-исследовательская деятельность

В течение учебного года

Учителя начальных классов с русским языком обучения

Учащиеся

Повышение техники чтения у учащихся

Проект

Разработка проекта по английскому языку «InternetEnglish».

Научно-исследовательская деятельность

В течение учебного года

Учитель английского языка Воробьёва Р.М.

Учащиеся 8 класса

Повышение интереса в условиях дистанционного обучение

Проект

Разработка проекта по самопознанию

«Моё призвание»

Научно-исследовательская деятельность

В течение учебного года

Учитель самопознания Бикметова Р. М.

Учащиеся 9 класса

Определение детей с выбором профессии

Проект

Разработка проекта по информатике «Создание мобильных приложений»

Проект

В течение учебного года

Учитель информатики Волосатова Т.С.

Учащиеся 10-11 классов

Создание обучающих и демонстрационных программ для мобильных устройств с ОС Android

Проект

Разработка проекта по биологии «Что скрывается в чашке чая»

Научно-исследовательская деятельность

В течение учебного года

Учитель биологии Сакалаускене В.В.

Учащиеся 8 класса

Применение знаний по биологии в повседневной жизни

Проект

Разработка проекта «Приемы рационального счета как средство улучшения вычислительных навыков»

Научно-исследовательская деятельность

В течение учебного года

Учитель математики Лубинская А.И.

Учащиеся 5-х классов

Создание памятки содержащей приемы рационального счета для использования их в 5-х классах

Проект

Разработка проекта по английскому языку

«Ағылшын және қазақ тілдеріндегі зат есімдерінің ұқсастықтары мен айырмашылықтары

 

В течение учебного года

Учитель английского языка

Альдубекова А.Х.

Учащиеся5-7

Зат есімдердің екі тілде ұқсастықтары мен айырмашылықтарын еркін түрде қолдану

 

Бастауыш сыныптардың математика пәніне бағытталған

«Ойша есептеу және көбейту кестесі»

    Жоба

Оқу жылының соңына дейін

Бастауыш сынып ӘБ

1 - 4 сынып оқушылары

Балалар қиын математикалық тапсырмаларды санаулы секундтарда ойша есептеуге дағдыланады.

Әдістемелік құрал

Разработка проекта по истории

«История моей школы»

Исследовательская деятельность

В течение учебного года

Учитель истории Багаутдинова Т. В.

Педагоги, учащиеся школы

Сохранение истории школы

Пополнение  фонда  школьного музея

Оформление альбома, видео ролик с выпускниками

 Работа по самообразованию учителей

Анализ

В течение учебного года

Заместители директор по УР и руководители ШМО

Все педагоги

Повышение самообразование педагогов

Протокол заседания ШМО

Взаимопосещение уроков и открытых мероприятий

Посещение уроков

В течение учебного года

Администрация школы, учителя наставники

Все педагоги

Обмен опыта

Лист наблюдение

Участие в профессиональных конкурсах

Открытые уроки, семинары

В течение учебного года

Администрация школы, учителя наставники

Все педагоги

Обмен опыта, повышение самообразования

Сертификат, дипломы

Изучение научно-методической литературы по проектной деятельности

Анализ

В течение учебного года

Руководители ШМО

Все педагоги

Мотивация учителей к участию научно-исследовательской деятельности

Проекты

Составление плана по работе НОУ

Совещание

Август

Реутова М.А

Все педагоги

Результативное участие на всех уровнях проектной деятельности

План

Участие педагогов в профессиональных конкурсах, проектах

Открытые уроки, семинары

В течение учебного года

Администрация школы, учителя наставники

Все педагоги

Обмен опыта, повышение самообразования

Сертификат, дипломы

Проведение рейтинга участия педагогов

Анализ

Май

Администрация школы, руководители ШМО

Все педагоги

Повышение рейтинга школы

Награждение

Адаптация учащихся первого класса в начальной школе, пятого класса в основной школе

Диагностика, тесты, анкеты, беседы

 

В течение учебного года

Учителя- предметники

Классные руководители

Психолог

Зам директора по УВР

Учащиеся 1-го, 5-го класса

 

 

Диагностическая карта психолога Наблюдение

Профориентация школьников (классные часы, беседы, встречи с представителями разных профессий, учебных заведений, показ слайдов)

Анкеты, презентации, беседы

 

В течение учебного года

Завуч по ВР

Психолог

Социальный педагог

Классные руководители

1-11 классы

Поступление в ВУЗ

100% трудоустройство выпускников 9- 11 классов, кабинет по профориентации

Участие в интеллектуальных и творческих конкурсах, олимпиадах

Участие

Сентябрь-май

Учителя-предметники

Зам. директора

Учащиеся

 

Мотивация учащихся к участию

Буклеты, наградной материал

Публикации в СМИ, интернет-ресурсах

Публикация материалов

сентябрь-май

Учителя-предметники

Все педагоги

 

Поднятие рейтинга школы

Печатные издания

Сотрудничество с образовательными учреждениями (колледжи, ВУЗы)

Встречи

В течение учебного года

Администрация

Учащиеся

 9-11 классов

Поступление  в ВУЗы, колледжи

Трудоустройство выпускников

Подбор диагностических методик по выявлению талантливых и одаренных детей.

Психологические тесты

 

В течение учебного года

Педагог-психолог   

Учащиеся

Работа с диагностическими методиками

Анализ

Участие учащихся в интеллектуальных конкурсах, проектах

активное участие 

В течение учебного года

Все педагоги

Педагоги школы и учащиеся

Мотивация учащихся к участию

Проекты, исследования

Рейтинг учащихся по проектной деятельности

Анализ

Май

Все педагоги

Педагоги школы и учащиеся

Повышение количество участников

Рейтинговая таблица

Анализ состояния качества знаний по предметам

Тесты

 

1 раз  в год

Учителя- предметники

Зам директора по УВР

Учащиеся школы

Сравнительный анализ

 

Мониторинг

Проведения уроков с использованием интернет-ресурсов

Онлайн уроки

В течение учебного года

Все педагоги

Учащиеся школы

Публикация на интернет ресурсах

Мониторинг

Разработка проекта «Чтение в радость».

 

Разработка проекта

В течение учебного года

Реутова М.А.

Гофман О.М.

Учащиеся школы

Работа с проектной деятельностью

Проект

Сбор материала о жителях села, об участниках войны, воинах-афганцах, педагогах- ветеранах и др.

Сбор информации

Январь-май

Лубинская Г.С.

Рябов И.С.

Бикметова Р.М.

Учащиеся школы, жители села, ветераны

Воспитание в детях чувства патриотизма, встреча с ветеранами

Видео-ролик

Работа кружков по интересам

Программа

В течение учебного года

Учителя -предметники

Учащиеся

Раскрытие в детях навыков к различным занятиям

Защита проектов

Проведение акций «День пожилых», «Біз біргеміз» волонтерское движение, «Забота» имероприятий школьного уровня

Свободное

В течение учебного года

Бикметова Р.М.

Рябов И.С.

Учащиеся школы, члены ДДЮ «Жас Ұлан»,«Жас Қыран»,«Беркут»

Воспитание в детях чувства патриотизма, уважение к старшим, забота

Отчет

Проведение дней здоровья

Фестиваль

В течение учебного года

Учителя физической культуры

Учащиеся и сотрудники школы

Повышение интереса детей к ЗОЖ

Анализ, отчет

Участие в районных, областных спортивных мероприятиях

Соревнования

В течение учебного года

Учителя физической культуры

Учащиеся

Повышение интереса детей к ЗОЖ

Наградной материал

Проведение спортивных семейных мероприятий

Эстафета

В течение учебного года

Учителя физической культуры и классные руководители

Учащиеся и родители

Повышение интереса к  ЗОЖ, повышение семейных ценности

Наградной материал

Проведение конкурса «Абай оқулары»среди учащихся 5-11 классов

Конкурс

В течение учебного года

Руководители

ШМО

учащиеся

Привить любовь детей к творчеству Абая Кунанбаева

Награждение

Акция  «Детской книги» в рамках проекта читаем вместе

Выставки, конкурсы, викторины

В течение учебного года

Библиотекарь, классные руководители

учащиеся

Развитие познавательных интересов

Награждение

Организация работы кружка «Краеведение» для учащихся 7 класса

программа

Сентябрь

Учитель истории Рябов  И.С.

 

Учащиеся

Накопительный материал

 

проект

Интервью «Голос истории»

Интервью

Октябрь

Бикметова Р.М. Рябов И.С.

Пожилые жители села

Накопительный аудио-материал

Аудиозапись

 «Тарихи мұра - асыл қазына»  атты  мұражай жұмысын ұйымдастыру

Сынытан тыс іс-шаралар өткізу (Жеке жоспар бойынша)

В течение учебного года

МО  учителей общественно-  гуманитарного цикла (каз )

Учащиеся

 Пополнение  фонда   музея накопительными  материаламии экспонатами

 

Анализ

Проект: «Счастливая семья – счастливые дети»

Лекции, беседы, оформление стенда, буклеты, публикация в СМИ

В течение учебного года

Соц. Педагог Пашаева Е.Г

Педагог-психолог Онсович А.Е.

Учащиеся 9-11 классов

Развитие логического мышления, просвятительская деятельность

Отчет

Шығармашылық жоба

«Жас информатик»

Үйірме жұмыс

В течение учебного года

Учитель информатики Сағат А.С

Учащиеся 6-7

Оқушылардың техниқалық білімдерін арттыра отырып, компьютердің маңызы мен зиянын үйрету.

Жоба

«Қызықты математика»

Үйірме жұмысы

В течение учебного года

Учитель математики Жакупханова А.В

Учащиеся 6-7

Оқушыларға қызықты есептер шығарту арқылы, математика пәніне деген қызығушылықтарын арттыру.

Жоба

«Қоршаған орта экологиясы»

Ғылыми жоба

В течение учебного года

Учитель географии Асауова Г.Р

Учащиеся 5-6

Пластикалық қалдықтарды пайдалы іске қолдану.

Ғылыми жоба


Новости